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1、Word高中物理-高二物理教案能源 环境 能源 环境 教学目标 （1）了解节省能源和爱护环境的意义，对同学进行思想教育 （2）知道有哪些常规能源和新能源 教学建议教材分析 分析一：本节主要介绍了一些常规能源和新能源，使同学对不同形式的能源有所了解 分析二：常规能源的应用给环境带来不少负面影响，新能源急需开发，但节省能源也是当务之急另外，由热力学其次定律知能量虽然守恒，但有些能量便于应用，有些能量不便于应用，能源是有限的，而不是“取之不尽，用之不完” 教法建议 建议一：同学以自学为主 建议二：老师可适当向同学供应一些新能源的具体资料 教学设计方案 教学重点：知道有哪些常规能源和新能源教
2、学难点：了解节省能源和爱护环境的意义 教学 过程：同学自学 典型例题有关能源的一个跨学科综合题例题：太阳是维持地球生命系统的重要因素，它为地球供应源源不断的能源太阳把地面和大气晒热，太阳能转化为内能晒热的空气上升，空气的流淌形成风，又转化为风能太阳把地面和水晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，又以雨水的形式落下来，流入江河，太阳能转化为水能，可供人类浇灌、发电植物发生光合作用，使太阳能转化为植物的化学能，植物又被动物吃掉，使之有转化为动物的化学能，古代的动植物死亡后在地质变迁中变为煤、石油和自然气等，转化为燃料的化学能通过阅读上述文字，结合自己所学学问，回答下列问题：（1） 煤、
3、石油、自然气等能源能以热的形式供应人类所需能量试以它们各自的主要成分C、CnH2n+2、CH4为代表，写出它们充分燃烧时的化学反应方程式，并指出它们燃烧时，哪一种产生的温室效应气体（CO2）少？（2） 水能可以用来发电，为人类供应清洁能源若某水电站的平均流量为 (m3/s)，落差为 (m)，发电效率为 ，则发电机组的输出电功率约为多少？（3） 在一太阳能转化为电能的装置中，光先分解水产生氢气，再通过氢氧燃料电池转化为电能若电池的电解质为碱性，电池正极反应式为_；负极反应式为_解：（1） 质量相同的燃料，CH4产生的温室气体最少（2）由题知，单位时间内落下的水的质量 ，这些水落下时重力势能减小 ，它们转化为电能，其转化效率为 ，所以发电机组的输出电功率：（3）2H2+ 4OH4e = 4H2OO2+ 2H2O +4e = 4OH评析：本题是有关能源的一个跨学科综合题，需要结合物理、化学和生物等方面的学问 探究活动 题目：目前有哪些新能源 组织：个人 方案：收集各种新能源的信息，并比较各种能源利用的优缺点，并说明节省能源的好处 评价：科普性、教育性 - 3 -
