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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2624 1：当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）单项选择题A、热爱学生，期望学生健康成长B、观察敏锐，善于了解学生C、思维灵活，注意客观分析D、意志坚定，善于支配感情2：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法3：自编测验的常见错误是（） 。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致4：通
2、过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序5：自编测试的常见错误有（） 。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师对无关细节过于强调E、教师对测验的项目分类比例不一致6：心理健康的非指示性原则的提出者是（）内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛7：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的8：根据皮亚杰的儿童认知发展
3、论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段9：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错10：在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。单项选择题A、可控制的B、白日梦C、自动化的D、睡眠11：社会观察学习理论的代表人物是（） 。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉12：教育心理学研究表明， 新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用() 主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、直接转化途径
4、C、间接发生途径D、间接转化途径13：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）判断题对错14：教育心理学研究的内容不包括（）单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规15：_ 是内驱力的主要代表， 认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。 （）单项选择题A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、赫尔16：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。单项选择题A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响17：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接
5、性动机D、志向性动机18：元认知结构不包括（）单项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页19：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观20：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习21：下列不属于教学目标的选择标准的是（）单项选择题A、低耗性标准B、可能性标准C、价值性标准D、细致性标准22：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法
6、23：在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（） 。单项选择题A、关键期B、发展期C、转折期D、潜伏期24：学生间认知方式差异主要表现在（） 。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页E、辐合型与发散型25：在一门课程或者某项教学活动中，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定，这种教学评价属于（）。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价26：斯金纳倡导的教学策略是（）单项选择题A、掌握学习B、暗示教学C、
7、程序教学D、微格教学27：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题A、1012 岁B、810 岁C、02 岁D、27 岁28：以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症29：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习30：根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。多项选择题A、开放型操作技能B、粗放型操作技能内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页C、连
8、续型操作技能D、闭合型操作技能31：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、品32：教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。（）判断题对错33：根据下列材料，请回答 TSE题：某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。TS这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（）多项选择题A、学生思想内部矛盾转化规律B、尊重学生与严格要求学生相结合原则C、顿悟说D、效果律34：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判
9、断题对错35：社会自我是自我意识最原始的形态。 （）判断题对错36：根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）。多项选择题A、无条件刺激B、条件刺激C、无条件反应D、条件反应E、强化内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页37：以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）。单项选择题A、学龄期B、学前期C、成人D、以上都是38：以下属于元认知计划策略的是（） 。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间39：学生是学习的主体因素， 任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（） 。多项选择题A、年龄差异B
10、、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异40：创造性与（）无关。单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格41：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策42：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、 能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）单项选择题A、加涅B、林格伦C、斯金纳内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页D、我国心理学者43：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（） 。单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型44
11、：对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）判断题对错45：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力46：根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218 岁阶段的发展任务主要是培养（） 。单项选择题A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性47：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）判断题对错48：下列哪些属于加涅对学习的分类（）多项选择题A、信号学习B、命题学习C、语言的联合D、连锁学习E、解决问题的学习49：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）内部命题预测试卷第 9 页 共 12
12、 页多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力50： 为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（） 。单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序1：答案 A 解析 略2：答案 A 解析 略。3：答案 A,B,C 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。4：答案 A 解析5：答案 A,B,C,D 解析 E 项不是自编测试的常见错误。6：答案 B 解析7：答案 D 解析 态度是通过学习而形成的， 不是天生的。 无论是对人还是对事， 各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。8：答案 A 解析9：答案正确解析10：答案 A 解析 在正
13、常条件下， 意识具有四种不同的状态： 可控制的意识状态、 自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。11：答案 D 解析 【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论； 托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。12：答案 A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。13：答案正确内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 系统暂无解析14：答案 D 解析
14、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关，所以选D。( 本解析由张恩凯提供 ) 15：答案 D 解析16：答案 A 解析17：答案 A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。18：答案 C 解析 董奇（ 1989）认为元认知包括三个方面内容。元认知知识、元认知体验、元认知监控。 也有人认为元认知结构只包括元认知知识和元认知控制两部分。元认知策略不属于元认知结构的内容，所以选择 C 。 （资料来源当代教育心理学）( 本解析由张恩凯提供 ) 19：答案 B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的
15、概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。20：答案 A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。21：答案 D 解析 教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1) 价值性标准；(2) 可能性标准；(3) 低耗性标准； (4) 丰富性标准； (5) 就高性标准。22：答案 A 解析 略。23：答案 A 解析 心理学课本 24 页给出的答案是关键期。24：答案 A,C,E 解析 略。25：答案 C 解析26：答案 C 解析27：答案 D 解析28：答案 A 解析29：答案 B 解析30：答案 A,D 解析 根据技能对环境的依赖程度的不同， 可将操作技能分为闭合型操作技能
16、和开放型操作技能。31：答案 A,B,C,D 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。所以答案应选ABCD 。32：答案错误解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。33：答案 A,B 解析34：答案错误解析 成败归因理论， 美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为： 能力高低、努力程度、 任务难易、 运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。35：答案错误解析 生理自我是自我意识最原始的形态。36：答案 A,B,C,D 解析 ABCD 【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项，即无条件刺激、 无条件反应、 条件刺激和条件反应。37：答案 A 解析38：答案 A 解析 元认知计划是在活动前计划活动。39：答案 A,B,C,D,E 解析 ABCDE 【解析】本题考查中学教育心理
