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1、精品名师归纳总结第 五 册第六单元除 法单元教案设计（集备定稿）石东学校数学科一、教案概述（一）、单元学习内容的前后联系三年级上册已经学习相关内容：1、整十、整百、整千数除以一位数及其运用2、两位数除以一位数及其应用3、 混合运算的练习本单元的主要内容：1、两、三位数除以一位数2、商中间、末尾有 0 的除法3、除法的验算4、连乘、连除混合运算5、解决有关的简洁实际问题后续学习的相关内容：四年级上册1、三位数除以两位数及其应用2、混合运算单元教材分析本单元是在同学已经把握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的基础上进行教案的。教材编排遵循循序渐进、由浅入深的学习认知规律，先学习两（三
2、）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法。然后再探究被除数是0 的除法。在此基础上学习商中间或末尾有0 的三位数除以一位数除法。再学习三位数除以一位数商是两位数的除法。最终学习连乘和连除混合两步运算。“数的运算”教案内容本身的抽象性、规律性比较强，这就要老师从同学的实际动身，设计合理的教案结构，使同学既能懂算法又能明算理，达到学问、才能、情感的同步进展。同学学习情形分析本单元的学习是以第一单元为基础，同学已经学习和把握了整十、整百、整千数除以一位数的口算方法并能进行娴熟运算的基础上进行教案。80%以上的同学能够娴熟的运用乘法口诀进行口算 ,基本把握了表内除法竖式的书写格式。同学具有肯定的主动
3、探究的学习才能，能够在老师的引导下，主动参加探究的过程，基本达到独立完成探究简洁问题的水平。（二）、单元教案目标1、结合详细情境，进一步感知除法与生活的亲密联系。2、探究并把握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式运算两、三位数除以一位数的除法，会用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯。3、能结合详细情境和运算过程，进展估算意识和才能。4、懂得连除、乘除混合的运算次序，能够正确运算。5、能从实际情境中提出问题，并运用除法学问解决生活中的简洁问题，感受数学在生活中的应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、经受观看、操作、试验、推理等活动，并在合作与沟通的过程中，获得良好的情感
4、体验。（三）、教案重点、难点教案重点：1、懂得和把握用竖式运算两位数、三位数除以一位数的方法，并能正确的运算。2、在问题情形中懂得并把握连乘、乘除混合式题的运算次序，并能正确运算。教案难点：探究并把握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0 的除法的运算方法， 能正确进行运算。（四）、单元评判要点1、能正确运算两、三位数除以一位数的除法。2、能正确运用估算，进行正确试商。3、能用乘法验算除法，养成验算的习惯。4、懂得连除、乘除混合运算次序，能够正确运用。5、结合详细情形，提出问题并挑选适当的方法解决生活中的简洁问题。（五）、各小节教案目标及课时支配本单元原方案课时数： 10 节，实际课时为 14
5、课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容教案目标方案课时实际课备注时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、分桃子P56 练习1、在分桃子的详细情境中，初步把握用竖式运算两位数除以一位数的方法，能正确运算方法。2、结合详细的情境，逐步培育同学提出问题、解决问题的意识和才能。依据同学的实际情形，增加一个专项练习的课23题，对除法竖式进行针对性的练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结调皮的猴子（节省） 练习七的部分练习1、在现实情境中明白“0 除以任何不是
6、0 的数都得 0”意义。2、探究并把握三位数除以一位数时，商 中间有或末尾有0 的除法的运算方法，能正确的进行运算。3、把握用乘法验算除法的方法，逐步养成验算的习惯。4、能经受与他人沟通想法的过程，逐步学会合作学习。23课时没有变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结送暖和P6263 练习1、探究并把握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确运算和验算。2、逐步把握估量商是几位数的试商的方法，结合详细的情境进行估算。3、培育同学估算的习惯，勉励同学运用估算的方法进行验算，逐步提高估算的才能。12增加练习课时可
7、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结买新书P6465 练习1、在解决现实问题的过程中懂得连除、乘除混合式题的运算次序，能够正确运算。2、能敏捷运用不同方法解决生活中的简洁问题，体验算法的多样化，理清算理逐步提高解决问题的才能。3、通过在问题情形汇总探究、沟通、推理等活动，激发探究数学世界的热忱。转变教案内容， 增加应用题专题13练习 1 课时，混合运算 1 课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习八1、娴熟把握三位数除以一位数的除法， 包括被除数中间或末尾有0 的除法运算。2、能敏捷的运用所学学问解决生活中的简洁问题。
8、3、让同学在解决问题中体验生活与数学的亲密联系，感受学习数学的重要性。22无增减课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11111014增加 4 课时单元测试测试情形反馈合计二、各课时教案设计分桃子教案设计（一）教案目标1、探究并把握列竖式运算的方法，能正确进行运算。2、结合详细情境，培育同学提出问题、解决问题、估算的意识和才能。3、感知数学与生活的亲密联系，培育数学学习的爱好。（二）教案重点、难点教案重点：1、把握竖式运算两位数除以一位数（商是两位数）的运算方法。2、懂得列竖式运算两位数除以一位数（商是两位数）的算理。教案难点：1、探究两位数除以一位数（十位不能整除、商是两位数）
9、的方法。2、正确书写两位数除以一位数（商是两位数）竖式的书写方法。（三）教案活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动内容一 、 创 设情 境 ， 引导观看活动的组织与实施（含老师活动和同学活动）1 、同学们，你们知道猴子喜爱吃什么水果吗？今日，猴子妈妈从山上采来了一些桃子（多媒体出示）。两只可爱的小猴子观察了，特别的高 兴，它们想吃桃子，同学们观看一下，它们遇到什么问题了？（请同学们先在小组中说说自己对图意的懂得，然后个别汇报）2、提出问题你能提出哪些数学问题？（生完整的述说数学 问题：有48 个桃子，平均分给2 只猴子，每只猴子分到多少个桃子？）师：真不错，提出了数学问题，这
10、节课，我们就来学习分桃子”。（板书课题：分桃子）设计意图时间安排供应同学喜闻乐见的画面，让同学从画面中充分猎取对数学学习中有用的信息，表达了同学的主体性，实现了老师是学习材料的供应者，是同学学习的合作者。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二 、 合 作探究1、同学依据所提问题列出算式2、探究运算方法（ 1 ）师引导同学们用自己喜爱的方式来争论它。如可以用小棒代表桃子摆一摆，也可以直接算一算。（并把自己的方式在小组内说说，然后再汇报）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（同学可以摆小棒、用口算和用笔算）（ 2）同学汇报各种
11、算法算 法 1 ： 口 算 法 ， 40 2=20 ， 8 2=4 ，20+4=24 ， 48 2=24 （个）。算法 2：摆小棒，每只小猴先分到两捆，再分到 4 根，也就是 24 根小棒。老师再把同学分的过程演示一遍。（并做必要的说明）算法 3：用竖式运算对算法 3 老师在引导同学懂得算理的过程中引导同学熟识笔算除法的次序：我们分桃子的时候， 第一次先分4 篮，每个猴子得2 篮，在竖式中，也就是先除十位上的4，4 个十除以 2 得 2 个十，把 2写在商的十位上，用除数2 去乘 2 个十，积是4 个十，写在 48 的十位的下面， 4-4=0 表示十位上的数已经分完。再分8 个，在竖式中8 要
12、落下来连续除， 8 除以 2 得 4，每个猴子分到4 个，在商的个位上写 4，再用除数 2 去乘 4，积是 8，表示从被除数里又分掉的数，写在落下来的被除数8 的下面， 8 减 8 得 0 表示全部分完。同学可能有两种竖式，让同学在小组里议一议谁的方法最好。试一试：竖式运算48469 33、情形延长，自主探究。在教案过程中将详细的操作和抽象的算式联系起来，一方面可以帮忙同学懂得算理。另一方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）由情形提出问题。这两只猴子对同学们想出的方法特别中意，刚要按这个方法来分，这时又跑来一只猴子（课件演示又来了一只猴子），它想干什么了？有 48 个桃子，
13、平均分给 3 只猴子，每只猴子分到多少个桃子？（ 2）自主探究运算方法。（ 3）汇报（ 4）总结归纳运算方法：我们解决的两个问题中有什么不同的的方吗？ 我们在用竖式运算时，就要留意第一次商后，十位上是不是仍有余数，就要把这个余数和个位上的数合起来，再运算。余数必需比除数小。笔算时，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。面可以帮忙同学初步建立解决问题的数学模型。进一步设疑，激发同学探求新知兴 趣。老师给同学供应足够的探究空间，让同学在自主学习的时间猎取新知，并适时得到老师的指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、实践应用1、猴子拿着分到的桃子高兴奋兴的回家了，在回家的路上遇到难题，不能过河，河上有4 块石头，同学们只要能把这4 道算式做对，猴子就能过河了，同学们能帮忙它吗？（完成书55 页练习第1 题）。2 、回到家后，猴子们竞赛掰玉M ，大猴子说：“我 4 天掰了 60 条玉 M ”，小猴子说：“我5 天掰了 70 条玉 M ”。
