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1、20高二地理下学期教学计划2与高二工作计划和班级管理要点汇编第 20 页 共 20 页高二地理下学期教学计划2一、教学要求 1认真学习国家教育部基础教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明,落实教学目标。培养学生的地理素质, 高中文科地理教学内容多:从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容. (1) 就高二地理学科来说,学科主干知识应包括两个方面:一是学科中的基本概念、思想、基本
2、原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础,不要讲得太深和太难,另一方面要突出主干知识,不必面面俱到,要大胆地处理教材,要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。 (2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充热点难点,提高教学质量。 复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。 复习初中中国地理知识,重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异,并能分析认识各区存在差异
3、的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。 区域地理复习的重点是学会区域定位,认识区域特征,比较区域差异,评价区域发展条件。在此,该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法。在复习中,区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求,与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。 (3)培养学生地理能力。包括读图能力;阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;全面提高学生的综合运用能力等。学生经过高一的地理学习,对高中地理知识已经有了初步的全面了解,掌握了高
4、中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力,具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性,初中地理基础知识严重缺乏,读图识图的基本方法欠缺,在复习是应重点强化提高。三、教学中应注意的问题 1.认真备课。备课是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计。要有详细的教学进度和计划,认真挖掘教材。 2.以案例教学为突破口,改进教学方法。教无定法,教学有法,能使学生会学、学会就是
5、好方法。根据教学内容和教学对象的实际,采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式,引导学生积极参与到教学活动中来,使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地,地理图像是地理信息的重要载体,教师应重视利用网络收集有用信息,利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。注重学生
6、学法的指导,培养运用知识的能力,形成良好的学习习惯,推进学生素质的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节,它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发,来帮助学生建立正确的学习方法,体现学生自主学习,在教师的指导下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的提高,以适应高三的教学和高考的需要。高二工作计划和班级管理要点高二年段班级训言 乐学博采,四季花开(唯有志向高远才能有足够持久的动力,乐学善学,才能四季花开不败、不断铸就卓越。)谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力学习要求 自主 勤奋一、交作业、早读考勤办法刷卡时间在7:33以前1、
7、到班后应立即将作业交到规定位置,安静看书,7点40由科代表下位收作业连同记载交作业情况迅速交到科任老师处(收作业时间5分钟以内)。2、7:30开始早读,一、三、五读语文,二、四、六读英语。认真早读,早读期间不得做与早读无关的事(吃早饭等)。二、课前两分钟准备预备铃响时应立即回到教室,做好课前准备工作(摆放好本堂课有关的教材、教辅资料、笔记本、听、默写本、草稿本、文具等),听课过程中不得子翻找、借书、笔等。课间安静文明休息,预备铃后立即回到座位浏览下节课内容,做到听课有的放矢,这样的自主学习会让你学习起来游刃有余,不至于无所适从。三、课堂(认真听讲是提高课堂效率、提升学习成绩的前提,课堂上应该做
8、到以下几点:)1、遵守课堂纪律,不能与同学讲话,递纸条,看与课堂无关的书、玩手机、mp3、mp4等。对于违反课堂纪律的同学,处以警告、通知家长、停课、自成一组、没收等等方式处理。2、认真听讲,做好笔记,认真思考,积极参与小组讨论、积极回答问题,提高学习效率。在课堂上要保持高度的注意力,紧盯老师的一举一动,和老师保持学科知识、思维的良性沟通,同时也要有自己的自主思考,把自主思考和老师的思考交融起来,对课堂要点领会为主,适当快速记录。下课后要迅速回想总结一下自己本节所学内容,对一时没领会的赶快追问老师,或者和同学讨论。课堂高效的关键是保持注意力的高度集中,培养各学科学习兴趣。注意力是人智力的有机组
9、成部分,心理学研究表明,有意记忆的效果比无意记忆的效果好,保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。保持注意力的高度集中的方法:a、培养对学科的兴趣,因为对越感兴趣的东西,很自然会觉得有吸引力,就自然会保持注意力的高度集中。b、兴趣产生于需要,因此要端正学习的态度,明确学习的目的,使自己保持较旺盛的求知欲。c、对不感兴趣的东西,除了去培养兴趣的努力外,关键是发挥意志力的作用。不管你有无兴趣,都要靠理性靠意志努力学习。d、有一个良好的心情也是非常重要,应及时调整自己的情绪,培养良好的情感,平时不要小看文体活动,尽量做到劳逸结合。3、独立、认真参加含默写、听写在内的各种考试
10、,不能有任何舞弊行为。不分大小考试,时刻有期末如平时,平时如期末的意识,千方百计搞好考试管理。但是如何做题,如何复习,如何反思直接影响学习效率。 要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法,考得好,可以促进自己进一步努力学习,考得不好,也可以促使自己认真分析原因,找出存在的问题,以便今后更有针对性地学习。所以,考试并不可怕,绝不应当产生畏考心理,造成情绪紧张,影响水平的正常发挥。 做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习,这是考出好成绩的基础。另外,考试前和考试期间要注意劳逸结合,保证充足的睡眠和休息,保持充沛的精力,这是取得优异成绩的必要条件。 答卷时应注意的主要问题是
11、:a 认真审题。拿到试卷后,对每一个题目要认真阅读,看清题目的要求,找出已知条件和要求的结论,然后再动手答题。b 一时不会做的题目可以先放一放,等把会做的题目做完了,再去解决遗留问题。c 仔细检查,更正错误。试卷答完以后,如果还有时间,就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目,后检查难的、费时间的、错误率低的题目。d 卷面要整洁,书写要工整,答题步骤要完整。这里需要特别提醒的是有些同学有个不好的习惯,在平时训练中,经常自觉不自觉依赖老师或者同学,不动脑筋,动不动就提问,动不动就马上对答案。在学习过程中,肯定也会有绊绊磕磕的,我们应该正面对待,争取利用教师、同学等有效的
12、学习资源进行学习。学习要进步,好问是必要的,那么又如何达到此目的呢?应掌握好问问题的技巧,问问题不能是每道题不懂就马上询问,这会失去更多独立思考的机会,最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。同时要注意时间,如果是在午自习、晚自习时只能采用笔头提问法,这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空,同时给班级一个安静的学习空间。 重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后,不仅要看成绩,而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来,把错处鲜明地标示出来,引起自己的注意,以便复习时查对。然后分析丢分的原因,并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分;经过分析统计,找出自己学习上存
13、在的问题。对做对了的题目也要进行分析,检查自己对题目的表达是否严密,解题方法是否简便等。 各科试卷要分类保存,以便复习时参考。四、中午午休上午第五节课后周一、周二迅速到打饭处排队,周三到周六不离开座位,完成作业等侯老师命令。打饭后回到教室,安静进餐。节约粮食,尽量吃完,不能吃完时将剩余饭菜、擦拭饭盒的纸巾等倒入食堂指定筒内,不在校内洗饭盒。中午12:50进教室,12:50至1:20自主学习,教室里保持安静,1:20-1:50坐在自己位置上午睡,不得下位、私自调位、借故上厕所、不与同学口头讨论等。若确需讨论时请采用笔头提问法,这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空,同时给班级一个安静的学习空间
14、。五、课后学习任何一个追求上进的人都会感到时间非常紧张,都渴望高效学习。如何做到高效学习呢?科学制定计划,规划学习目标,坚决落实到底是关键因素。目前要求同学至少有日计划。(第四周起由ceo每周一收日计划本)晚上7:50分自习下课后,安全、及时回家,不与同学在路上逗留,回家后吃完晚饭后,迅速进入晚自习自主学习状态,高效学习以保证11:30前上床休息。1、用便于携带的小本子工整、准确记录每天各科作业,以便计算安排课余时间,做出简单日计划。科学的学习计划绝非一张时间表,它应包括内容表、落实方式及使用表,时间控制甚至要精确到分钟。还需要把学习计划安排的紧凑一点,让自己时刻有正事可做,减少犯错误的机会,
15、努力提高自己的自制力,只要这样,经过一段时间的努力,学习必然会有较大的改观。2、认真、独立完成作业,字迹工整、步骤规范,不得抄袭作业,发现抄袭者重处。3、用学科老师规定本子坚持每天改错(同组督促、组长督促,教师抽查)掌握了自己犯错的类型,,就为防范错误做好准备。及时改错,不让错误过夜 。对于错题,注意做到:一是不绕过,二是不拖拉,三是分析总结。制作错题本的简单方法:将本子纵向分成三栏,用黑颜色的笔在最左边一栏,按照时间顺序抄写(或粘贴)所有的错题,连带做错的部分全部照抄。抄错题的时候,最好将以下信息也记录下来:(1)时间;(2)错题的出处(哪一次测验的哪一份试卷);(3)错题的分值;(4)扣分
16、值。在本子中间一栏,对应抄写的错题位置,重新做题。用红笔在本子的最右边一栏,仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题的思路和方法,该题出错的原因及应当掌握的重点,最好再想想该类错误还有多少。在总结出错原因的时候,不要简单地写诸如“马虎”、“粗心”、“没有复习好”、“试题出偏了”等这类似是而非的理由,这种理由既骗别人,也骗自己!不要写考试发挥失常,而要写发挥失常的原因!比如是审题出错、运算出错、还是时间安排不当等等。错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀题型。做这件事情很费力气,也很费时间,进度可能也很慢。可能还会觉得比较困难或写不出原因,这是一件很正常的事。这个时候,一定要有恒心和毅力,不要在乎时间的多少,不要敷衍了事,开