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1、小学数学长方形和正方形的周长试讲稿范文学校数学长方形和正方形的周长试讲稿范文【导入】一平面与周长对比中突显周长出示一大一小正方形，师:看，老师这里有一个绿色的正方形和一个黄色的正方形，思索:1.谁大谁小，如何比大小?2.周长谁长谁短，如何比长短?活动2【讲授】二 动手与动脑结合中优化正方形周长的计算方法1.师:那这两个正方形的周长详细是多少厘米呢?下面就让我们来一起来探究一下吧。出示以下问题:用老师给的吸管把黄色正方形的周长围出来，然后用手指指出这个正方形的周长在哪里。要算出这个正方形的周长，你会怎样算?要先知道什么?动手测量，然后在课堂练习本上计算出来。2.同学先独立思索，然后同桌沟通。3.
2、在老师的引导下同学板书并回答以上3个问题。正方形:3+3+3+3=12厘米34=12厘米这两种算法，有什么相同的地方与不同地方?引导同学得出都是把4条边的长度相加，不同的是算的方法不同，计算正方形的周长只需要知道一条边的长度就可以了。5.师:说说3表示什么，4表示什么，哪一种方法更简洁? 3厘米就是这个正方形的边长，所以我们求正方形的周长可以用边长4，第二种方法比较简约，老师鼓舞大家用简约的方法来计算。用这种方法算一算大正方形的周长吧。需要知道什么?它的边长有多少厘米。老师告知你，它的边长是5厘米，周长是20厘米。6.师:同学们通过同桌合作，动手操作，动脑思索，找到了计算正方形周长的最简便的方
3、法，太棒了，这就是我们这节课要学习的第一个内容正方形的周长。板书课题:正方形的周长。7.师:同学们这么快就找到了计算正方形周长的最简便的方法，老师都迫不及待地想考考大家，看看你们学得如何。抢答:要求，看完题目先独立思索，等老师喊一、二、三时才站起来说答案。 一个正方形的边长是4米，它的周长是多少米?一个正方形的周长是36厘米，它的边长是多少厘米?一个正方形两条边的和是10分米，它的周长是多少分米?两条边已经是周长的一半了，另一半也是10分米，所以周长就是两个10分米组成的。活动3【活动】正方形与长方形关联中探究长方形周长的计算方法师:一个人的聪慧来自于常常性的动手操作，就让这种指尖上的聪慧发挥
4、它更大的作用吧。假如正方形的边长发生转变，那么会变成什么图形呢?周长又应当怎么算叫呢?现在老师给你们变变看。教具操作后课件演示小正方形的两条边变长，延长1厘米及3厘米，形成一个长4厘米，宽3厘米的长方形同桌合作要求:用手指描一描长方形的周长在哪里，你会怎样计算?找出你计算这个长方形所需要的数据。计算一下这个长方形的周长，你可以用几种方法计算。老师边巡察，边引导同学上台板书。板书:4+3+4+3=14厘米42+32=14厘米4+32=14厘米34+12=14厘米让板书的同学说说自己的想法。老师引导优化方法:第二种方法是算两条长和两条宽的和。动手操作验证方法:同学把两条比较长的边拆下比一比，认识长
5、方形的长，再把两条宽拆下来比一比，认识长方形的宽。第三种方法重点理解5+4是指一条长与一条宽的和。通过第一种方法理解，圈算式，及通过操作教具理解，用手势帮助同学巩固理解。.以上的解决法有什么相同的地方及不同的地方?.你觉得哪一种方法比较简便?小结板书:长方形的周长=长+宽2师:同学们又找到了计算长方形周长最简便的方法，这就是我们这节课要掌控的第二个内容，板书课题:长方形和正方形的周长活动4【活动】对比与总结过程中提升对周长计算方法的理解争论:求正方形周长与求长方形的周长有什么相同的地方与不同的地方。相同的地方师:刚才我们在计算长方形、正方形的周长时它们计算的本质都是求它们的几条边的和?四条边都
6、可以一条边一条边地加起来求出它的周长。不同的地方师:不同的是由于正方形边的特点每条边都一样长求正方形的周长只需要知道它的一条边的边长而求长方形的周长由于它的对边相等，需要知道它的一条长是多少，一条宽是多少。边评价边回顾知识活动5【练习】巩固与练习实践中体验运用数学知识解决问题的魅力师:学数学要会用数学，那么学的数学知识才是有价值的，下面就让我们一起来用刚才学到的数学来解决问题吧。基础篇。老师想给家里的两幅画裱上画边，如图:兰花图的长是5分米，宽是3分米，需要多长的画边?用兰花图那么长的画边来裱牡丹图的画边刚刚好，牡丹图的边长是多少分米?提高篇。一个长方形菜地，四周都要围上篱笆，需要什么条件才能求篱笆的长度?课件出示一条长:6米可以求出篱笆的长度吗?但是知道篱笆至少要12米还需要知道什么条件?宽有多少米课件出示一条宽:3米课件出示一面墙这块菜地有一面靠墙，至少需要多长的篱笆?第 5 页 共 5 页
