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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2022小学课改实施方案范文 教材改革是改革教材的编排、选择和规律，目的为了同学的进展，为了提高同学的力量，包括学习力量、思维力量、创新力量。教法的改革是从方法上的改革，重建课堂结构，转变教学模式。下面是有20*学校课改实施方案，欢迎参阅。 20*学校课改实施方案范文1 全面实行素养训练，深化基础训练课程改革，是当前基础训练领域里的一项重要任务。为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素养训练，提高老师同学素养，提升我校训练和教科研水平，深化训练教学改革，全面提高训练教学质量，经争论讨论，打算在我校全面推行“10+30”教学模式，特制订本实施方案。 一、指导思
2、想 全面贯彻训练方针，全面提高训练教学质量，树立“以人为本，全面进展”的现代训练思想，以各科课程标准为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变老师的教学行为，确立同学的主体地位，实现同学学习方式的变革，深化训练改革，使素养训练取得突破性进展，开创训练改革和进展新局面。 二、组织领导 三、实施步骤 第一阶段：宣扬动员阶段(20*.9.22-9.26)。9月22日上午乡教委召开各校负责人会议，下午我校马上召开校领导班子会议，统一思想，提高熟悉，随后召开了全校老师教改动员大会，更新观念，明确了目标。 其次阶段：建章立制，学习研讨阶段(20*年9月27日20*年10月14日)。一是
3、学校加强组织机构建设，制定实施方案，完善各项规章制度。二是仔细学习研读各学科课程标准，把握其操作要领，领悟其内涵;三是学习景州联小、子弟学校、黎阳学校和任重完小的先进阅历。四是加强对各学科基本操作模式的研讨，组织优秀老师依据基本模式的操作流程实施备课，设计导学案。 第三阶段：运用立标阶段(20*年10月15日20*年12月)。第一步，搭建平台，开展大比武活动。组织开展学用“10+30”模式课堂教学大比武活动，在活动中让一线老师进一步把握其教学流程，进一步提高老师的授课技巧。其次步，倡树典型，培育学科标兵。把一批思想素养好、业务力量强、教学水平高、有进展潜力的优秀中青年老师选拔出来，作为学校的学
4、科带头人或培育对象，培育造就一批学科标兵，形成梯次进展的良好局面。第三步，典型引路，实施专业引领。尽快树起本单位学、用“10+30”模式的典型，让他们成为课堂教学的本土专家，并充分发挥好他们的专业引领作用。 第四阶段：总结推广阶段(20*年12月20*.4 )。进一步加强对课堂教学基本模式的讨论力度，在仔细学习运用基本模式的同时，加强各种教学方法的讨论，丰富、提升基本式，提炼出基本式的变式。同时要发挥学科带头人或课堂教学本土专家的作用，通过举办观摩课、研讨课、公开课等活动，推广他们的典型课例，使每位老师都能上出高水平的课 20*学校课改实施方案范文2 一、工作目标： 以转变教学方法、优化教学模
5、式和提高课堂效益为重点，实现在新课改中同学全面进展、共性进展，可持续性进展及老师自身可持续进展，构建达标课堂。促进学校训练教学工作再上新台阶。 二、详细目标： 1、老师主导：民主授课，老师前后累计讲授时间不超过15分钟，师生互动带动生生互动。 2、同学主体：同学在课堂内表现乐观主动，心情热忱饱满，勇于自我表现。 3、课堂活动：同学能乐观动脑、动手、动口、，体验学问获得和力量形成的全过程。 三、建立健全组织，明确相互分工 组长：刘银清 职责：负责全校课改工作的总体规划及协调 副组长：常先珍 职责：负责全校课改的详细事务的组织筹划 成员：全体任课老师 职责：负责按时、保质保量地完成课改的相关材料及
6、工作的实施 四、强化老师队伍建设，促进学校可持续进展 “在学习中进步，在讨论中提高，在创新中进展”这是时代对训练提出的现实要求，也是时代对老师素养提出的挑战。素养训练召唤着高素养的老师，建设高素养的老师队伍是全面推动素养训练的根本保证。提高学校训练教学质量需要。为此，在新的阶段下，我校将立足于新课改的实施加大对老师队伍建设的培育力度，派老师去参与上级支配的新课改培训，多去听上级组织的观摩课、示范课、优质课。 五、初步尝试 由于我校班级少，老师人数少，老师年龄偏大，有肯定素养与力量的学科带头人基本上没有，因此，可以想象我校实施课改的难度有多大。但我们学校领导班子经过仔细争论，觉得我校还是可以实施
7、课改的，只不过，步伐不宜过大，要求不要过高，逐步实施。 1)、召开课改专题会议，让老师了解新课改意义和方法。通过网络观看别人的授课方式，把握肯定的教学技巧。 2)、授课模式供参考： 数学：创设情景，导入新课：观看实践(或合作沟通)，探究新知，巩固练习，发散思维，拓展应用，发散思维，课后总结，畅谈感受 语文：创高情景，导入新课，初读课文，整体感知，精读课文，解决问题，读写结合，总结升华，词句，巩固检测。 六、实施途径 1、 每位老师细心预备一节新课改教案，预备讲公开课。从低班级开头到高班级。通过听课的形式了解老师的课堂教学是否体现新课改的要求。 2、领导平常常常推门进教室听课，起督导作用，对课改
8、有进步的老师予以表彰，对没进步的老师赐予鼓舞和关心。 七、落实责任，强化监督 1、 领导责任 为了更好获得课改的第一手资料，为解决教学工作的 一些实际问题，我们必需做到去听每位老师的课，课后，领导要组织老师们实事求是的评课。同时，检查上课老师是否仔细地备课，上课，上课内容是否与教案全都，是否根据我们课改的要求去做 2、老师责任 老师必需做到严格根据课改的方法去作好课前的备课，其状况主要通过听课老师的评课去反映，必需做到教学内容与备课内容相符，否则将追究老师的责任 八、追踪调查，加强沟通 任何一项新生事物，其产生之初，都将会产生这样那样的冲突与问题，难免在实施之初会磕磕碰碰的，为此，我们要发挥集
9、体的作用，群策群力，当我们的老师上完课后，可以定时或不定时的进行沟通，包括阅历或苦恼，同时，要求我们上课老师要每月一篇教学反思，其篇幅可长可短，期末交一篇高质量的论文，但必需是讲的是有关我们课改的相关内容，同时，听课领导之间和上课老师之间在听完后可或长或短的花点时间沟通一下心得，而且，听课领导在听课的侧重点应放在方法的把握和同学取得的实效上，至于老师在教学中的连贯，老师在教学语言上可临时不谈。 九、加强考核，务求实效 领导要脚踏实地，仔细的执行好每步监督，一方面，学校加强对老师备教考核外，另一方面，学校还要加大对课改同学的追踪了解，了解他们在课改中的收获及存在的问题，并提出一些有针对性的解决方
10、法和措施。 20*学校课改实施方案范文3 为更好的落实和体现新课改的精神，树立以同学进展为本的训练理念，进一步提高我镇教学质量，现制定我校新课改实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，树立以同学进展为本的训练理念，立足我校实际，大力推动训练创新，构建课程新体系，深化我校基础训练课程改革，全面推动素养训练。 二、课改目标 1、以全面提高老师素养为目标，探究老师专业进展途径，为老师搭建成长平台。 2、为同学进展供应空间，让他们自主探究，发挥制造力，培育创新力量。 三、成立领导小组 组长：何志东 副组长：常振亚 详细负责人：王巧珍 成员：杜双权、马海霞 、 常元喜、 李利杰、王利平 四：方法
11、、措施 1、以校本培训方式为主，关心老师充分更新训练观念。学校将立足以人为本的理念，建立以课堂为主阵地，以校本教研培训为切入点，以强化老师队伍建设为保障的整体课改方案，力求在课堂上实现三个沟通，即全员参加，人际沟通。教学整合，文化沟通。师生调适，心灵沟通。同时要求老师写好课后反思。 2、以导学案编写和使用作为本期课改的重点，一方面抓导学案的编写，要求老师依据我镇课堂教学六步模式动手编写导学案，另一方面，很抓导学案的使用落实状况，通过常规检查，跟踪听课评课等，最大限度的发挥导学案的作用，体现导学案的价值。 3、进一步提倡“自主学习，合作探究，反馈沟通，拓展升华”的和谐课堂模式，形成师生共同参加学
12、习，相融共济的课堂气氛。 4、充分发挥学习小组的作用 本期我们将落实学习小组课堂活动开展状况，乐观培训小组长，并要求组与组之间进行公正竞争，学校将从组内成员的分工与合作，团队精神和竞争意识，自主学习，合作沟通等方面进行跟踪考核，确保“和谐课堂教学模式”落到实处。 5、课堂模式 本期我们连续创设人人乐观参加的“和谐课堂模式”，学问传授要求在理解、把握、运用上下功夫。充分培育同学各种力量。立足以校为本的教研活动，融学、教、研为一体，并通过一些理论学习，制度激励等，鼓舞老师展现共性化教学风格。 四、活动支配 1、每周三下午第四节进行新课改业务学习。 2、乐观开展听课评课活动，要求老师乐观听课、评课，
13、以求共同提高。 3、仔细写好教学反思。乐观撰写课改论文与心得体会。 4、乐观培训骨干老师，树立标杆，典型引路。 通过学习培训，努力在我校形成“敢于想名师，努力成名师”的氛围，使大家学有典范，行有目标，确保课改功在我校顺当进行。 五、本期课改目标 “和谐课堂模式”在我校形成，学习小组活动同学参加面充分扩大，广阔老师能依据同学状况编写质量较高的导学案，课堂检测完成教学任务。 新课改的实施，为我们搭建充分展现自己的平台，我们将不断讨论与积累，力争成为新课改的先锋 篇2:中学课改小组长培训方案 1、小组长的组建： 全班同学按好、中、差、56人为一个小组组建，并按餐桌式的位置就坐，达到最优化就是最大化的
14、目的。 2、选出组长1名、副组长1名，组员34人 、组长承包2名同学，副组长承包2名同学，负责课堂听课、沟通、争论、辅导、督促、杜绝“三闲”。 3、生生课代表： 小组内每个同学担当一个学科作为学科课代表，每个同学既是组员又是学科组长,既要听从组长支配，又要负责本学科其他小组成员课后作业、检查、落实、记忆、背诵。并把检查结果准时汇报本学科老师（师师科主任，老师只负责全班68人生生课代表就能了解全班状况）。 4、组长、副组长、课代表、主动担当起检查、关心、辅导、督促、相互监督的职责。 5、组长、副组长、课代表在课堂上要大胆说话，大胆回答问题、提出问题、分析问题，会说话是一种力量，既可以熬炼说话，又可以熬炼思维。 6、组长、副组长、课代表要提高思想熟悉，把给学困生讲解作为一种资源，在讲解、纠错中提高别人，完善自己，你在帮组员，组员在听你讲，互为资源不是一帮一，一对红，而是培育好同学情商的最大资源。 7、每个组员要树立一种意识：要做到听明白、想明白、说明白、写明白就会达到懂（60分）、会（70分）、对（80分）、熟（100分）. 8、好同学（小组长）如何给学困生讲解 （1） 先讲怎么看（看那里、什么内容、重点语段等） （2） 再讲怎么想（从那里开头想、步骤、到哪里结束等） （3） 后讲怎么做（第一步、其次部-）
