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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3847 1：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克2：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（) 判断题对错3：到工厂进行参观访问属于（） 。单项选择题A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观4：内驱力也是一种需要，但它是动态的。 （）判断题对错5：完形顿悟学习理论的提出者是（） 。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅6：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错7：当事人身不由己地思考
2、他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症8：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（） 。单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信9：初中阶段品德发展具有 _ 单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性10：通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除11：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（） 。单项选择
3、题A、依从B、认同C、同化D、内化12：下列关于学生学习的特点中，不正确的是（）单项选择题A、有效性B、组织计划性C、直接性学习为主，间接性学习为辅D、年龄差异性13：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_ 单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页A、知识B、领会C、应用D、分析14：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究， 提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（） 。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔15：下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）。多项选择题A、指导B、奖励C、协助D、操纵E、征求学生意见16：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心
4、理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估17：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的【】多项选择题A、流畅性B、稳定性C、变通性D、包容性E、新异性18：以下表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多越有利于学生进步B、奖励应适度C、只应奖励优等生D、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页19：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称为（）单项选择题A、分化B、泛化C、任务分析D、问题解决20：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包
5、括（）多项选择题A、流畅性B、变通性C、包容性D、新异性E、敏感性21：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于() 单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略22：形状知觉形成的关键期是（） 。单项选择题A、2 岁B、4 岁5 岁C、4 岁D、6 岁23：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识24：平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（）单项选择题A、顺向迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移25： “利用红色可以做什么”属于 （）发散思维。内部命题预测试卷第 5 页 共 11
6、 页单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散26：综观全球，从 20 世纪 60 年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】单项选择题A、内容趋于集中B、认知研究大行其道C、注重学校教育实践D、各派的分歧日趋缩小27：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习28： “将心比心”运用了（）这一心理机制。单项选择题A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引29：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的30：参照预定的
7、教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是（）单项选择题A、教学测量B、教学评价C、教学管理D、教学计划31：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 。单项选择题A、官能心理学内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页B、人本主义C、行为主义D、认知心理学32：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象33：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡34：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。多项选择题A、模仿B
8、、服从C、去个性化D、从众E、认同35：常用的复述策略有（） 。多项选择题A、利用随意识记和有意识记B、排除相互干扰C、多种感官参与D、提问E、画线36：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习37：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页对错38：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯39：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图40：
9、最重要和最良性的学习动力是（） 。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待41：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致， 并为学生的课堂行为划定了（）。单项选择题A、纪律约束B、方向C、方向和范围D、范围42：下列不符合学生心理发展基本特征的是（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、平衡性D、差异性43：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页D、作出决策44：在教育过程中， 学生是学习过程的主体，
10、 但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错45：一般认为，动机具有以下几种功能（） 。多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能46：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱47：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度48：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（） 。单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、概念学习D、合作学习49：
11、遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题A、正加速型B、零加速型内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页C、负加速型D、倒“ U”型50：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）多项选择题A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习1：答案 C 解析2：答案正确解析 系统暂无解析3：答案 D 解析4：答案正确解析 略。5：答案 C 解析6：答案正确解析 略。7：答案 C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为， 强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。8：答案 D 解析9：答案 A 解析10：
12、答案 B 解析11：答案 B 解析12：答案 C 解析 学生学习以间接性学习为主，直接性学习为辅。13：答案 B 解析14：答案 C 解析15：答案 A,B,D 解析 C、E两项不属于结构创设。16：答案 D 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页17：答案 A,C,E 解析18：答案 B 解析 系统暂无解析19：答案 C 解析20：答案 A,B,D 解析21：答案 B 解析22：答案 C 解析23：答案 D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。24：答案 B 解析 先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，重组性迁移指重新组合原有认知啄统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关
13、系或建立新的联系，从而应用于新情境。 具体迁移指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。25：答案 D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。26：答案 B 解析 20 世纪 60年代开始，教育心理学的内容日趋集中，比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，各流派之间的分歧日趋缩小。“认知研究大行其道”是错误的，应该是各流派都得到了不同的发展。( 本解析由张恩凯提供 ) 27：答案 D 解析 略。28：答案 A 解析29：答案 D 解析 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。30：答案 B 解析31：答案 A 解析 形式训
14、练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。32：答案 D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。33：答案 B 解析34：答案 D 解析 【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的掌握，d 学生都是有从众心理，在大多数人做同一件事时， 基本其他几个不做的会感到尴尬，之后就会也开内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页始做那件事了， ，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会看见一般不看书的同学也在看书， ，可从众心理也有好有坏的， ，只要不盲从就行。35：答案 A,
15、B,C,E 解析 提问属于精细加工策略的方法。36：答案 D 解析37：答案正确解析 略。38：答案 B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括， 则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。39：答案 A 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 谐音联想法属于精细加工策略， 分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此，答案为A。40：答案 B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。41：答案 C 解析42：答案 C 解析 心理发展具有四个基本特征： 连
16、续性与阶段性、 定向性与顺序性、 不平衡性和差异性。43：答案 B 解析 教学评价的目的就是对课程、 教学方法以及学生培养方案进行估计，并进一步根据这种估计做出判断。44：答案正确解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。45：答案 B,C,D 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。46：答案 D 解析47：答案 A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为. 48：答案 B 解析49：答案 C 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。50：答案 A,C,D 解析
