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1、优秀教师事迹材料：用挚爱和坚强演绎生命的精彩她身患癌症，经历了 2次肿瘤手术，6次化疗，31次放疗,抗过了常人难以忍受的治疗煎熬，数次与死神擦启而过；她选择 做一名幼儿教师，并非要成就功名，而是喜欢流连在这片纯净的 天空下，和孩子们一起年轻，一起快乐；她热爱生命，热爱生活， 一头挑起工作的重担，一头担起家庭的责任，用对事业的热爱高 吟生命的凯歌，她就是XX区实验幼儿园教师苏XX。细微处体现大爱无言雨果说：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空， 比天空还要宽广的是人的心灵。而她，正是一位塑造孩子们心灵 的幼儿教师，而她的心灵比天空还要纯净透明。作为新世纪的幼 儿教师，苏XX始终用慈母般的爱去温
2、暖孩子的心灵，用真诚的 微笑面对每一位孩子，与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。热爱和 尊重得到孩子们的认可，接纳她走进自己的童心世界。在多年的幼教工作中，苏XX始终坚持这样的教育理念: 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中, 他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果 孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子 生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么, 如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？他的心情一定是快乐的!热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就 没有真正的教育。在苏老师所在的小班，孩子们个个活泼、开朗、自信，经常 可以
3、看见她像个大孩子一样和她的小宝贝们疯玩在一起，即使一 些性格较内向的孩子也因为受班级氛围的感染很快融入其中。比 如她班的澳澳小朋友刚来园时，每天哭闹，性格胆小、内向，连 看人的目光都是躲躲闪闪的。通过家访，苏XX 了解到，孩子从 小由奶奶抚养，除了家人很少和外界接触，所以才形成了胆小怕 事的性格。可是，苏XX从澳澳看其他小朋友玩游戏的眼神中读 出了渴望，因此，苏XX默默地、耐心地守护他、关爱他，静待 花开。不吝啬一个亲切的抚摸，一个充满鼓励的微笑，一个母亲 般关爱的目光，一句由衷的赞美师爱如涓涓细流，一路淙淙， 流到孩子的心m里。每天早上，苏xx都会主动与他打招呼，领 着他去拿玩具，邀请小朋友
4、同他一起玩耍，消除他对新环境的不 适应，慢慢地，澳澳早上来看到苏XX时，就会露出灿烂的笑容， 并开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不 仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”澳澳年龄小，自 理能力差，经常大小便在身上，但是苏XX从不生气，而是耐心 地、温柔地给他换裤子、洗裤子，提醒他及时大小便，手把手地 教他简单的生活技能。这让孩子感受到老师像妈妈一样贴心，爱 他，消除他的紧张排斥情绪。有一天拉肚子，一下午拉了三次， 苏XX帮他换了三次，并为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子。 当澳澳的妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的裤子, 感动的不知说什么好。现在母子两人每天都
5、是高高兴兴的来到幼 儿园了，孩子己把幼儿园当成了他的第二个家。在与幼儿的朝夕 相处中，家长们对苏XX的依赖和信任，更加深了苏XX对幼教工 作的热爱。在苏老师的悉心教导下，孩子们的自理能力、社会交 往能力等逐步增强，幼儿园成了孩子们名副其实的快乐生活，健 康成长的伊甸园。苏XX不仅在课上把孩子们照顾得无微不至，在课下她更 是尽其所能保障孩子们的安全。在苏老师的班上有个男孩儿叫王 景森，父母都从事汽车配件及维修工作，工作时间不定，所以常 常不能按时接孩子。他的父母告诉苏XX下班了把孩子放在收发 室，让更夫帮忙看就行。设想，当其他的孩子们都欢欢喜喜地被 家长接走，老师又都下班回家，一个三四岁的孩子，
6、面对着更夫 一人，那可怜巴巴的样子苏XX不忍心再想下去。每天下班 后，苏XX总是坚持领着王景森一起玩，给她讲故事，还经常买 来好吃的，一直等到家长来把孩子接走。但可曾想，苏老师自己 的孩子却在私人的小饭桌苦苦地等着妈妈去接她。好多次，家长 很晚都没來接王景森，孩子又想妈妈，苏老师就骑车把孩子送到 家里，亲手交给家长，然后才去接自己孩子回家。这让又着急干 活又担心孩子的家长十分感动：“太感谢苏老师了，她真的是时 时刻刻都在为孩子、为家长着想，有这样尽职尽责的老师，是我 们的福气！”因为苏XX带的是小班，班里大部分孩子吃饭都需要老师 一口一口地喂，睡觉时也需要老师去哄、去拍。其中有一对李生 姐妹，
7、两个孩子一个哭，另一个马上就会吵闹着要妈妈，尤其是 在午睡时，两姐妹哭闹不止，这让其他孩子都无法入睡。没有气 恼，没有责备，苏XX用母亲般的关爱去精心照料她们。她常常 放弃自己的午休时间，把两个孩子一个搂在怀里，另一个用手拍 睡，有时需要将近一小时才能将她们哄睡着，而此时苏XX的胳 膊早己麻木得没有了知觉。为了让孩子喜欢上幼儿园，苏XX还 经常自掏腰包买些孩子喜欢的食品和水果，让孩子们分享来自老 师的爱和鼓励。其实苏XX的家庭并不富裕，自己身患重病需要 常年吃药、复查，爱人现在又下岗失业在家，还要赡养年边的父 母，家里的经济来源就仅靠苏XX 人当教师的收入。苏XX除了把自己的爱播撒给班里的孩子
8、，她身边的同事 也都能感受到她无私的关爱。很多来班内实习的老师临走时都恋 恋不舍，这些刚刚毕业即将参加工作的年轻教师，有的在应对突 发情况时手足无措，有的觉得幼教工作太辛苦而打退堂鼓，苏XX 常常利用业余时间买来水果和这些实习老师围坐在一起，边吃边 有意无意地谈心，像是一个老师，更像一个循循善诱、贴心的大 姐姐从正面引导、鼓励她们，把自己的经验、心得体会无私地传 授给她们。苏XX用一颗真诚的心去对待身边的每一个人，当家 长在教师节岀于对她的感谢送来红包时，她百般推却，家长却执 意要送，最后由园长亲自出面做工作家长才收回了红包，但家长 那份沉甸甸的情谊她却悉心珍藏着。躬耕处一表师者之范在幼教岗位
9、上辛勤耕耘了近二十年的苏XX,以自己的实 际行动体现了她对幼教事业的热爱，将自己生存的价值实现了最 大化。她为幼儿创造了良好的学习环境，把幼儿推上自主学习的 舞台，以学促教，以教促学。教学工作中，她深知要给孩子一杯 水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才 能不断的提高教学质量。为此，她多次参加区、市骨干教师学习， 聆听专家报告，吃透教材编写意图，利用业余时间先后阅读了大 量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指 导实践。尤其是国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 -2020年）颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她不断 更新教学理念，注重培养幼儿多方面
10、的能力。在活动中，创设情 境，激发幼儿参与活动、学习的热情和内在动力，增强幼儿的合 作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。她多次 在市级课改中为全区教师作教学示范，并多次在市级课改公开课 中获奖。同时，苏xx还结合幼儿身心发展规律及特点，带领年 轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认 真思考，全方面培养幼儿的爱好，最大程度开发幼儿的智力，使 幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到充分发挥。在追逐名利的社会氛围中，苏XX老师如一丝清流缓缓流 入我们的心中。在2011的XX市先进人物推荐会上，需要被推荐 的教师进行演讲，这是多少人都希望得到但是又难得的机会，但 她是为了
11、不耽误照顾孩子，一推再推，失去了这次机会。多少人 说她傻，可苏XX 一笑置之。她就是这样捧着一颗淡泊名利的坦 荡之心，扎根教苑，痴心不改。只有廉洁从教，才能安于乐教, 甘于奉献，只有廉洁公正的教师，才会无私地热爱学生，不贪图 什么，也不索求什么，就像爱自己的子女一样，只有廉洁从教的 教师才能在危难时刻做出舍己为人，流芳百世的创举。多少次当 别人在尽情享受家庭温馨时，她还在利用业余时间为孩子制作玩 教具;多少次从他那微薄的工资里拿出钱来买各种食品鼓励 孩子；更有多少冋拒绝了家长的一次又一次的“好心好意”。她 是真正做到了学高为师、德高为范,她用自己的躬亲示范真正践 行了教育是奉献，不是索取；教育
12、是公益，不是功利；教师先自 重，才能受尊重的真谛!当然，也有人说她傻，还有人说他愚，可 她并不在乎这些，永远重复着她那句口头禅“穷且益坚，不坠青 云之志”。她就是这样无私奉献，默默无闻，将一生的心血全部 倾注给了教育事业，在她的身上永远闪耀看师德的绚烂光辉。“捧 着一颗心来，不带半根草去。”是对她教学生涯的最好写照。苏xx用对党最忠诚的承诺践行着一名党员的职责，她对 孩子无私的爱和敬业精神赢得了领导的认可、孩子们的爱戴和家 长的好评，她先后获得“xx区十佳优秀教师”、“xx市优秀班主 任”等荣誉称号。情浓处彰显人格高尚苏XX有着乐观、自信、真诚的性格，这让她不管遇到多 大的难题都用微笑去面对。
13、她的母亲和继父都已年近七旬，继父 患脑出血十余年，脾气暴躁，经常无缘无故骂人、摔东西，苏XX 常常委屈得独自掉泪。但为了更好地照顾老人，苏XX还是把老 人接到自己家居住。她尽心尽力地照料继父，洗脚、修剪指甲、 冒着酷暑严寒寻医问药，扶继父出外散步，推老人去针灸、按摩， 让继父的病情得到控制。一些不知情的邻居都由衷地夸赞：“还 是女儿亲啊！” 一边照顾父母的同时，苏XX还要承担起家庭的重 担。她的丈夫下岗后曾当过出租车司机，为了让丈夫能集中精力 开好车，苏xx把全部的家务承担下来，业余时间总是安排得满 满的，班上班下，老人丈夫孩子，一肩挑。但是，当家事和工作 发生冲突时，苏XX还是义无反顾地选择
14、了工作。多少次，年幼 的女儿生病发高烧，她让当时还在开出租车的丈夫放弃开车，宁 可损失每天上百元钱的收入去照顾女儿，她从不为此请假耽误工 作。她常常在女儿打点滴时狠下心肠不顾孩子大声地哭喊，因为 害怕自己心疼而反悔，不敢回头看孩子一眼，多少次的徘徊和不 舍，苏XX最后的选择还是返回自己的工作岗位，因为她知道班 级里还有更多的孩子需要她的照料。感恩处怀捧德高仁心作为一名教师，在无私耕耘、付出爱的同时也会收获一 份厚重的幸福感、满足感。正如著名儿童作家梅子涵所说“幸福 不等于每时每刻都快斥，没有丝毫苦恼，可是总有快乐从跳动的 心上掠过，那很多的掠过就是幸福的感觉了。”只有真正做到爱 孩子、爱事业，
15、以教育为福的教师，才会不断挖掘教育生活的内 在魅力，不断引发教育生活的诗意，才能面对生活中遇到的磨难、 挫折百折不回，用对事业和孩子的爱引向幸福的人生之路。命运似乎总是要给人们考验，本来平静充实的生活被一 场厄运突然打乱。2009年5月，苏xx老师被诊断患有乳腺癌。 犹如晴天霹雳，她多么地爱自己的家庭、爱幼儿园、爱幼儿园的 孩子们，想想年幼的女儿还那么需要自己，想想心爱的丈夫还那 么疼爱自己，想想自己的热爱的事业，她背着家人，背着同事一 次次痛哭，深感绝望。紧接着，就是常人无法想象的放化疗治疗， 苏xx 一次次经受看来自身体和精神上的双重痛楚和折磨：每次 化疗后不住地呕吐，连一口水都难以下咽；
16、一头引以为傲的黑发 因为化疗大把大把地脱落，因为害怕照镜子无数次背着家人偷偷 落泪；忍受着常人无法想象的药物作用带来的痛楚，每一次化疗 前都做着也许冋不了家的准备，捧着女儿的小脸亲了一遍又一遍, 整理好自己的衣物走进医院；放化疗致使身体的一些脏器受损， 每天要打七八瓶点滴直到深夜，血管也因此变黑变瘪。命运对苏 xx是不公的，但是她正因为经受了这样一次生命的洗礼后，她在 绝望中感受到来自亲人、领导、同事还有班里孩子和家长的爱和 鼓励祝福。忘不了有多少次学生家长和孩子哽咽着打来的问候电 话，电话一端是班上孩子哭喊着说：“老师，我想你了，你快点 来幼儿园。”另一端是泪流满面连声答应的孩子们的苏老师。忘 不了有多少次同志们鼓励她早日归队的话语，才更明白了生命的 真谛，也更加珍惜自己拥有的一切。忘记了到底有多少次，她在 接受完放化疗后出院时贪婪地看着路边的小草小花，深深地呼吸 着新鲜的空气，好似要用生命留住这一切。也正因为这一切，支 撑着苏XX从肿瘤切除手术到放化疗以及内分泌治疗一路走来。在身体刚刚恢复
