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1、10 信客1.1.理解文题，抓住全文脉络把握课文内容。理解文题，抓住全文脉络把握课文内容。2.2.了解信客的事迹，体会信客的为人。了解信客的事迹，体会信客的为人。3.3.感悟作者为信客树碑立传的真正原因。感悟作者为信客树碑立传的真正原因。4.4.感知本文语言质朴而典雅、警辟而畅达的特点。感知本文语言质朴而典雅、警辟而畅达的特点。余秋雨余秋雨 1946 1946年出生，浙江余姚人，年出生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。
2、院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。主辞职后继续从事教学和写作。主要著作有戏剧理论史稿、要著作有戏剧理论史稿、艺术创造工程、文化苦旅艺术创造工程、文化苦旅、文明的碎片、秋雨散、文明的碎片、秋雨散文、山居笔记。文、山居笔记。 本本文文作作者者故故乡乡浙浙江江余余姚姚，离离上上海海比比较较近近。二二十十世世纪纪初初就就有有不不少少人人去去上上海海谋谋生生，当当时时邮邮政政业业务务尚尚未未普普及及到到乡乡村村，没没有有邮邮局局，城城乡乡之之间间通通讯讯需需要要专专人人担担当当，于于是是就就有有了信客这种特殊职业。了信客这种特殊职业。驾考宝典网 驾考宝典2016科目一 科目四元贝驾
3、考 元贝驾考2016科目一 科目四一、读一读一、读一读唏唏 嘘嘘 嫉嫉 妒妒 猝猝 然然昏昏 厥厥 焦焦 灼灼 伎伎 俩俩诘诘 问问 吊吊 唁唁x xx xj dj dccjujuzhuzhujlinjlin jijiynyn二、记一记二、记一记猝猝 然：然：伎伎 俩：俩：诘诘 问：问：焦焦 灼：灼：颠颠 沛：沛：潦潦 倒：倒：吊吊 唁：唁：连声诺诺：连声诺诺：突然，出乎意料。突然，出乎意料。不正当的手段。不正当的手段。（书）追问，责问。（书）追问，责问。非常着急。非常着急。贫困，受挫折。贫困，受挫折。形容无路可走，非常失意。形容无路可走，非常失意。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。诺诺
4、，答应的声音（表同意）。诺诺，答应的声音（表同意）。拎读拎读整体感知整体感知给文章的四个部分各写一个小标题。给文章的四个部分各写一个小标题。信客当信客的原因信客当信客的原因信客是怎样做信客的信客是怎样做信客的信客为什么不做信客了信客为什么不做信客了信客为什么当教师、校长也是好样的信客为什么当教师、校长也是好样的一、精读一、精读读懂缘起读懂缘起 请用三个词概括老信客的一生，并且谈谈作者为什么请用三个词概括老信客的一生，并且谈谈作者为什么先写老信客？先写老信客？老老 信信 客客 的的 一一 生生有信失失信信后后 悔悔 弥弥 补补 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特先写老信客，实际上说明了
5、信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个就在一个信字信字”，而且这个，而且这个“信信”字要做到一丝不苟的地步。老字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些都点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 年年轻轻的的信信客客的的一一生生从业缘起从业缘起信客生涯信客生涯转行之后转行之后 看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体看看文中主要
6、写了信客的哪些故事，各个故事又体现了信客怎样的为人呢？现了信客怎样的为人呢？二、默读二、默读读懂人物读懂人物任劳任怨：代读写书信，帮忙料理乡人后事，安抚死者任劳任怨：代读写书信，帮忙料理乡人后事，安抚死者家属。家属。待人宽容：遭别人怀疑，遭同乡诬称为小偷仍不计较。待人宽容：遭别人怀疑，遭同乡诬称为小偷仍不计较。恪尽职守：前后当了三十年的信客。恪尽职守：前后当了三十年的信客。有才干：当教师、校长同样受到赞誉。有才干：当教师、校长同样受到赞誉。 看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现了信客怎样的为人呢？现了信客怎样的为人呢？三、寻找三、寻找信客影
7、子信客影子成语：一诺千金成语：一诺千金 退避三舍退避三舍格言：君子一言，驷马难追。格言：君子一言，驷马难追。名言：人而无信，不知其可也。名言：人而无信，不知其可也。 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了死了, ,丝还不断，为了给人间添一点温暖。丝还不断，为了给人间添一点温暖。请写出关于诚信的成语、格言或名言。请写出关于诚信的成语、格言或名言。四、品读四、品读读懂作者读懂作者作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？ 信客是作者肯
8、定的人物。看作者褒扬什么，就信客是作者肯定的人物。看作者褒扬什么，就知道作者在提倡什么。再联系现实生活，就可以揣摩知道作者在提倡什么。再联系现实生活，就可以揣摩作者的写作意图。作者的写作意图。 作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容。作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容。这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。提倡的。 五、拓写五、拓写写出信客写出信客 信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。客的墓志铭。 写作提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，写作提示：墓
9、志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。语言力求简洁、通畅。信客之墓志铭：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波家乡与上信客之墓志铭：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任海之间，艰辛倍尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。颂，立此墓碑，永志纪念。做信客很做信客很“苦苦” 工作劳苦：工作劳苦： 终年跋涉终年跋涉生活贫苦：生活贫苦： 收入微薄收入微薄心灵痛苦：心灵痛苦： 蒙受怀疑蒙受怀疑、欺凌、欺凌、造就了特殊的品格和素质造就了特殊的品格和素质增长才干增长才干任劳任怨任劳任怨待人宽容待人宽容阅历丰富阅历丰富诚信无私诚信无私憎恨憎恨信客，作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默信客，作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹，诚信永是默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹，诚信永是做人之本。请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚做人之本。请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。信的理解。
