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1、古代汉语（下册）古代汉语（下册）第八讲第八讲教学课题：学习江淹别赋；学习古代汉语常识教学课题：学习江淹别赋；学习古代汉语常识骈体文的构成。骈体文的构成。 教学目的：教学目的：1.扩大古汉语词汇量，深入感知赋体特点，提高阅扩大古汉语词汇量，深入感知赋体特点，提高阅读古文能力。读古文能力。2.通过学习骈体文的构成，丰富古代汉语常通过学习骈体文的构成，丰富古代汉语常识。识。教学重难点：教学重难点： 骈体文的构成教学。骈体文的构成教学。教学课时：二课时。教学课时：二课时。第一页，共十九页。一、学习江淹别赋一、学习江淹别赋 江淹江淹简简介介 江淹（公元444-505年），字文通，济阳考城（今河南兰考县）
2、人。少年时孤贫，好学能文，以文章显名当世，历仕宋、齐、梁三朝，官至金紫光禄大夫，封醴陵侯。他的诗致力于摹拟古人，语言幽丽精工，但风骨不高；抒情小赋也有较高的艺术成就，以别赋和恨赋最著名。有江文通集传世。第二页，共十九页。别赋别赋题题解解这篇赋着意描写了各种类型人物的离情别绪。依此涉及富贵者之别、剑客之别、从军者之别、赴绝国者之别、夫妻之别、求仙得道者之别和热恋男女之别。擅长概括，借景色、动作衬写离情别绪，细腻传神。作为六朝的抒情小赋，有一定的代表性；它的艺术性较高，但情调很感伤。第三页，共十九页。词语词语提示提示 黯黯然然销销魂魂者者，唯唯别别而而已已矣矣。 黯然：心神沮丧脸色暗淡的样子。销魂
3、：灵魂离开肉体。形容极度悲伤愁苦。 况秦吴兮况秦吴兮绝绝国。国。 绝国：相隔极速的国家。 或或春春苔苔兮兮始始生生，乍乍秋秋风风兮兮蹔蹔起起。 或乍：汉代开始产生的一种固定式，略等于“或或”。蹔：同“暂”。副词，初，刚。 风风萧萧萧萧而而异异响响，云云漫漫漫漫而而奇奇色色。 响：感到声响特别。异用作动词，感到特别。色：感到颜色奇异。奇：用作动词。 第四页，共十九页。 车逶迟于山侧。车逶迟于山侧。逶迟：叠韵联绵词，行走缓慢的样子。 棹容与而讵前。棹容与而讵前。 棹（zho）：船桨，这里指船。 容与：双声联绵词，徘徊，指船不前进的样子。 讵（j）前：哪里前进的意思。 讵：副词，表示反问，相当于“哪
4、里”。 掩金觞而谁御，横玉柱而沾轼。掩金觞而谁御，横玉柱而沾轼。 掩：覆。 觞：古代饮酒用的杯子。 御：进用。 横玉柱：横，用作动词，横放着的意思；玉柱，指琴瑟上支弦的短柱。这里指琴瑟一颊的乐器。 沾轼：形容流泪很多，浸湿了车轼。 第五页，共十九页。 巡巡曾曾楹楹而而空空揜揜，抚抚锦锦幕幕而而虚虚凉凉。 巡：一边走一边看。 楹：高柱，这里指高大的房屋。 曾：一作“层”，高。 楹：堂前的柱子。 揜（yn）：通“掩”，指关门。 惊惊驷驷马马之之仰仰秣秣，耸耸渊渊鱼鱼之之赤赤鳞鳞。 惊：使动用法，使惊。 仰秣：仰头咀嚼饲料。 秣：牲口吃饲料。 耸：使动用法，使突出。 乃乃有有剑剑客客慙慙恩恩，少少年
5、年报报士士方方衔衔感感于于一一剑剑。 慙恩：感荷恩德。 慙：同“惭”。 报士：报恩之士。 感：指感激知遇之恩。 “衔”和“感”是同义词连用，有衔恩感德之意。 日日出出天天而而耀耀景景，露露下下地地而而腾腾文文。 镜朱尘之照烂，袭青气之烟熅。 景：闪耀着光辉。景：日光。 腾文：指草木上的露珠在阳光下闪着光彩。文：文采。 镜：用作动词，照的意思。 朱尘：红尘，即飞扬的尘埃。 照烂：光彩灿烂的样子。青气：指春天之气。 烟媪（ynyn ）：双声联绵词，同“氤氲”，气盛的样子。第六页，共十九页。 可可班班荆荆兮兮赠赠恨恨。 班荆：指铺荆于地而坐。班：布，铺。 赠恨：指以恨别诗赠人。夏夏簟簟清清兮兮昼昼不
6、不暮暮，冬冬釭釭凝凝兮兮夜夜何何长长！ 簟（ din）：竹席。 釭（gng）：灯。凝：指油灯的光焰凝聚不动。 蹔蹔游游万万里里，少少别别千千年年谢谢主主人人兮兮依依然然。 蹔游：短暂时间的游历。 蹔：同“暂”，副词，表示时间短暂。 少别：短暂时间的分别。少：表时间短暂。 谢：辞别。 依然：依恋的样子。 第七页，共十九页。二、学习古代汉语常识骈体文的构成二、学习古代汉语常识骈体文的构成 骈体文是受了汉代辞赋的影响而逐渐形成的一种特殊文体，魏晋时期开始形成，南北朝时期成了文章的正宗。唐代一般把它叫做“时文”，用来和“古文”相对；因为通篇多用四字句和六字句，从晚唐开始又被称作“四六”或“四六文”，明
7、代以前一直沿用这个，直到清代才叫做骈体文。 骈体文的语言有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。第八页，共十九页。（一）（一）骈骈偶偶骈体文一般是用平行的两句话，雨两相对，直到篇末。古人没有明确的语法概念，但是懂得分辨语词的虚实和句式的同异，讲究虚字对虚字、实字对实字以及句式的对称。骈体文，用今天的语法概念来考察，就是句法结构的相互对称：主谓结构对主谓结构，述宾结对述宾结构，偏正结构对偏正结构，复句对复句。这是骈偶的基本要求。例如：主谓结构对主谓结构。 其中腾波触天，高浪灌日。（鲍照登大雷岸与妹书） 述宾结构
8、对述宾结构。 式观元始，眇觌玄风。（萧统文选序）偏正结构对偏正结构。 冬穴夏巢之时，茹毛饮血之世。（萧统文选序） 复句对复句。 冰释泉涌，金相玉振。（萧统文选序）第九页，共十九页。骈体文注意句子结构的对称，在一联对句里要讲究词语的相互配对。前后两句的相同位置，原则上要求名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，连词、介词也与连词、介词相对。名词、动词、形容词一般是异字相对。例如：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（吴均与朱元思书）连词、介词大多是同字相对，但也有异字相对的。例如：若择源于泾渭之流，按辔于邪正之路。（文心雕龙情采）襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。（王勃滕王阁序）第十页，共十九页。古人没有
9、现在的词类概念，讲究的是虚对虚，实对实，用今天的语法术语来解释，那就是：凡用作主语、宾语的，可以看成名词；凡用作定语的，可以把名词和形容词看成一类；凡用作谓语的，可以把形容词和动词看成一类；凡用作状语的，一般都可以看成是副词；虚词内部，连词可以和介词相对。（例详见教材P860）骈体文不但句法结构和词性要求对仗，而且要求对仗工整。对仗工整，主要是把事物分成许多“事类”，要求用相同“事类”的词语相对，如天文对天文，地理对地理，动物对动物，植物对植物，人事对人事，器物对器物，等等。例如：第十一页，共十九页。思尽波涛，悲满潭壑。（鲍照登大雷岸舆妹书） “思”对“悲”，人事对。“波涛”对“潭壑”，地理对
10、。望长安于日下，指吴会于云间。（王勃滕王阁序） “长安”对“吴会”，地理对。“日”对“云”，天文对。数目对和颜色对是一种典型的工整对，骈体文特别讲究以数目对数目，以颜色对颜色。例如：东顾五洲之隔，西眺九派之分。（鲍照登大雷岸与妹书）左右青霭，表里紫霄。（鲍照登大雷岸与妹书）第十二页，共十九页。句中自对，再两句相对，也是一种工对。句中自对，是指本句内已有对得很工整的并列结构，再和另外一句相对，这时两句之间两两相对的词语并不需要对得很工整。例如：冰释泉涌，金相玉振。（萧统文选序）腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。（王勃滕王阁序）骈体文讲究对仗工整，是有一个发展过程的。初期骈体文，一般
11、只要两句相对就行，不太讲究工整，也不避同字对，还有骈散兼行的作法。（例见教材P862）第十三页，共十九页。（二）四六（二）四六骈体文在语句方面的特点除骈偶外，还有一个与骈偶相关的“四六”问题。主要说的是对句的字数。“四六”的基本结构有五种四字句和四字句相对为四四；六字句和六字句相对为六六；上四下四和上四下四相对为四四四四；上四下六和上四下六相对为四六四六；上六下四和上六下四相对为六四六四。例如：急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均与朱元思书）心定而后结音，理正而后摛藻。（文心雕龙情采）北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（王勃滕王阁序）老当益壮，宁移自首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃滕王阁序）
12、申包胥之顿地，碎之以首；蔡威公之泪尽，加之以血。（庾信哀江南赋序）第十四页，共十九页。四字句的节奏一般是二二，六字句的节奏主要有三三、二四和四二等三种。三三的句式，一般是第四字用个虚词，也可以划分为三一二；二四和四二的句式是以二字为基础的，也可以划分为二二二。（例见教材P864）骈体文中除四六句以外，还有一些五字句和七字句。骈体文的五字句和五言诗句的节奏是不同的。五言诗句的节奏一般是二三；骈体文五字句的节奏一般是二一二或一二二。（例见教材P864）骈体文的七字句也和七言诗句的节奏不同。七言诗句的节奏一般是四三，骈体文七字句的节奏类型很多，主要是三一三、二五、二三二、四一二、一二四等。第十五页，
13、共十九页。（三）平仄（三）平仄所谓声律，就是讲究平仄相对。平是平声，仄是非平声，包括上声、去声和入声。唐代以前的骈体文是不讲究平仄的；唐以后，骈体文受诗律平仄规则的影响，在对仗的时候，不仅要求句法结构和词语意义上相互对仗，还要求在字音上以平对仄，以仄对平。举例见教材P866-P867关于平仄，其总的原则是平对仄，仄对平，节奏点的平仄要求严格，虚字相对不讲平仄。但是，骈体文的平仄相对，远没有近体诗要求那样严格。近体诗的平仄是一种格律要求，必须遵守；骈体文的平仄相对没有形成固定格律，运用起来比较自由。第十六页，共十九页。 用典用典骈体文用典是文体特点之一，骈体文用典并不在于援引古事或古人的话来证明
14、自己的观点正确，而在于追求文章的“典雅”“含蓄”。骈体文用典，大多是意在言外，表面说的是甲，实际讲的是乙，必须透过典故才能了解作者的真实意思。骈体文用典往往不指明出处，最讲究剪裁融化。所谓藻饰，就是追求辞藻华丽。骈体文用得最多的词语是颜色、金玉、山水、风月、灵禽、奇兽、香花、异草等类的词。（藻饰和用典共同构成了骈体文词汇方面的特色。）第十七页，共十九页。四、布置作四、布置作业业1、课外阅读归去来兮辞、敌戒、赤壁赋 2、自学“词义分析举例”（五） 同义词辨析例3、书面完成练习五第三题、第七题第十八页，共十九页。内容总结古代汉语（下册）。1.扩大古汉语词汇量，深入感知赋体特点，提高阅读古文能力。教学重难点： 骈体文的构成教学。 或春苔兮始生，乍秋风兮蹔起。烟媪（ynyn ）：双声联绵词，同“氤氲”，气盛的样子。骈体文一般是用平行的两句话，雨两相对，直到篇末。偏正结构对偏正结构。 复句对复句。三三的句式，一般是第四字用个虚词，也可以划分为三一二。骈体文五字句的节奏一般是二一二或一二二第十九页，共十九页。
