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1、精选高中数学教研组工作计划4篇中学数学教研组工作打算 篇1以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推动为载体，促进学生全面开展，促进老师的专业开展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作打算。一、学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学老师组成。数学教研组工作有必须特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学安康和谐地开展。1、学生计算实力不强。新课程实施以来
2、，我们总觉得此时此刻的学生计算实力不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量此时此刻的学生，课程标准早已不在要求学生“快速而精确地计算”，而是要求学生驾驭必要的运算实力，这样明显对学生运算实力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学教师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的教师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些承受实力强的学生是“喝足了”，但对于一些承受实力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，
3、但并不是对计算没有要求了，还是要求学生驾驭必要的运算实力，况且数学是恒久也离不开计算的。2、学生数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所运用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着此时此刻学生数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过必须量的练习学生是很难稳固的。3、老师对教材的处理实力不强。运用新课程教材，对我们教师的要求更高了，主要有一下几个缘由：1每个学问在教材上的呈现比拟简洁。2学问点的分布也比拟分散。3有些学问点还是在练习题中出现的。4有些学问点原本在中学才有的，而如
4、今在小学就出现了。课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们教师对教材进展必要的处理。而我们农村老师对教材的处理实力并不怎么好，甚至有些教师还没有形成要对教材进展处理的意识。局部教师还是遵照教材的呈现步骤按部就班的进展教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。二、各年级教学任务：1、结合本学科谨慎实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓舞每个老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，踊跃撰写各级各类论文。3、催促老师学习新课程标准理
5、论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学实力，造就自身综合素养，争做科研型老师。4、踊跃搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，支配一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践实力有长足的开展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成果再上新台阶。三、主要工作与措施：1、加强常规管理，提高老师的业务水平。1接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，谨慎备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。2组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。3
6、按时按量写好教学反思，并适时组织教学经历的沟通。4重视学生根本学问和根本技能的造就，深化教育教学改革。鼓舞老师采纳多媒体协助课堂教学，增加学生学习教学的爱好。5合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的造就，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。6相互学习，共同提高。谨慎完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于20节，教研组长不少于25节。7催促和协助组内人员上好组内探究课、接待课或竞赛课。8组织教师们谨慎评析所上的每一节探究课，使上课教师有不同程度的收
7、获。2、接着加强教研教改，做到课题探究落实到位。1保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依据活动内容，采纳分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。2要求教研组成员多学习理论学问，多进展探讨实践，多做试验总结。本学期力争做一个课题，进展申报，鼓舞老师踊跃参加相应课题的论文征集或沟通教学经历的活动。3加强信息技术的学习，提高获得信息的实力，促进信息技术与数学学科的合理整合。4增加教研组的凝合力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓舞老师创新教学模式，倡议做反思型老师，从谨慎反思每天的教育教学工作的点滴
8、做起，逐步养成思索的习惯，原那么上每周一篇教学反思，并刚好发在自己的博客上。四、教研组教研活动支配：9月份：1、探讨并制定本教研组打算。2、落实个人探究课内容刚好间。3、业务学习：看录像课，并进展沟通。4、业务学习：集体备课。10月份：1、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。2、业务学习：集体备课。11月份：1校公开课，并进展评课。2、期中检查二次备课、教学反思、学生作业。12月份：业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进展主题。1月份：1、探讨并制定期末复习打算。2、分组研讨复习方法与策略。3、各种资料整理归档。4、业务学习：集体说课，并进展沟通。课题资料沟通，并整理。中学数学教研组工作
9、打算 篇2在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划开展目标，深化开展课堂教学的探究。我们数学教研组在教研处的领导下,在数学新课程标准的指导下，坚持素养教育，在教学中执行新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的根底，选择学生能承受和乐意承受的教学方式，实施选择教育;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。一、主要工作：1、加强老师队伍建立。本学期要从以下几个方面进展：第一，找寻师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感;造就老师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要一心一意为学校工作，为学生尽心。其次
10、，加强同年级数学老师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够团结一至，相互学习、相互协助，共同进步，同等竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从变更教学起先，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为根底，形成合力，共谋开展。2、坚持教学常规管理，使之标准有序。备课。教师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、表达学生开展为本的探究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。上课。课堂教学中，师生必需
11、说平凡话、专业术语，相关字母读音要发准，写标准字(正楷体)、字母，画标准图、表;正确运用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、新授、稳固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考，有必须的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且老师要加以适当的管理;把握重难点并能突出或击破，并能进展适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。总之，要使我们的教育教学方式受到学生的宠爱。作业、试卷。作业要求学生书写标准，合理支配书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内
12、容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反响出学生对学问的驾驭程度，并刚好记录处理学生学习的反应信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、刚好、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。听课听课以教研处文件为标准，但听后评议必需严格运用正楷字体书写(最好是黑笔书写，严禁运用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、老师教学根本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。(5)加强辅导力度，做好鼓励工作。要了解学生的学问状构成和心理状况。让学生良好的特性得到充分的开展。关注特长生的开展和造就;做好数学后进生补差的长期工作。2、组织教师学习新课程标准和考试说
13、明。新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配教师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、构造和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和协助新老师或刚带高一、高二的老师熟识教材、熟识教法，尽快适应中学数学教学。考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。3、抓好备课组建立，发挥备课组的作用。本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，
14、还要统一教材中须要驾驭的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关教师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。4、抓好高三数学复习教学工作。(1)高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要到达的目标。(2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复习完毕。详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中老师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终到达落实通性、通
15、法的目的，事实上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。做到三精增效：课前、课堂精讲、课后精炼。加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。(3)高三各个班级因为根底不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，老师要不断的调整和改良教学打算、教学方法，不搞一刀切。5、抓好高一数学连接教学，打好根底，造就良好学习习惯。常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学重点应当放在教会学生学习中学数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法那么、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好根底形成良好的学习习惯。6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好打算。高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教学;
