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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 364 1：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）多项选择题A、顿悟B、替代C、强化D、观察E、试误2：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教3：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）单项选择题A、类化B、恢复C、分化D、强化4：要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。单项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、教师中心原则5：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序
2、B、教学过程C、教学事项D、教学方法6：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。 （）判断题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页对错7： “闻一知十”、 “触类旁通”指的是学习中的（）单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造现象8：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉B、想象C、行为D、伦理9：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性10：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退11：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）多项选择题A、外化
3、思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变式，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法12：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页C、反应性行为D、认知性行为13：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略14：一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）单项选择题A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D、大学15：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711
4、岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段16： “一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）单项选择题A、准备律B、应用律C、失用率D、效果率17：是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（）单项选择题A、消化系统B、泌尿系统C、内分泌系统D、神经系统18：质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。（）判断题对错内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页19：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）判断题对错20：教育心理学的研究对象是（）单项选择题
5、A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律21：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错22：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯23：_在 1908 年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（）单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、班杜拉24：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了_状态。 （）单项选择题A、表情B、心境C、激情D、应激25：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学
6、生的行为称作（） 。单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页C、多动型问题行为D、自律障碍行为26：对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。单项选择题A、男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B、女性的抽象思维比男性更优秀一些C、男性的智力普遍比女性高D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏27：教师职业角色形成所要经历的阶段是（）多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习28：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。单项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体29：下列迁移中，难易相同的两种学习
7、之间的相互影响是（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、垂直迁移D、水平迁移30：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生31：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页32：_ 是一种不同的意识形式， 通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好状态。（）单项选择题A、催眠B、白日梦C、冥想D、睡眠33：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、
8、闭合型操作技能34：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构35：自下而上的迁移被称为（） 。单项选择题A、正迁移B、垂直迁移C、负迁移D、水平迁移36： “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为37： （）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页D、指导教学38：表象
9、是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）多项选择题A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象39：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化40：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法41：系统脱敏法由（）在20 世纪 20 年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔42：强化可以增强刺激反应的联结，不强化则会
10、削弱， 这是桑代克关于学习的（）单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、消退律43：长时记忆的容量（）内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为 72 个组块44：教育心理学的研究重点是（） 。单项选择题A、人类的学习与教育B、不同年龄的心理特点C、人类的认知活动过程D、心理学的基本原理45：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、品46：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（）单项选择题A、信度B、难度C、效度D、区分度47：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是
11、先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式48：根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页49：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） 。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习50：影响个体心理发展的因素有（）多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育1：答案 A,E 解析2：答案 B 解析3：答案 D 解析 略4：
12、答案 D 解析5：答案 C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。6：答案错误解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。7：答案 B 解析8：答案 D 解析 略9：答案 B 解析 发散思维变通性特征， 思维变化多端， 类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。10：答案 D 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。11：答案 B,C,D 解析 AE 属于教授与训练解决问题的方法与策略。12：答案 B 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页13：
13、答案 D 解析 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。学习时间管理统筹安排学习时间， 时间是最宝贵的资源， 合理安排时间就是 “预算”生命。对每一天的学习活动， 都要列出一张活动顺序表来，在制定学习计划时， 要注意将学习计划落实在学习成果上；在执行学习计划时， 要有效防止拖拉作风。 建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。14：答案 C 解析15：答案 C 解析16：答案 C 解析 见桑代克“失用律”定义。17：答案 C 解析18：答案正确解析19：答案错误解析 教学目标是评价教学结果
14、的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。20：答案 C 解析 教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。21：答案错误解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。22：答案 C 解析23：答案 B 解析24：答案 C 解析25：答案 B 解析26：答案 A 解析27：答案 A,C,D 解析28：答案 B 解析29：答案 D 解析 根据前后学习的难度差异， 可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。难易不同的两种学习之间的相互影响，叫垂直迁移。 难易相同的两种学习之间的相互影响是水平迁移。30：答案 D 内部命题预测试卷第 11 页
15、 共 12 页解析 研究发现， 教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言， 更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。31：答案错误解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。32：答案 C 解析33：答案 B,D 解析 略。34：答案 D 解析35：答案 B 解析36：答案 B 解析37：答案 A 解析 略。38：答案 A,B,C,D,E 解析39：答案 B,C,E 解析40：答案 C 解析 在教育实验中， 主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。( 本解析由张恩凯提供 ) 41：答案 A 解析42：答案 A 解析43：答案 B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。44：答案 A 解析45：答案 A,B,C,D 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。所以答案应选ABCD 。46：答案 C 解析47：答案 B 解析48：答案 C,E 解析49：答案 B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、 概念学习和命题内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页学习。50：答案 A,B,D 解析
