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1、主题班会教案之三年级孝敬教育教案：孝说古今 一、教学目的：1、孝说古今，翻开中国古代的孝敬史，使学生理解我国古代史如何尊敬、孝敬老人的。2、通过课文的学习，使学生明白得孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德构成的前提。二、教学过程：1、讲故事导入，激发情趣。孝感动天 的故事讲述：舜， 传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，屡次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈祥。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种
2、，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜特别孝敬，有处理政事的才能，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；通过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去探望父亲，仍然恭尊敬敬，并封象为诸侯。并讨论：古代君主尧传位给舜的缘故。2、明事理，通过讲解让学生理解孝的意思。先分小组讨论，再小结：孝即是做子女的待父母好。希望每位学生真正做到孝敬父母，从小事实事做起，时时处处关心体贴父母，分担父母的辛劳。3、理解做人的最根本的道理：子女要好好地奉养给本人的父母。这是由于父母为子女付出了艰辛的劳动，子女长大后侍奉父母要敬，以报答父母的养育之恩。4、春秋战国时期，汉代各是如何样尊敬老的，有哪些优惠政策和详细表现？
3、并讲述汉文帝的亲尝汤药 之事：汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，留意开展农业，使西汉社会稳定，人丁兴隆，经济得到恢复和开展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治。分小组讨论，得出结论。5、在中国民俗中，还有浩大的老年仪式礼，详细指哪些？请找出来朗读。6、自古至今，关于孝行有哪些政策？请用横线画出来。7、插入子路借米孝敬父母的故事 ，让学生再次明事理：中国有句古语：“百善孝为先。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的
4、。一个人假设都不明白孝敬父母，就特别难想象他会热爱祖国和人民。 古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。我们不仅要孝敬本人的父母，还应该尊敬别的老人，保护年幼的小孩，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以英勇知名。但子路小的时候家里特别穷，常年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，但是家里一点米也没有，如何办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？ 因此，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路不记得了疲劳。邻居们都夸子
5、路是一个英勇孝敬的好小孩。 8、历代统治者对不孝者有哪些重罚？请说明。9、总结：凡此种种，都可以看出，中华民族是一个十分重孝的民族。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最根本道理，孝道历来是中国传统伦理道德的最根本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一.给孝敬给予新的时代内涵 谈谈我们今天该如何样孝敬 一、教学目的：1、通过课文的学习，让孝敬在学生心中传递。2、结合实际，理解教育，使学生明白得孝敬行为的重要。3、理解父母为养育本人所付出的辛劳，明白得本人的成长离不开父母的辛勤培养。孝敬父母，关心体贴父母，分担父母的辛劳。二、教学过程：1、古诗导入。出示唐朝诗人孟郊的游子吟，理解诗意
6、。语言激趣，千百年来，这首诗不知激起过多少人对父母的亲爱、依恋之情。诗中用春天的阳光比喻母爱，用小草比喻儿女，也说明做子女的不管如何要孝敬父母，都难以报答父母深沉的养育之恩。2、播放录音：陈毅探母讨论：陈毅元帅是个如何样的人？你从那些地点看出来？3、你在生活中还看到过哪些孝敬父母的行为？4、古代中国人民特别孝敬父母。即便贵为皇帝，也要谦虚接受母亲的教诲，不会对母亲不礼貌。5、小结：可见，孝敬父母是中华民族的传统美德。是啊，我们的父母一方面要努力工作，另一方面又要料理家务，为我们的健康成长而日夜劳累，是多么的不容易！6、想想，父母为我们受过那些痛苦，那些劳累？（分小小组讨论）7、按照教师的提示的
7、顺序说说父母为我们所受的痛苦和劳累。提示的顺序：生我：十月怀胎、一朝分娩养我：带婴儿的辛苦（重点讨论）、生病时照顾我、工作的劳累育我：婴儿时教我说话、教我走路；打架时批判教育我；损坏东西时为我赔礼抱歉；进学校后教我尊敬教师、努力学习8、父母为我们献出了无限的爱，我们每个人都应该如何做呢？（孝敬父母。）现实生活：不孝为患过渡：今天的父母越来越疼爱本人的小孩，越来越为小孩着想。那么，今天的子女是否也是越来越孝敬父母了呢？、学生说说社会中不孝敬父母的行为。每举一例，师生分析后，教师都愤慨地对不孝行为给予痛斥，使学生实在感受不孝敬父母是可耻的。、小学生是否都能孝敬父母呢？我们本人有没有不孝敬父母的表现
8、？区分是非：孝与不孝.9、如何评判本人是否是个有孝心的人？出示标准： 要尊敬父母，切莫自宠独尊。要爱怜父母，切莫负心冷漠。对父母的爱，切莫心安理得。要协助父母，切莫事事依赖。要慰藉父母，切莫荒学徒悲。10总结：通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深化的认识，事实上孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从如今做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，确实是陪父母聊聊天，确实是一个祝愿、一句征询候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。尽管父母爱我们并不想过要什么报答，但是只有父母付出的爱，没有我们报答的爱，这爱是不公平的。除了父母我们四周还有特别多关心我们的人，我们的教师
9、、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。因此只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴隆；只要人人都献出一点爱世界将变成美妙的人间！ 学会孝敬父母 一、教学目的：1、通过活动体会父母养育本人的辛苦，明白本人的成长离不开父母，感受父母的养育之恩，感受父母的爱，体会家庭成员间的亲情。2、结合弟子规，教育学生学会以恰当的方式表达对父母的感谢、尊敬和关心，学会孝敬父母。二、教学预备：有关孝敬父母的材料。三、教学过程：(一)创设情景，导入课题。1、师说：同学们，今天我们来上一节孝敬教育课，我们先来听一首歌吧，请大家认真听，边听边看看歌词，听完后告诉
10、我，这首歌是赞颂谁的？（播放歌曲明白你，师生共听。）2、同学们听得多投入呀，大家说这首歌是赞颂谁的呢？（生齐说：母亲）3、对，这是一首献给母亲的赞歌。请大家想想，母亲给了我们什么？或者说我们从父母那儿得到了些什么？ （指名说）4、师引导：是呀，父母给了我们生命、在抚育我们成长的过程中倾注了许多心血，就像刚刚那首歌唱得那样，把爱全给了我们，把世界给了我们，可见父母的爱是多么伟大的啊！同学们，你们爱本人的父母吗？（板书：爱）答复得特别确信，那么大家是否理解本人的父母呢？好，让我来做个小调查吧，请你们说说：你的哪些行为会使父母欢乐？那么你的哪些行为会使父母生气？ 你的哪些行为会让父母伤心？你的什么事
11、情会使父母焦急？(学生交流，汇报。)6、小结：通过刚刚的交流我们看到，当你有了成绩或获得进步时，会使父母欢乐；当你有了缺点或错误时，会使父母生气；当你的言行刺伤父母的心时，会使他们感到伤心；当你得了病或退步时，会令父母焦急同学们，父母为我们付出的实在太多了，那么，作为子女应该如何对待本人的父母呢？对，我们要学会孝敬父母，明白感恩父母。（按照答复，出示主题：学会孝敬父母）(二)借助材料，提高认识，指导行为。1、导言：同学们，孝敬父母，是我们中华民族的传统美德。古往今来，涌现出了许多孝敬父母的感人故事。你们想听吗？2、出示图片：师讲传统美德故事黄香温席。这是二十四孝中有名的孝敬故事扇枕温衾。征询：
12、同学们，听了这个故事你有什么感想呢？（指名说） 3、小结：是呀，酷寒的冬天，黄香用本人的体温去捂暖父亲的被窝；炎热的夏天，黄香用扇子将父亲所睡的席子扇凉。弟子规里说“冬那么温，夏那么清，小小黄香确实是这么做的，这份孝心是多么令人感动！也特别值得我们学习。4、师说：接下来，请大家听听另外一个就发生在我们四周的孝敬父母的故事，教师有要求，请大家认真听，听完后四人小组互相交流一下本人的感受。（小组交流，指名汇报）5、说得真棒！同学们，孝敬父母的故事还有特别多，你明白的有哪些呢？（指名说）有关孝敬父母的诗词、名言也有不少，你们能说几句吗？谁来？6、课件出示游子吟，这是唐朝诗人孟郊的诗，通过描写慈母缝衣
13、的一般场景，却表现了诗人对母亲深深的爱，让我们用朗读将这种深深的爱表达出来吧。（师生有感情地齐读这首古诗。）7、师：啊，同学们朗读得真有感情，教师也感动了！刚刚我们说的都是别人孝敬父母的故事，那么你们能说一说本人平时是如何样孝敬父母的吗？先和你四周的同学交流一下吧！待会再告诉我（指名汇报，师按照生的答复板书：给父母以关心、给父母以抚慰、给父母以欢乐，联络本身说说孝敬父母的事迹）8、过渡：确实，在生活中，一句舒心的话、一杯热茶、一块毛巾都能让父母感到子女的爱，孝敬父母应该在我们平时的生活中表达。可说来容易，做到难。在我们的生活中，我理解到有的同学却常常忽略对父母的关心，有时甚至做出损害父母的事。
14、下面我们来看个小故事，（师读）你认为如此的做法对吗？为什么？假设我确实是小双，你如何劝告我？我们来演一演吧。（师生演一演）9、你们还想表演吗？我还有个小情景，请同学们来看一看，假设是你遇到了如此的情况，你会如何样做？然后同桌分角色演一演：晚上，你正做完作业开始看动画片，妈妈加班回来了（三）总结谈话，课外延伸。1、师：看了同学们的表演，教师都深深地感动了，你们的言语中涌动着爱心，你们的血液里澎湃着孝敬，有如此的小孩，爸爸妈妈是幸福的。2、同学们，母亲节快到了，是哪一天你们明白吗？你们方案如何样为母亲庆祝呢？下面请大家为母亲节设计一份庆祝的方案。3、你们的方案都特别好，都渗透着你们对妈妈点点滴滴的
15、爱和孝敬，你们的妈妈明白了确信感到特别欣慰。最后，请大家一起欣赏母亲这首歌，愿全天下所有的爸爸妈妈都幸福、欢乐！生命的故事 一、教学目的：使学生明白父母对子女的养育之恩；明白得爱本人的父母，从小做体贴、关心、孝敬父母的人。二、教学重点：激活学生的思路，使学生认识到父母给我们的爱是无价的。明白得感恩应从四周的小事做起。三、课前预备：学生：搜集孝敬父母的故事四、教学过程：（一）架桥铺路-故事导入1、送给学生一首歌小乌鸦爱妈妈（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦呀，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家，他的妈妈年纪大呀，躺在屋里飞不动，小乌鸦刁来虫子，一口一口喂妈妈）2、学生谈听后的感受。3、引导学生爱父母。（二）回忆照片，激发对父母的爱我们每个同学都有一个幸福的家庭，课前，教师布置大家带一张“全家福照片来，谁把本人的照片展示给同学们看
