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1、有效指导学生积累有效指导学生积累有效指导学生积累有效指导学生积累和运用写作素材和运用写作素材和运用写作素材和运用写作素材南京教研室南京教研室 袁源袁源写作文的一般流程：写作文的一般流程： 1、审题、审题 2、立意、立意 3、选材、选材 4、构思、构思 5、行文、行文“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”，面对作文题，无，面对作文题，无话可写或者不知道写话可写或者不知道写什么，常成为写作的什么，常成为写作的最大烦恼。最大烦恼。 真的没什真的没什么可写吗？么可写吗？生活素材生活素材 与与 写作素材写作素材观察生活：获得素材观察生活：获得素材 写作素材是通过观察生活积累起来的，写作素材是通过观察生活积
2、累起来的，这要求我们首先这要求我们首先具备热爱生活的情感和关注生具备热爱生活的情感和关注生活的习惯活的习惯。经常关心报纸等媒体上的热点新闻，经常关心报纸等媒体上的热点新闻，经常留心学校和家庭发生的变化，经常用心发经常留心学校和家庭发生的变化，经常用心发现并记录身边细小的事情，现并记录身边细小的事情，久而久之，生活的久而久之，生活的点点滴滴就会化为自己的素材内存，成为写作点点滴滴就会化为自己的素材内存，成为写作时取之不尽的原料。再者，只有通过自己观察时取之不尽的原料。再者，只有通过自己观察采集来的素材，才是熟悉亲切的，写起来也才采集来的素材，才是熟悉亲切的，写起来也才驾轻就熟、得心应手；而且，也
3、只有这样驾轻就熟、得心应手；而且，也只有这样 源自自己生活的独特内容，才可能源自自己生活的独特内容，才可能 打动读者，获得写作的成功。打动读者，获得写作的成功。观察的范围：观察的范围： 自然、社会、学校、家庭、内心自然、社会、学校、家庭、内心我我自己的自己的 内心世界内心世界独特的独特的 家庭生活家庭生活丰富的丰富的 校园文化校园文化快速的快速的 社会变化社会变化多彩的多彩的 自然景象自然景象观察的具体内容：观察的具体内容： 景物观察景物观察（天地风云、花鸟草虫等）（天地风云、花鸟草虫等） 人物观察人物观察（外貌、神态、动作等）（外貌、神态、动作等） 场面观察场面观察（状态、声音、气氛等）（状
4、态、声音、气氛等）观察的通道：观察的通道： 眼、耳、鼻、舌、手、心。眼、耳、鼻、舌、手、心。 即即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触视觉、听觉、嗅觉、味觉、触 觉、感觉。觉、感觉。 例如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大例如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大例如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大例如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的的的的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然肥胖的黄蜂伏在菜
5、花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然 从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根 一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若弹
6、琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形实，何首乌有臃肿的根。有人
7、说，何首乌根是有象人形实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊块
8、根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。请说出这是什么观察，是通过请说出这是什么观察，是通过哪些感官获得的？哪些感官获得的？. . . .再如：再如：再如：再如：两岸的豆麦和河底的水草所发散出两岸的豆麦和河底的水草所发散出 来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月 色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，
9、都远远的向船仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船 尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 你从这段景物观察中学到了你从这段景物观察中学到了什么？什么？再如：我一纵身跨过板凳就
10、坐下。我的心稍微再如：我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微再如：我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微再如：我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微 平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿 上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结， 戴着那顶绣边的小黑丝帽。戴着那顶绣边的小黑丝帽。戴着那顶绣边的小黑丝帽。戴着那顶绣边的小黑丝帽。 这套衣帽，他只在
11、督学这套衣帽，他只在督学这套衣帽，他只在督学这套衣帽，他只在督学 来视察或者发奖的日子才穿戴。来视察或者发奖的日子才穿戴。来视察或者发奖的日子才穿戴。来视察或者发奖的日子才穿戴。 而且整个教室有一种而且整个教室有一种而且整个教室有一种而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样空着的板凳上坐着好些镇上的
12、人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横
13、放着他那副大眼镜。把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 请说出这里有哪些观察，请说出这里有哪些观察，是通过哪些感官获得的。是通过哪些感官获得的。请任选一题，写一段不超过请任选一题，写一段不超过6060字的观察笔记。字的观察笔记。1 1、栀子花香、栀子花香2 2、公交车上读书人、公交车上读书人3 3、晨会、晨会4 4、楼上楼下都装修、楼上楼下都装修5 5、我有开心事、我有开心事体会生活：丰富情感体会生活：丰富情感 发现生活处处皆素材后，发现生活处处皆素材后，重要的便是感重要的便是感受体会它们受体
14、会它们，否则所写的内容还是会如白开水，否则所写的内容还是会如白开水，平淡无味。体会生活，平淡无味。体会生活，首先首先要要有一颗善感的心有一颗善感的心，要能随时随地被寻常的生活细节打动，要有惜要能随时随地被寻常的生活细节打动，要有惜福感恩报答的愿望；福感恩报答的愿望；其次其次要要能真心实意地理解能真心实意地理解他人，并设身处地为他人考虑，他人，并设身处地为他人考虑，这样就能拥有这样就能拥有同一件事中不同人的多样情感；同一件事中不同人的多样情感；再次再次要要善于想善于想象象，要能够从古往今来众多文学作品中了解纷，要能够从古往今来众多文学作品中了解纷繁复杂的大千世界，品味芸芸众生丰富繁复杂的大千世界
15、，品味芸芸众生丰富 多彩的情感，从而汲取美好的情感养多彩的情感，从而汲取美好的情感养 分，最终让笔下的生活感动人心。分，最终让笔下的生活感动人心。一阵风吹过一阵风吹过 生生活活中中，有有些些事事像像一一阵阵风风一一样样，吹吹过过你的身旁，你注意到了吗？你的身旁，你注意到了吗？ 晨晨起起，感感到到气气温温骤骤然然降降到到了了十十几几度度。妈妈妈妈走走来来，带带着着一一阵阵风风，对对我我说说：“今今天天有有点点儿儿冷冷，多多穿穿一一件件，等等会会儿儿我我帮帮你你拿拿来来。”我我眨眨着着惺惺忪忪的的睡睡眼眼，答答应应了了一一声声，便便自自己己 去去 做做 自自 己己 的的 事事 了了 。 天天 是是
16、 那那 么么 冷冷，我我在在出出门门前前穿穿上上了了那那件件厚厚衣衣 服。服。 出出门门，等等车车时时，我我不不时时地地跺跺着着脚脚，想想着着今今天天将将会会发发生生什什么么事事，想想着着待待会会儿儿上上学学课课堂堂上上的的学学习习内内容容。我我踏踏上上了了一一辆辆空空调调车车，车车里里有有好好多多人人。我我戴戴着着那那副副眼眼镜镜，顺顺着着人人流流，向向车车厢厢后后走走去去。因因为为物物理理上上说说的的水水蒸蒸气气什什么么的的，我我的的眼眼镜镜也也因因为为车车里里人人多多，热热，而而发发生生了了点点变变化化，上上面面水水雾雾雾雾的的一一层层，我我却却无无法法在在这这么么拥拥挤挤摇摇晃晃的的车车内内把把它它擦擦干干，真真没没办办法法。我我正正想着，忽然感到了一阵风。它吹过时，想着，忽然感到了一阵风。它吹过时， 我的眼镜也因为这个缘故，上面我的眼镜也因为这个缘故，上面 的的水水雾雾少少了了许许多多。我我向向右右一一看看，才才发发现现是是一一个个四四十十来来岁岁的的中中年年妇妇女女。她她也也戴戴着着眼眼镜镜，正正用用一一小小沓沓报报纸纸扇扇着着眼眼镜镜，也也帮帮着着我我扇扇了了一一下下。我
