《二年级数学上册 4 表内乘法（一）4.7 整理和复习 练习十五精编教案 新人教版(共3页DOC)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册 4 表内乘法（一）4.7 整理和复习 练习十五精编教案 新人教版(共3页DOC)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新资料推荐整理和复习 练习十五教学目标1.通过复习使学生进一步明确乘法的含义，引导学生发现乘法口诀表的排列规律。2.熟记16的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。3.培养学生分析、比较、总结的能力。重点难点重点:熟记16的乘法口诀并能熟练计算。难点:能发现、提出并解决身边用乘法计算的数学问题。教具学具课件。教学过程一、问题情境师:同学们，我们学过了几的乘法口诀？请背出一组最多的给大家听。学习有困难的，可让其背诵简单的。【设计意图:在学生自主背诵乘法口诀的过程中，了解学生学习口诀的情况，激发学习的主动性】二、自主探究师:我们已经学过了26的乘法口诀，如果把这些口诀有规律地整理出来，那么就更容易记
2、住了。下面请同学们分组合作，把26的乘法口诀整理出来。看哪个小组最棒!师:老师给你们设计了一个表，(课件出示教材第66页表格)并填上了四句。请看“一二得二”这句口诀的下面，你认为应该写哪句口诀？它的右面呢？师:好!请同学们以小组为单位把26的乘法口诀整理到表格中。【设计意图:让学生观察表，减少学生整理的盲目性，为学生自己整理提供思路，提高学习效率】师:哪个小组来汇报一下你们的整理结果？学生汇报，并出示乘法口诀表。师:刚才小组合作整理了26的乘法口诀，现在请同学们自己整理口诀，把它填在教材第66页的表格中，边背边写。学生完成教材上的表格，教师巡视，个别指导。师:谁能根据乘法口诀写两个乘法算式？师
3、:是不是每句口诀都可以写出两个乘法算式，谁能举例说明？【设计意图:教师启发学生继续举例，熟悉口诀，并借此让学生学会如何举反例】三、总结提升师:同学们，今天我们对表内乘法(一)这部分知识进行了全面的整理和复习，通过小组合作把乘法口诀进行了有规律地排列。今后我们还有机会继续学习乘法计算的问题。板书设计16的乘法口诀表课堂作业新设计A类东东去商店买了一辆小汽车，给售货员阿姨4张5元，售货员阿姨说:“正好。”那么这辆小汽车多少钱？(考查知识点:乘法运算;能力要求:运用乘法口诀解决生活中的问题)B类小明从第1棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？(考查知识点:乘法运算;能力要求:运用乘法口诀解决实际问题)参考答案课堂作业新设计A类:45=20(元)答:这辆小汽车20元。B类:5(5-1)=20(米)答:一共跑了20米。教材习题第67页“练习十五”1.18122530159616320101524124128636302.1050282442203.45=20(个)4.(1)4+6=10(节)(2)46=24(节)5.64=24(条)67=42(条)4240，比40条多。最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43
