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1、招聘真题 / 内部命题第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 9504 1：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段2：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为3：在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学4：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。（）判断题对错5： （）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应
2、用C、评价目标D、综合目标6：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题A、系统化招聘真题 / 内部命题第 2 页 共 12 页B、联想C、替换D、组块7：在学习过程中， 学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 （） 。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略8：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化9：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）多项选择题A、下定义B、类化C、抽象化D、辨别E、具体化10：某学生的智商为 100 表示（）
3、 。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力11：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判断题对错12：最重要和最良性的学习动力是（） 。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待招聘真题 / 内部命题第 3 页 共 12 页13：只要有强迫观念，就有神经症的表现。 （）判断题对错14：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略15：根据布卢姆的教学目标分类， 情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（
4、） 。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化16：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（）单项选择题A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为17： 在教学中为完成教学任务， 师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）单项选择题A、教学媒体B、教学技术C、教学手段D、教学策略18：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感招聘真题 / 内部命题第 4 页 共 12 页D、学习驱
5、力19：产生感觉的第一步是（） 。单项选择题A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工20：在学校教育中，起关键作用的是（） 。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境21：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）单项选择题A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制22：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生荐D、情境23：是信息的载体或媒介， 即信息通过什么方式、 用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）单项选择题A、信息源B、信息C、信息渠道D、接受者24：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题
6、A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习招聘真题 / 内部命题第 5 页 共 12 页25：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（） 。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近26：根据下列材料，请回答 TSE题：高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高一学习电力学的时候就向学生讲解了高三的相关内容。但是，无论他讲解的如何详细， 学生做了多少练习题， 成绩提高都不明显。 TS 张老师的做法违背了哪些教学原则 ?（）张老师的做法违背了哪些教学原则?（）多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则
7、D、因材施教原则27：小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习， 期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看， 这属于（） 。多项选择题A、直接近景性动机B、直接远景性动机C、直接近期性动机D、间接近景性动机E、间接远景性动机28：一般认为，动机具有以下几种功能（） 。多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能29：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度招聘真题 / 内部命题第 6 页 共 12 页30：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观
8、描述。（）判断题对错31：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）判断题对错32：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（） 。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价33：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】判断题对错34：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法35：对活动起定向作用（）单项选择题A、知识B、能力C、技能D、智力36：掌握学习是由（）提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯招聘真题 / 内部命
9、题第 7 页 共 12 页37： （）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误38：态度改变和品德形成的三阶段是（）多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解39： 由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习40：教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（）单项选择题A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段41：智力技能的特点是（） 。单项选择题A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外
10、显性、展开性D、观念性、内潜性、展开胜42：在概念理解的过程中， 变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。判断题对错招聘真题 / 内部命题第 8 页 共 12 页43：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚44： 根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是（） 。单项选择题A、安得森B、埃里克森C、艾宾浩斯D、加涅45：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612 B、1118 C、618 D、1020 46：以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属
11、于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习47：刺激反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳48：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是（）单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承招聘真题 / 内部命题第 9 页 共 12 页49：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式50：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学1：答案 B 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生
12、到2岁)、前运算阶段 (27 岁) 、具体运算阶段 (7 11 岁) 、形式运算阶段 (11l5岁)。2：答案 A 解析3：答案 C 解析4：答案错误解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们记忆。5：答案 C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。6：答案 D 解析 【解析】由组块编码的定义可知。7：答案 B 解析 组织策略是指： 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理； 一种是纲要策略， 主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内
13、容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。 组织策略是认知策略的一种。8：答案 C 解析9：答案 B,C,D 解析10：答案 B 解析11：答案正确解析 略12：答案 B 招聘真题 / 内部命题第 10 页 共 12 页解析 任何外界的要求， 外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。13：答案错误解析 大多数人都有过强迫观念， 但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。14：答案 C 解析 系统暂无解析15：答案 A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标
14、根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺一不可。16：答案 B 解析17：答案 B 解析18：答案 C 解析 系统暂无解析19：答案 B 解析 产生感觉的第一步是收集信息， 感觉活动的第二步是转换， 感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。20：答案 B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。21：答案 A 解析22：答案 B 解析23：答案 C 解析24：答案 B 解析25：答案 D 解析 根据认同的概念，选D。26：答案 C 解析 第一题：问题问的
15、是哪些原则，而答案却只有一个正确，要小心。（本解析由 233 网校学员提供）27：答案 D 解析 D【解析】本题考查学习动机， 具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。28：答案 B,C,D 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。29：答案 B 招聘真题 / 内部命题第 11 页 共 12 页解析30：答案正确解析31：答案错误解析32：答案 A 解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来
16、做出判断和报告评价结果。33：答案正确解析 元认知就是对认知的认知。 元认知策略包括计划策略、 监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供 ) 34：答案 B 解析35：答案 A 解析36：答案 C 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。37：答案 A 解析 略。38：答案 A,B,D 解析39：答案 C 解析40：答案 A 解析41：答案 B 解析42：答案错误解析 答：错误。在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。43：答案 C 解析 考查的是服从的概念。44：答案 A 解析45：答案 B 解析 青少年期包括少年期 (11、12 岁l4 、15 岁) 和青年初期 (14、15 岁l7 、18 岁) 。46：答案 A 解析47：答案 A 解析 识记性试题。联结学习理论的最初的代表人物是桑代克。他的尝试- 错误说认为，人和动物的学习就是刺激与反应之间的联结。(本解析由张恩凯提供 ) 48：答案 D 解析招聘真题 / 内部命题第 12 页 共 12 页49：答案 C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。5
