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1、运用之妙，在乎一心有人把语言比做文章的服饰，像薛宝钗那样从头到脚珠光宝 气，自然让人眼睛一亮，觉得高贵典雅。这对于那些语言功夫好, 语汇积累丰富的学生，尽可以把自己的文章打扮得像薛宝钗那样 雍容华贵。而对于那些积累较少，语言基本功相对较差的学生来 说，你也可以像杨白劳那样买两尺红头绳给“我的喜儿”扎起來, 或者像一个缺钱的村姑那样，采一朵山间的野花插在鬓角上（比 如说恰到好处地在文章中引用一两句古诗词、名言等），也让人 家觉得清纯可爱。引用是一种常用的艺术方法。“运用之妙，在乎一心”，巧 妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能 使散文更具文采，能使散文更现魅力。从内容上来看，
2、引用的内 容丰富多彩；从形式上来看，引用的形式多姿多彩。常见的有如 下十种：一、引用诗句。引用诗句作文题，鲜明、醒目。如春蚕到死丝方尽一文 引用李商隐无题中诗句名句“春蚕到死丝方尽”作文题，既 切合说明的内容，又有助于引起人们阅读的兴趣，让人产生丰富 的联想。在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如往事 依依一文引用千家诗中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现 了春夏秋冬的风光：写春光的有“万紫千红总是春” “春城无处 不飞花”，写夏景的有“绿树阴浓夏日长” “五月榴花照眼 明”，写秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”，写冬 日的有“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”，这些诗句如一幅 幅美
3、丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。又如写到春播可引用诗句“春播一粒粟，秋收万颗子”，写到 萤火虫可引用诗句“轻罗小扇扑流萤”，写到荷花可引用诗句“接 天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，写到秋天枫叶可引用诗句“霜 叶红于二月花”,写到鸭子可引用诗句“春江水暖鸭先知”。在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化 主题。如驿路梨花在结尾处引用陆游闻武均州报已复西京 中的诗句“驿路梨花处处开”，是画龙点睛Z笔，结构上照应题 目，内容上深化主题，象征雷锋精神在神州大地处处弘扬。二、引用谜语。引用谜语，可以使文章显得新奇、有趣。如蜘蛛一文引 用诗谜“南阳诸葛亮，稳处中军帐，排起
4、八卦阵，单捉飞來将”， 起到了一石三鸟的效果，诗谜不仅富有趣味，激发读者阅读兴趣, 而且形象地概括了蜘蛛织网捕虫的生态特征，还同下文紧密相 连，领起下文。乂如关于蝴蝶的谜语“长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开， 它就来到”，关于老鼠的谜语“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼 头又贼脑，夜晚干坏事”，关于羊的谜语“年纪不大，胡子一把, 喜吃青草，爱叫妈妈”，这些谜语都紧扌II动物的特征，拟人生动, 鲜活形象。三、引用成语。成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。如批评 与自我批评一文中引用成语“流水不腐，户枢不蠹”来说明批 评与口我批评的积极作用，引用成语“惩前感后，治病救人”来 阐明批评与自我批评的根本
5、原则。这些成语在毛泽东的笔下似乎 信手拈来，但又恰到好处，既给人一种充满浓郁的文化气息的感 受，又增强了文章的说服力。又如说奉献精神可用成语“鞠躬尽瘁，死而后已”，说高风 亮节可用成语“宁为玉碎，不为瓦全”，说诚实信用可用成语 “人而无信，不知其可”，说内容空乏“言之无文，行而不远” O四、引用格言。格言言简意明，引用得当，可使行文活泼、明快。如批评 与自我批评一文中引用格言“知无不言，言无不尽”、“言 者无罪，闻者足戒”、“有则改之，无则加勉”来强调批评与自 我批评应有的态度。这些格言排列有序，通俗警策，明白晓畅， 朗朗上口，精辟生动。乂如说到勤奋可引用格言“书山无路勤为径，学海有涯苦作 舟
6、”，说到惜时可引用格言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光 阴”，说到谦虚时可引用格言“谦受益，满招损”，说到意志时 可引用格言“只要功夫深，铁杵磨成针”，说到团结吋可引用格 言“天时不如地利，地利不如人和”，说到礼貌时可引用格言 “千里送鹅毛，礼轻人义重”。五. 引用名人名句。名人名句语言典范，往往在读者中留下的印象，深刻、鲜明, 如能“妙手偶得Z”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，给人 亲切感，增强感染力。如俭以养德一文中引用诸葛亮诫子 书中的名句“静以修身，俭以养徳”，既点了题，又提出了 中心论点。乂如中国石拱桥一文中引用张嘉贞在安济桥铭中的 赞语“制造奇特，人不知其所以为”来说明赵州桥构造的
7、奇特和 高超的技艺；引用朝野佥载中的名句“初月出云，长虹饮涧” 來说明赵州桥的形式优美；读着这些优美的赞语，能一下了勾起 读者丰富的想象，把我们带入一种幽美的境界。六、引用故事。神话、传说、寓言，富有情趣，意味深长，耐人寻味，引人 入胜。如死海不死一文中引用2000年前罗马统帅狄杜进兵 耶路撒冷、处决的俘虏奴隶的传说，既形象地说明了死海浮力大 的表面特征，为下文科学的揭示死海的本质特征作映衬，乂增添 了死海的神奇色彩，激起读者的阅读兴趣。还引用远古时候上帝 为惩罚拒绝悔改恶习的男子们而将大陆变为汪洋大海的传说，既 表明自古以來人们就在用各种方式探究死海的成因，乂增添了死 海的神话色彩，引发读者
8、去追究死海的真正成因。又如从三到万一文中引用出现在明清笔记里的“从三到 万”的故事，从故事中引出论点，结合故事讲道理，使论据具体、 形象、通俗、精辟，具有说服力和感染力。七、引用俗语。俗语是人民群众口头流传的定型语句，它简练形象，通俗易 懂，质朴无华。如抢财神一文引用俗语“吃得开” “窝囊 废” “没能耐” “因囹年”等，读来明白如话，十分亲切；还有 “财神爷” “财神婆” “活财神” “小财神” “宝贝”等对农 业技术员及其家属的种种传神的俗呼，所有这些，都增强了这篇 通讯的艺术魅力。乂如写不识抬举时可用俗语“敬酒不吃吃罚酒”，写见异思 迁时可用俗语“这山望着那山高”，写自作自受时可用俗语“
9、搬 起石头砸口己的脚”，用到临阵磨枪时可用俗语“现上桥现扎耳 朵眼”，用到老马识途时可用俗语“老马脚下不迷路”，这些俗 语的引用，可使文章充满浓厚的生活气息。八、引用日记。Fl记是一个人的内心独口，真情流露。引用FI记，可让读者 感到亲切、真实。如人民的勤务员一文开头摘引雷锋日记“人 的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我耍把有限的生 命，投入到无限的为人民服务之中去”，展现了雷锋的内心枇界; 文末又以“我觉得一个真正的革命者，他是大公无私的，所作所 为，都是对人民有益的，他的责任是没有边的”的雷锋日记内容 收尾，再次显示了雷锋故事的意思。九、引用谚语。谚语是群众中流传的稳定语句，它形象
10、鲜明，音调和谐，便 于记忆、背诵。如看云识天气一文引用谚语晕三更雨， 月晕午时风” “东虹轰隆西虹雨” “朝霞不出门，晚霞行千里” 分别说明了云的光彩的变化同天气变化的关系。十、引用流行歌曲流行歌曲的旋律和歌词会让你找冋了那份遥远的生活冋忆， 给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而枯涩的构思一种 启发，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的文字亲 切而乂有灵动感。如一习作掌声:“100分一一想说爱你不容易”我原本 一直认为是这样。今天的化学测验我却得到了全班最高分，我情 不口禁地欢呼，仿佛得到了一种最高荣誉。我喜欢这种感觉，我 有一种冲动，我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。就像苦咖啡, 苦中有甜，最美的滋味。”上面这篇作文的开头：“TOO分一 想说爱你不容易我原木一直认为是这样。”这句十分别致， 看似破空而来，细细品位，一波三折，味道很足，很有咬劲，它 不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调，也暗示了下面的行 文脉络。写作中一旦找到这种巧妙的起始句，下面就轻舟顺流而下， 写起來得心应手了。在推敲提炼上文起始句吋，流行歌曲起到了 重要的点化拓展作用。有诗云“问渠哪得清如许，为有源头活水來”，如能引经据 典，旁征博引，定能助你成就精彩文章。
