《新教科版5年级科学下册第三单元《环境与我们》全部课件（共7节课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版5年级科学下册第三单元《环境与我们》全部课件（共7节课）（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地球地球- -宇宙的奇迹宇宙的奇迹新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册我们居住的地球有什么独特之处我们居住的地球有什么独特之处交流交流交流交流我们知道的关于地球的知识我们知道的关于地球的知识它为人类和其他生命提供了哪它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件？些生存所必需的条件？生命存在的必要条件生命存在的必要条件记录记录记录记录生命存在的必要条件1234567栖息地能源食物适宜的温度空气水画一画：我们的地球画一画：我们的地球探索探索探索探索标出与生命活动有关系的部分我们的地球：l平均半径约为6400千米；l大气层平均厚度约1000千米；l海洋平均深度约4千米；l大陆地壳厚约1580
2、千米，大洋地壳厚约211千米。交流交流交流交流画一画：我们的地球画一画：我们的地球思考思考思考思考行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕迹冰无液态水有液态水存在的痕迹卫星上有液态水液态水冰冰水的痕迹这些行星适合生命生存吗这些行星适合生命生存吗探索探索探索探索行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星表面温度（）-17043046015-63-108-139-220-218行星表面温度这些行星适合生命生存吗这些行星适合生命生存吗探索探索探索探索行星水星金星地球火星木星土星天王星 海王星大气概述大气概述大气稀薄大气大多由二氧化碳组成，云层稠密，温室效应严重含有大量的氧气大气不仅薄，而且二氧化
3、碳占95%由氢气和氦气（比例不同）组成的气态行星大气层这些行星适合生命生存吗这些行星适合生命生存吗探索探索探索探索行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星岩石和岩石和土壤土壤陨石坑和火山，没有土壤云层太厚，无法观察地形丰富，有岩石和土壤，储蓄水分土壤中含有有毒物质气态行星没有实体表面岩石和土壤这些行星适合生命生存吗这些行星适合生命生存吗行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星气候气候面阳面和背阳面温差太大表面温度极高，有强大的风，闪电频发相对稳定，适合生物生存火星表面温度比地球冷，有尘暴温度极低气候这些行星适合生命生存吗这些行星适合生命生存吗行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕迹冰无
4、液态水有液态水存在的痕迹卫星上有液态水液态水冰冰表面温度（）-17043046015-63-220-218大气概述大气稀薄大气大多由二氧化碳和氮气组成，云层稠密，温室效应严重含有大量的氧气大气稀薄，主要是二氧化碳95%由氢气和氦气（比例不同）组成的气态行星岩石和土壤陨石坑没有土壤火山平原地形丰富有岩石和土壤储蓄水分岩石中含有大量的铁元素气态行星没有实体表面气候面阳面和背阳面温差太大表面温度极高相对稳定，适合生物生存表面温度比地球冷有风暴温度极低-108-139l地球为人类和其他生命提供了哪些生存的基本条件？l我们为什么要珍惜地球家园？宇宙空间站宇宙空间站设计一个宇宙空间站设计一个宇宙空间站想一
5、想：想一想：我们要为宇航员提供哪些生存条件？我设计的我设计的宇宙空间站宇宙空间站请你请你设计一个宇宙空间站设计一个宇宙空间站1.有关温度的条件。2.有关呼吸的条件。3.有关饮食的条件。4.有关重力的条件。5.有关避免过度辐射的条件。6.其他方面的生存条件。设计一个宇宙空间站设计一个宇宙空间站海洋为生命的生存提供了什么？海洋为生命的生存提供了什么？食物资源矿产资源石油资源海洋能源最主要的二氧化碳吸收者海洋为生命的生存提供了什么？海洋为生命的生存提供了什么？我们面临的环境问题我们面临的环境问题新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册自然灾害自然灾害火山爆发海啸沙尘暴地震干旱冰雹哪些环境问题由人
6、类活动引起哪些环境问题由人类活动引起大气污染固体废料污染塑料污染水污染全球变暖噪音污染大气污染大气污染大气污染粉尘臭氧层破坏酸雨雾霾降低能见度呼吸道疾病诱发植物病虫害毁坏建筑引起爆炸破坏人体免疫改变地球温度呼吸道疾病水资源短缺与水污染水资源短缺与水污染水污染河流干涸土地干裂富营养化含有毒物质危害人体健康影响水生生物灭绝生态系统水中生物死亡水生生物死亡植物死亡影响农作物灌溉固体废弃物污染固体废弃物污染固体废料物污染污染水源污染空气污染土壤污染河流生物死亡水体发臭土壤渣土化植物无法生长水生生物死亡危害人体健康减少淡水资源全球气候变暖。全球气候变暖。对比右面上、下两张图，你发现了什么对比右面上、下两
7、张图，你发现了什么？想一想，是什么原因造成了现在北极冰想一想，是什么原因造成了现在北极冰雪融化的现状？雪融化的现状？北极冰山覆盖面积缩小北极冰山覆盖面积缩小全球气候变暖是一种和自然有关的现象。由于人们焚烧化石燃料，如石油、煤炭等，产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应。近年来，全球大气和海洋温度持续近年来，全球大气和海洋温度持续升高，已引起了地球表面的许多变化。升高，已引起了地球表面的许多变化。全球变暖会使全球降水量重新分配、全球变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，使得冰
8、川和冻土消融、海平面上升等，使得北极熊无处生存，如图就是站在浮冰上北极熊无处生存，如图就是站在浮冰上的北极熊。这不仅危害自然生态系统的的北极熊。这不仅危害自然生态系统的平衡，还影响人类健康平衡，还影响人类健康甚至威胁人类甚至威胁人类的生存。的生存。1.地球都面临着哪些环境问题？2.这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？3.人类不合理的活动对环境有什么影响？ 了解我们所在地区主要存在的环境问题及产生的原因了解我们所在地区主要存在的环境问题及产生的原因珍惜水资源珍惜水资源新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册水资源紧缺水资源紧缺1. 1. 地球表面有那么多水，为什么许多地方还缺水地球表面有那
9、么多水，为什么许多地方还缺水？ 2. 2. 我们应该如何珍惜和利用水资源我们应该如何珍惜和利用水资源？淡水2.5%咸水97.5%地球上水资源的构成和占比地下水30%淡水湖泊与河流0.3%山区、南极山区、南极与北极地区与北极地区的冰与永久的冰与永久积雪积雪69.7%69.7%地球上淡水资源的构成和占比从这两副饼状图中，我们能得出什么结论？为什从这两副饼状图中，我们能得出什么结论？为什么可利用的淡水资源是宝贵的？么可利用的淡水资源是宝贵的？我国人均水资源情况我国人均水资源情况020000400006000080000100000巴西俄罗斯加拿大美国印度尼西亚中国印度世界平均水平2689732896
10、94320948913887206315267833世界部分国家的人均水资源量对比图人均水资源量立方米立方米/ /人人我们所在地区人均水资源情况我们所在地区人均水资源情况0100020003000400050006000福建江西广西湖南湖北浙江广东黑龙江安徽吉林内蒙古江苏辽宁河南河北上海山东北京天津5469.74850.64522.73229.12552.62379.12250.62217.12018.217821695.5929.6757.1354.8279.7252.3222.6161.6121.6我国部分省（自治区、直辖市）人均水资源量对比图人均水资源量立方米立方米/ /人人年年据相关统
11、计，中国人均水资源量只有2007立方米，仅为世界人均水平的25%。目前全国城市中有约三分之二的城市缺水，约四分之一的城市严重缺水。淡水资源少人均占有量少分布不均衡 向父母了解家里一个月的用水量，估算每人每月的向父母了解家里一个月的用水量，估算每人每月的平均用水量，和你所在地区的人均水资源量进行对比。平均用水量，和你所在地区的人均水资源量进行对比。水表的认读缴费APP查寻统计水费单统计年用水量统计年用水量统计3. 和你所在地区的人均水资源量进行对比。1. 水表的认读2. 水费单的统计每天记录当月人均用水量。年度用水量估算每人每年用水量。 为什么要担忧水资源问题为什么要担忧水资源问题序号能够做的事
12、情 节约用水改变生活习惯，一水多用防止/减少水污染12345中华人民共共和国水污染防治法在全社会大力推进节水措施采用先进的农业灌溉技术 我们能够做些什么我们能够做些什么滴灌技术来源于一名工程师的意外发现，他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树，出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。滴灌滴灌在瓶盖上戳在瓶盖上戳4 4到到5 5个小孔个小孔将塑料瓶的底部切掉将塑料瓶的底部切掉约瓶子三分之一长度约瓶子三分之一长度把瓶子开口朝下插入洞里把瓶子开口朝下插入洞里往瓶子里灌水
13、，再把切往瓶子里灌水，再把切下来的瓶底扣在水面上下来的瓶底扣在水面上设计制作简易滴灌装置设计制作简易滴灌装置在土里挖约瓶身一半长在土里挖约瓶身一半长度的洞度的洞我的简易滴灌装置评价表我的简易滴灌装置评价表评价主体功能性方便性创新性美观度综合性自 评()( )()()()老师评()( )()()()同学评()( )()()()解决垃圾问题解决垃圾问题新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册垃圾问题这么严重，怎样解决垃圾问题垃圾问题这么严重，怎样解决垃圾问题？露天垃圾场家庭垃圾学校垃圾建筑垃圾这些垃圾都来自于哪里呢这些垃圾都来自于哪里呢？垃圾问题调查垃圾问题调查 日期：年日期：年 月月 日日产
14、生垃圾的地方产生的垃圾产生的质量（估算）去哪里了垃圾问题小调查垃圾问题小调查家庭生活垃圾统计家庭生活垃圾统计 垃圾问题调查垃圾问题调查 日期：日期：20212021年年1111月月2 2日日产生垃圾的地方产生的垃圾产生的质量（估算）去哪里了家庭剩菜，旧衣服，快递盒，废电池等3千克垃圾堆学校废纸，剩菜，落叶等50千克垃圾堆建筑工地砖，水泥，渣土，木头等2吨垃圾堆如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3 3千克，千克，（1 1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。（2 2）估算全校所有同学的家庭一天产生
15、的生活垃圾的总重量。）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。（3 3）估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。）估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。数量巨大数量巨大 2018年9月，世界银行发布了2050年全球固体废弃物管理一览报告。报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均日产量0.74千克估算，生活垃圾产量达20.2亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产量0.96千克计算，垃圾年产量将达34亿吨。越来越多的垃圾越来越多的垃圾垃圾分类垃圾分类可可回收物回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜
16、根菜叶等。有有害害垃垃圾圾是指如果不加妥善处理可能对环境造成危害或潜在危害的垃圾，比如萤光灯管、干电池、药瓶等。其他垃圾其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物。动动手，给垃圾分类动动手，给垃圾分类解决垃圾问题的方法解决垃圾问题的方法减少一次性餐具的使用减少一次性餐具的使用用布袋取代塑料袋用布袋取代塑料袋少买不必要的衣服少买不必要的衣服减少食物浪费减少食物浪费废物利用废物利用重复使用重复使用减量化减量化：尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。资源化资源化：将回收的垃圾再利用，变废为宝。无害化无害化：在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体造成不利影响。解决垃圾问题的方法解决垃圾问题的方法1.1.垃圾分类有什么意义？垃圾分类有什么意义？2.2.我们还能想到哪些减少垃圾的方法？我们还能想到哪些减少垃圾的方法？减少食物浪费，减少一次性餐具的使用，不浪费纸张，少买不必要的衣服等。减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。 做一个堆肥箱做一个堆肥箱将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐
