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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑内化于心,外显于行 2.一组微故事与家长达成共识 48个不同文化背景的小家庭由于一个共同的目标集结在一起，怎样使有着不同教导观念的他们拧成一股绳、劲往一处使呢？一次偶然的机遇，一位家长向我推举了一套分外励志的故事书爸爸妈妈不是我的佣人，告成务必有好习惯跃入了我的眼帘。于是，每天晚上8：00“听爸爸妈妈讲故事”准时开讲。起先，班级微信群里静静静，一周过去了，群里开头有家长响应：星星爸爸故事中的，像极了我家的奶奶； 有的表示整理习惯很重要；有人说看来是要重视孩子丢三落四的毛病了，现在不会整理，大了怎么办呢？班级微信群逐步喧嚷起来，正能量开展曼延。通过家长间的彼此
2、学习，大家逐渐转变了教导的观念，觉得教导不仅是老师的责任，更理应家长主动参与、与老师共同分担，互动共赢，共同成长的过程。 3.一串微讲座与家长建立盟军 引导家长熟悉孩子成长规律，在微信群中，好多家长认为孩子的整理太慢了，于是就代替她整理； 有的家长说看到孩子整理得乱七八糟，慌张上火才动手协助的；有的家长觉得孩子小，大了自然会的；有的家长在群里就彼此指点着崔老师让孩子们自己整理书包这项活动的初衷。无论是劳动教导观念欠缺偏差的家长，还是缺乏劳动教导方式的家长，他们可以随时发表着自己的见解，并把自己的好手段拍成小视频，学生做主角，发到班级群，彼此借鉴学习，一起进步。家长给孩子学习与磨练的机遇，有了实
3、践，学生获得阅历，在不断的实践和试错的过程中成长起来的。在微信群中，家长们彼此交流与探讨，实现了自我教导，此时我感到欣慰不已。 （二）以发挥模范示范作为突破点，激情触行主动入盟 1.模范示范拍 一个周五的晚上，“听爸爸妈妈讲故事”正常开头。故事会终止，家长们收到了崔老师的一份活动书。通过微信，家长都了解了班级活动“我和书包交挚友”的活动意义让孩子学会整理自己的书包。 与此同时，我请一位家长把学生整理书包的过程都一一领会地拍摄下来，通过微信群上传了该视频。建议家长在家依样画葫芦地让孩子学着整理，扶助孩子稳定整理书包的步骤和方法。群里一上传，就引起了家长们的强烈议论，大家一致认为这方法很好，直观而
4、且对比便当。家长们比对着视频指出孩子在整理书包上的一个个小问题，群里还不断地看到爸爸促使孩子整理书包、指导整理的视频，语气也变得温柔，神情也变得愉悦，家庭气氛很融洽。 2.学生成长拍 任何习惯的养成不是一蹴而就的，都需要体验一个过程。这是一个学习的过程，这是一个实践的过程。于是，为了更好地让家长助力孩子们习惯的养成，我设计了一张评价表，每周一晒，请家长把学生们的完成处境发到班级圈，学生们互为学习的模范，他们的动力更足了。孩子和家长热心高涨，每天晚上7：00之后是群里最喧嚷的时候。大家各种形式的上传整理书包的图像、视频等。群活动也无形中起到了彼此指点“扶助孩子养成坚持整理”的好习惯。 3.家长助
5、力拍 一个月后，孩子们独立整理书包的才能越来越强了。有一天，有位家长根据自己孩子的处境设计了一张天性化的整理表格（见表2），并在群里举行共享。 其他家长看完后，纷纷仿效，也为自己的孩子量身定制了适合自己孩子的评价表，有的家长淘宝添置了章，每天独立完成就给孩子盖章，满5个章，周末就可以得志一个小要求。有家长在群里求助：自己孩子整理书包的速度很慢，始终不见提高。热心的家长们纷纷支招：要了解孩子速度慢的理由是由于不识字不会看课表还是整理书包的方法没掌管？家长们彼此探讨，彼此学习 （三）以系列班级活动作为制成点，感悟成长携手同盟 1.“家长开放日”整理习惯初检验 一学期一次的家长开放日到临，家长们满怀
6、期望来到学校走进课堂。他们确定急忙地想看到几个月来孩子们是否已经养成了整理的好习惯，并能够自觉地做好整理工作。他们惊疑地察觉，在他们眼中永远长不大的宝物们俨然把书、笔盒码得整整齐齐。有几个家长还特意去孩子的桌肚里看看，结果他们察觉连桌肚都被整理得很整齐。桌肚里整齐地摆放着两列物品，书籍类和用品类。短短三个月，孩子们的整理练习卓有成效，家长对班主任教导的专业性更加认同。 2.“秋游实践日”整理习惯大检阅 班级是好习惯习得的场所，社会是检验学生成长的最好的平台。在深秋季节孩子们迎来了小学阶段的第一次秋游。在启程前，我一再指点孩子们带好所带的物品，也提前发信息在微信群里让家长指点孩子。秋游当天，我收
7、到了五条短信。其中四条是班级当中才能对比弱的几个孩子的家长，惦记孩子丢三落四，梦想老师指点物品不要落下。其中一条最让我忍俊不禁：俨然是前一条短信的补充，说不要报告孩子妈妈的惦记，他会整理好自己的东西的。这位家长虽然言语中有惦记，但是我深深感受到他的高傲，由于她的宝物在不断成长。启程啦，孩子的表现却让我惊喜连连，和孩子们聊自己所带东西为什么都带好了。五个小组的孩子们俨然都拿出清单，把自己所带物品一一列了出來，所带物品主要分为三类：食品类（面包、水等午餐）、实用类（一次性餐布、垃圾袋、湿纸巾等）、图书、扑克（嬉戏类）。一个个小书包都被整理得井井有条。 3.“家庭练兵场”整理习惯大延迟 少年若天成，
8、习惯成自然。通过班级大检验和春游的大检阅，鲜明孩子们的整理习惯已经逐步养成。怎样让习惯成自然？还务必坚持练习。从小书包到大书橱，从小房间到客厅，我们梦想爸爸妈妈们创造舞台与机遇，让孩子们的整理成为一种习惯。于是我让家委会成员磋商，起草了一份提议书：让每个家庭为孩子设立一个家庭服务岗位，让家成为孩子最好的练兵场，我们携手助力学生的成长。 四、结论反思 （一）家校共育形成合力是培养学生整理才能的关键所在 家庭教导和学校教导都是学生成长过程中的重要组成片面，对促进学生的全面进展意义重大。在培养学生整理才能的过程中，教师需要加强与家长之间的联系，架设沟通桥梁，充分呈现家校效能。譬如教师可以利用先进的信
9、息沟通技术，构建融洽的家校关系，在与家出息行交流和沟通的过程之中了解学生在家庭中的自理才能及表现，进而调整班级的劳动教导内容，丰富教导形式。另外家长也可以积极寻求老师的扶助，结合学校班级的劳动教导活动有针对性地通过家庭劳动来补充和拓展，真正发挥家校共育的作用，让学生自觉养成爱劳动的行为习惯，体验劳动的艰辛和乐趣，真正意识到美好生活的来之不易，形成正确的劳动价值观。 （二）树立模范细化要求是培养学生整理才能的有效途径 养成良好的学习行为习惯对小学生日后的生活、学习会有很深远的影响。小学生由于年龄较小，热爱模仿他人的行为举止，因此在对小学生的劳动教导过程中理应重视模范教学。小学生对模范模仿之后，他
10、们自身也成为了别人的模范，产生确定的骄傲感。模范具有长期性的特点，学生们为了维护自己的模范地位，他们会以积极的心态和行动维护自己的自身价值，因此，教师在选择模范时不仅要选取学生身边熟谙的人，更要提防维持模范的持续性和权威性。 （三）开展主题班会是培养学生整理才能的重要抓手 主题班会能充分发挥集体的聪慧和气力，让个人在集体活动中受教导、熏陶，从而提高综合素质。主题班会组织得好，对学生思想的转化和良好班风的形成有不成低估的作用。在班级管理和学生才能培养中，教师要利用主题班会的积极作用，计划具有系统性和针对性的班会活动，让学生在活动中学会、学好。 猜你热爱 整理书包劳动 新书包孩子(2021年3期)
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