教育资料】浙教版五年级上册教案：练习1、能将6个多音字按不同读音组成12个词语；能正确填字，把词语补充完整；能正确地辨别4个多义词在不同语言环境中的不同意思，并能选择恰当的关联词填在括号里通过四项训练，培养学生辨析'运用文字的能力2、能改正意思前后矛盾的病句；在一段话中正确使用逗号、顿号、句号'引号'冒号和感叹号3、能独立阅读一篇短文，按要求简要复述短文《一封信》的内容教学重点教学重点：进行句子训练，改正句意前后矛盾的病句；独立阅读短文，简要复述短文内容教学难点：独立地'简要地复述短文内容教具：投影片教学过程第1课时一、指导完成第1题给6个多音字组词1、指名读题，明确练习目标：按6个多音字各自的两个不同读音,各组两个词语2、指名学生读准6个多音字的不同读音教师指出一个多音字的不同读音意味着它可以组成不同意思的词语那么你们想想看喝的两个读音he和he,各自可以组成哪一个词语？喝（he）是把东西咽下去的意思，喝水、喝茶'喝酒喝（he）是大声叫喊的意思，如喝彩'大喝一声（教师把这些词语分两行写在黑板上,让学生理解、读一读3、学生独立组词后全班交流,订正在交流时要让学生说说词的意思，出示正确答案后还得读一读。
二、指导完成第2题1、指名读题，明确要求：填上恰当的字，把词语补充完整2、完成作业：学生先轻声读一读，再书面完成作业3、反馈交流，纠正错误，正确答案通过投影显示三、指导完成第3题1、指名读题，搞清题意说说信'计'道'喝四个多义词在不同句子（环境）中的不同意思2、指名读句子指名说说信在不同句子中的意思一封信的信是书信的意思；失信的的信是信用的意思3、按照上述方法，让学生先自己说说，同桌议议，再大组讨论，搞清意思要指点学生读清楚句意，正确理解词的意思；要引导学生纠正同学的错误；要给说错的学生以机会，纠正自己的错误不计其数的计是计算的意思用计的计是计策或计谋怒喝道的道是说的意思曹操只道是黄盖来投降了的道是以为或认为的意思大喝一声的喝是大声叫喊的意思八戒捧起酒壶大喝起来的喝是把液体咽下去的意思四、指导完成第4题1、指名读题，明白要求：把三对关联词经辨析'选择，正确填入括号2、学生轻声读句子，体会句意，选词填空，完成书面作业3、根据学生回答，投影显示正确答案，要求学生说说道理，从实际运用中懂得三对关联词分别表明了选择关系'递进关系和条件关系读读这三个句子，体会句意，从而了解《西游记》、《三国演义》确是两部闻名中外的优秀古典文学作品。
1)不是而是(2)不但而且(3)不管总是五、指导完成第5题1、指名读题，明确题意改正前后意思矛盾的四个病句2、读句子，试改第(1)句，主学生发言指出病根：基本上和全部意思矛盾；应删去其中一词3、按上述方法，先划出句子前后意思矛盾的词语，然后独立地完成书面作业4、反馈，纠错，求得正确答案学生发言时要说明改的理由，如何改，改的结果5、齐读修改正确的句子六、指导完成第6题1、指名读题，明确要求：给下面一段话点标点符号2、点标点符号必须明确六种不同标点符号的作用让学生想想说说顿号、逗号、冒号'引号、叹号等标点符号的不同用法3、各人自由轻声读句子，想想该如何点标点符号，然后完成书面作业4、反馈，交流，纠正错误5、齐读这一段话第2课时一、回顾单元学习提示，读提示，并说说简要复述课文内容的方法让学生自己说出这一练习题，就是要按照提示所指点的方法进行复述二、让学生独立阅读短文《一封回信》，自己按要求拟复述提纲，拟时允许前后、左右同学交头接耳教师可对有困难的同学作指点三、交流复述提纲可以选择优秀的以及带有典型性问题的提纲交流，让学生相互帮助，确定相对的最佳复述提纲，在投影上显示1、第一种提纲：(1)蝙蝠在冬天怎么会出来飞行？(2)写信去问中科院动物研究所的叔叔阿姨。
3)中科院来信4)蝙蝠冬天出来飞行有两个原因5）中科院叔叔阿姨赞扬我认真观察'细心思考2、第二种提纲：（1）我写信问中科院的叔叔阿姨，为什么冬天蝙蝠会出来飞行？（2）叔叔阿姨回信告诉我，蝙蝠冬天出来飞行有两个原因，还赞扬我3）回信中的话令我难忘四、自己试着按提纲复述短文内容同桌或左右可以相互说说，评评五'指名复述，进行评议六'选择两位学生上台复述6/7。