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1、落实三年规划语文工作总结6篇第1篇: 落实三年规划语文工作总结本学期，我担负了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求，仔细钻研教材，讨论两个班同学的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次运用的新教材也能较的把握和处理了。较为满足的几点：一、在写作教学方面将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，同学的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思
2、想、有情感、有文采的好文章。二、在处理新教材的课文教学方面充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给同学作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座，取得了很好的效果。三、组织了两次文学活动一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了同学的欢迎。在诗歌朗诵会上，同学踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中，同学们将课下十年功展示于课上的一分钟中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。四、组织同学课外阅读活动我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学，要求他们制定可行
3、的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。五、不足的几点：一、在同学习作的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。二、对同学的课后作业检查的力度还不够，使得一部分同学没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。三、自己有了老朽的感觉，常想得过且过，对新事物有些不足介意了。第2篇: 落实三年规划语文工作总结本学期中我继续担负了语文课的教学工作，一班级是整个学校阶段的基础，这个基础打得好与坏将径直影响到同学整个学校阶段的语文学习爱好及成果，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中
4、的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成果，现将本学期的工作总结如下。一、基本状况分析我们班共有同学35名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充斥了新奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中简单打退堂鼓。在语文教学中，我认识到了同学的这些问题所以尽量想方法解决同学的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较抱负的成果。二、主要工作及成果在本班级各位老师的帮助指导下，在全体同学的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较抱负的成果。1、语文学科成果有了比较大的提
5、高。刚刚入学的时候，许多小伙伴不适应课堂上焦灼的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成果并不是很抱负，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较抱负的成果。2、口头表达技能有了比较大的提高。学校每天都有观测说话的时间，每一个同学在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有计划的训练，每一个同学都能把话说得比较完整比较有顺次，而且有个别同学还能做到把话说得比较生动有趣。3、阅读技能有了提高。一班级的同学识字量特别有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是特别不现实的。由于一班级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后
6、在进行阅读就简约的多了。4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。在本学期中，学校开展了对同学的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项就是对同学古诗文素养的培育。每一个星期同学至少要背诵1篇古诗，知道诗句的朝代和诗中比较出名的诗句。经过有计划有目的的系统训练，同学们已经掌控了很多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。5、虽然我们一班级的同学刚刚入学，知识面还比较窄，但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅会办而且设计的还比较美观大方。三、取得阅历和存在不足一取得的阅历。1、重视各种语文帮助训练手段的运用。2、课堂教学着重有用性与趣味性相结合。3、着重培优
7、补差工作的开展。同学年龄小，接受事物的技能和速度非常不同，这样在学习中难免就会涌现两极分化的局面，对于接受快学习技能强的同学，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得同学老师要实时给与帮助，加强他们战胜困难的志气和信心，提高他们的学习成果。4、重视语文课的思想教育功能。把对同学的教育融入生动活泼的教育教学中，使同学在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面进展的人奠定良好基础。5、要尊敬同学的情感体验，尊敬同学的想法。对同一篇课文，或同一个人物，同学往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就尊敬同学的独特感受。在教学中要鼓舞同学大胆地发表
8、自己的观点和见解，表达审美价值的性格化，多元化，这样有利于调动同学学习的积极性，活跃同学的思维。在课堂提问时，不径直去问原来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来预备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争论替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用同学的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个同学都发挥自己的聪慧才智，才能让同学真正成为课堂的主角。6、制造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓舞等多种方法来调控教学，使同学保持良好的学习
9、留意力。7、采用多种识字方式，让同学在轻松开心的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过加强知识，技能，情感，立场，过程，方法的不断整合培育同学在生活中识字，在书本中识字的自觉性。(1)寓教娱乐，在游戏中识字。(2)举一反三，在思索中认字。在教学中不是孤立地教同学识字，而是要制造一种情趣，一种氛围，让同学有爱好学。(3)勤于实践，在生活中识字。鼓舞同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，认真观测生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语。(4)走进大自然，在大自然的氛围中识字。通过观测大自然及其事物的改变，认识生字，生词，说一句完整的话。8、激发课外阅读的爱好。安排肯定
10、的时间讲童话故事，激发同学的学习爱好，因势利导，介绍一些好书让同学阅读，如好儿童、少年科技画等儿童读物。9、是积累语言。通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。二存在不足：1、忽视了同学动口快动手比较慢的问题，没有留给同学充分写的时间，练习的时间，以至于同学没有坚固掌控所学的知识，造成了学习中不须要的麻烦。2、口语交际课只是让同学进行了口头上的练习，对于一些观测实践方面的练习没有实时进行，使得同学的观测技能没有得到很好的培育和进展。四、今后努力方向在今后的教育教学中，我决心仔细讨论教材，寻求更加适合同学的方法。充分重视同学动手动脑的训练，使每一个同学都能得到全面的进展，为同学今后的进展奠定
11、良好的基础。第3篇: 落实三年规划语文工作总结一年来，我严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践技能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使五班级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、仔细学习，提高思想认识，树立新理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革
12、既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使尊敬同学人格，尊敬同学观点，承认同学性格差异，积极制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，
13、我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、着重课堂教学效果。针对高班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学
14、问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动同学的积极性。在教学中尊敬孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和性格得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何同
15、学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，径直影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我一贯着重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最末做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我一
