《2019-2020年七年级语文上册第15课诫子书导学案1新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年七年级语文上册第15课诫子书导学案1新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年七年级语文上册第15课诫子书导学案1新人教版学习目标1、掌握重点词语，翻译句子，熟读并背诵课文。2、掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。3、充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。学习重点掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。学习难点充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。学习资源导学案、自测题、当堂测评、微课 “诫子书配乐朗诵、诫子书基础梳理、诫子书文意疏理”，平台讨论及活动【环节一】自主学习明确目标，自学教材（35分钟）1、 明确目标（1分钟） 阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容
2、和重难点。2、 积累常识（5分钟）登录平台-查看作业-选择微课“诫子书基础梳理”进行学习，了解作者和家训的相关文学常识，并完成下列填空题。诸葛亮（181-234），字 ，琅琊阳都（今山东沂南南）人， 时蜀汉 家 、 家 。早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。为兴复汉室，日理万机，鞠躬尽瘁，终积劳成疾，病卒于军中，谥 ，后世称 。代表作有： 、 、 3、 自学教材（4分钟）登录平台-查看作业-选择微课“诫子书配乐朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分节奏，并给下列加点字注音。（自学指导：学习微课，用红笔标出生
3、字词；根据朗读，划分节奏。）夫君子之行（ ） 淫慢（ ） 险躁（ ） 遂成枯落（ ）4、疏通文意（10分钟）登录平台-查看作业-选择微课“诫子书文意疏理”进行学习，梳理课文重点实词、虚词、句子翻译，并在课本上做好笔记。5、重点巩固（15分钟）关上课本，独立完成导学案（1）（3）题，限时15分钟。完成后，拍照上传到“课文基础预习照片”讨论区。（1）解释下列词语。静： 淡泊： 明志： 明， 致远： 致， 淫慢： 淫， 慢， 励精： 励， 治性： 治， 枯落： （2）翻译句子。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。翻译： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译： 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无
4、以成学。翻译： 慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译： 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译： （3）结合课文内容思考：诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？（自学指导：找出文中表达作者观点的句子。）【环节二】自学检测在线测学，质疑思学（10分钟）1、在线测学（时间：5分钟）：完成下列自测题。独立在平台完成“诫子书自测题”，完成后点击提交。（1）下列词语的解释，不正确的一项是（ ）A、静：摒除杂念和干扰，宁静专一B、淡泊：内心恬淡，不慕名利。C、致远：去很远的地方。D、治性：修养性情。（2）下列加点词的古今意义，不正确的一项是（ ）A、饭疏食
5、，饮水 古义：热汤 今义：流动的液体，泛指所有的水B、险躁则不能治性 古义：轻薄 今义：地势险恶复杂，不易通过C、非宁静无以致远 古义：安静，集中精神 今义：指环境上的安静，不吵闹D、三人行，必有我师焉 古义：表示概数，表示多 今义：表示确数（3）对下面文字，用现代汉语翻译正确的一项是（ ）A、夫君子之行 译文：君子在一起行走B、静以修身，俭以养德 译文：以摒除杂念和干扰来修养身心，以节俭来培养品德C、淫慢则不能励精 译文：做事情太慢就不能振奋精神D、多不接世 译文：不怎么接触社会2.质疑思学（时间：2-3分钟）：将你在本次课程学习中的困惑与建议如实写下来，小组整理汇总后拍照上传至活动“诫子书
6、自学反馈”，并在课后进行组内交流。第二部分训练展示学案【环节三】自展提升合作探究，展示交流（时间30分钟）1、学情反馈（时间5分钟）小组根据本组成员自学反馈结果，组内交流讨论，解决共性问题，疑问反馈老师。2、合作探究（时间20分钟）（1）本文是一篇议论文，作者阐述的论点是什么？作者是从哪几个方面进行论证的？（自学指导：浏览课文，找出表明作者观点的句子。在文中找出论证中心论点的原句，并分析它们属于哪一个方面的内容，时间5分钟。）（2）文章论证的思路是怎样的？（自学指导：根据第一题的回答，用简单的语言概括本文行为的思路，时间3分钟。）（3）本文运用了对比论证的方法，请根据具体句子分析这种论证方法的
7、作用。（自学指导：找出文章中体现对比的句子。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点，时间3分钟。）（4）画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（自学指导：快熟浏览课文，找出关键句子，时间3分钟。）3、展示交流（时间10分钟）小组内选派代表，将讨论结果拍照上传至“平台-活动-诫子书合作探究”，教师随机选派代表给全班同学讲解，其他同学订正补充。【环节四】自评巩固自主测评，当堂巩固（10分钟）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如？富者曰：子何恃而往？曰：吾一瓶一钵足矣。富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未
8、能也。子何恃而往？越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自者也力。1、解释文段中加点的词语。蜀之鄙有二僧（ ） 吾欲之南海（ ）越明年（ ） 是故聪与敏（ ）2、 翻译下面句子。（1）子何恃而往？ （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？3、指出下列虚词的用法。子何恃而往（ ） 人之立志（ ）僧富者不能至而贫者至焉（ ）蜀之鄙有二僧（ ） 西蜀之去南海（ ）4、作者分别举贫者富者的例，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_。5、学习这个故事后，你明白了什么道理？自我评价：学习目标完成情况（将已完成的划“”，未完成划“”，并且要在课外通过自学完成。）1、 掌握重点词语，翻译句子，熟读并背诵课文。 （ ）2、 掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。 （ ）3、 充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。 （ ） 我在这节课最大的收获是：
