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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 14 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 2 ：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法 3 ：学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）判断题对错 4 ：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 5 ：研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴
2、力行为之间是否存在因果关系，应该采用（）单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 14 页A、观察法B、实验法C、问卷法D、测验法 6 ：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 7 ：从直接具体经验到抽象经验排列了11 种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（） 。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔 8 ：以下属于实物直观的是（）多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品 9 ：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题A、学生成绩B、智力测验C、
3、期末评比D、教学目标 10 ：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）内部命题预测试卷第 3 页 共 14 页多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 11 ： “抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）单项选择题A、因材施教原则B、整体性原则C、循序渐进原则D、协调性原则 12 ：人际印象形成的特点有（）多项选择题A、一致倾向性B、评价的中心性C、核心特性作用D、片面性倾向E、全面性倾向 13 ：在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式 (VSh)属于（） 。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学
4、习D、并列学习 14 ：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25% B、50% C、75% D、100% 内部命题预测试卷第 4 页 共 14 页 15 ：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 16 ：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 17 ：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 18 ：恐
5、怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明的惧怕C、非理性惧怕D、持久性惧怕 19 ：以下属于内部反馈的是（） 。单项选择题A、视听觉获得的反馈信息B、教师给予的反馈C、看录像得到的反馈D、计算机给予的反馈 20 ：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）内部命题预测试卷第 5 页 共 14 页判断题对错 21 ：学习的主体因素是指（） 。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 22 ：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 23 ：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看” 。具
6、有这种观点的教师最可能的领导类型是（） 。单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 24 ：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 25 ： “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识内部命题预测试卷第 6 页 共 14 页B、道德情感C、道德动机D、道德意志 26 ：教育心理学发展阶段中， 开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题A、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期 27 ：个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做（）单
7、项选择题A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、立体知觉 28 ：老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 29 ：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能 30 ：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论内部命题预测试卷第 7 页 共 14 页C、文化历史发展理论D、人格发展理论 31 ：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（） 。多项选择题A、专制型B、
8、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 32 ：在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。单项选择题A、可控制的B、白日梦C、自动化的D、睡眠 33 ：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。判断题对错 34 ：陈述性知识的认知策略不包括（） 。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 35 ： （）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高内部命题预测试卷第 8 页 共 14 页D、附属 36 ： “人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理现象是（）单项选择题A、后象B、
9、感觉适应C、感觉对比D、联觉 37 ：奥苏贝尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。 （）判断题对错 38 ： 、 “形式训练说”所讨论的迁移实际上属于() 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移 39 ：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 40 ：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律内部命题预测试卷第 9 页 共 14 页 41 ：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、
10、初中三年级D、高中一、二年级 42 ：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 43 ：教育心理学诞生于（） 。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 44 ：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 45 ：注意的品质包括（）多项选择题A、注意的稳定性B、注意的起伏性C、注意的范围D、注意的分配E、注意的转移 46 ：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）内部命题预测试卷
11、第 10 页 共 14 页单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 47 ：有人记忆马克思的生日“ 1818 年 5 月 5 日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭” ，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 48 ：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 49 ：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 50 ：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）单项选择题A、肌肉疲劳
12、B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳 1 ：答案 A 解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。内部命题预测试卷第 11 页 共 14 页2：答案 C 解析 在教育实验中， 主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。( 本解析由张恩凯提供 ) 3：答案正确解析 因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。4：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。5：答案 B 解析6：答案 D 解析7：答案 D 解析8：答案 A,B,D 解
13、析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、 演示实验等活动。 因此，本题选择 ABD 选项。9：答案 D 解析10：答案 A,B,D 解析11：答案 A 解析12：答案 A,B,C 解析13：答案 A 解析14：答案 B 解析 力求成功者选择的任务难度适中， 避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。15：答案 C 解析16：答案 D 解析17：答案 B 解析内部命题预测试卷第 12 页 共 14 页18：答案 C 解析19：答案 A 解析 内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。20：答案错误解析 系统暂无解析21：答案 A
14、解析 学生是学习的主体因素， 任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。22：答案 D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。23：答案 D 解析24：答案 C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。25：答案 B 解析 【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。26：答案 C 解析 20 世纪 50年代一 20世纪 80 年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。 他们提出了各
15、自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。27：答案 A 解析28：答案 B 解析 信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、 一致性程度。29：答案 B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。( 本解析由张恩凯提供 ) 30：答案 B 解析 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。31：答案 A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、 成熟的要求、 儿童与父母的交往、 父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。内部命题预测试卷第 13 页 共 14 页32：答案 A 解析 在正常条件下， 意识具有四种不同的状态： 可控
16、制的意识状态、 自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。33：答案错误解析 答：错误。一般认为，认知方式是指学生在加工信息时( 包括接受、储存、转化、提取和使用信息 ) 所习惯采用的不同方式。 其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的， 而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。34：答案 C 解析 陈述性知识的认知策略可以分为: 复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择C选项。35：答案 C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。36：答案 B 解析37：答案错误解析 系统暂无解析38：答案 D 解析39：答案 A 解析 教学媒体是指教学过程中用以运载信息、 传递经验的物质手段和工具。 (本解析由张恩凯提供 ) 40：答案 B 解析41：答案 B 解析42：答案 B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。43：答案 A 解析 如上题。44：答案错误解析 把学习分为信号学习、刺激反应
