《县管校聘实施（多篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《县管校聘实施（多篇）（78页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、县管校聘实施方案（精选多篇）第1篇：区管校聘实施方案奎文区XXX小学2018-2019学年教职工岗位竞聘实施方案为进一步推进学校人事制度改革，逐步建立学校自主用人，人员自主择业，科学分类管理科学化机制，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，最大限度的激发人力资源活力，依据山东省人民政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见（鲁政办字201656号）、潍坊市教育局、潍坊市机构编制委员会办公室、潍坊市财政局、潍坊市人力资源和社会保障局关于深化中小学教师县管校聘管理体制改革的指导意见（潍教字201719号）、关于印发潍坊市中小学教师“县管校聘”管理体制改革底线清单的通知等文件精神，
2、结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想建立岗位管理制度，创新管理体制，改革用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校全面依法自主办学。二、竞聘原则1.责权利一致原则，实现岗位职责与权利对等一致的目标。2.双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。3.按需设岗原则。根据区教育局人事部门核定的编制限额， 1 科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。4.优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校整体教学
3、工作的优化。5.公正公开原则。方案经教代会通过，教师委员会全程监督，公开编制、岗位设置、岗位职责、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。6.统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。对一年内退休的老教师、孕产哺乳女职工、长期病假等特殊情况，落实上级相关政策,对落聘人员支持关怀待岗培训。7.循序渐进原则。先管理育人、再教书育人、后服务育人。三、竞聘范围学校全体在编（未正式提前离岗和退休）教职工和区聘教师（不含组织批准的借调人员）。采取支教交流、校内直聘、校内竞聘、集团（共同体）内跨校交流的形式进行。四、岗位竞聘条件1.承认学校章程
4、、熟知规划、信奉学校办学理念及行动纲领，熟知学校课程改革目标思路，服从学校岗位调剂。2.无安全责任事故，师德合格、无体罚变相体罚现象。3.能履行岗位职责。对上年度优秀教师、教育工作者、优秀班主任、师德先进个人、教学先进个人、优秀党员优先聘用。 2 参加交流竞聘人员的基本条件包括：1.遵守国家法律和校规校纪，具有良好师德；2.身心健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务；3.竞聘教学岗位的须具备与竞聘岗位相应及以上学段教师资格。（一）支教交流我校支教对口交流发展提升校是奎文区孙家小学，本年度支教按计划1人。在具备基本条件的基础上，应同时满足下列条件： （1）年龄不超过50周岁（1967
5、年12月31日后出生）的我校任职教师；（2）具有专科及以上学历，二级教师及以上专业技术职务； （3）具有奎文区区级以上业务荣誉称号，近三年在教学一线工作且各年度考核等次均为合格以上。（二）直聘我校直聘人员共7人。符合下列条件的教师，本人可申请直接聘用：1.2019年07月前退休的教师（3人）；2.处于孕期（1人）、产假（1人）、哺乳期（2人）的教师；3.因重大疾病（以教育局备案为准）等其他特殊情况不宜交流的教师。 3 （三）集团内交流我校对口跨校交流学校是潍坊市育才学校，本年度跨校竞聘按计划3人。五、岗位设置及聘期（一）岗位分配教育局根据2017-2018学年度在校生情况，按照“总量控制、区域
6、统筹、结构调整、有增有减”的原则，核定学校岗位数额。教育局核定岗位数61个,我校拟设置岗位64个。1.校级管理人员共1人。校长1人，学科课时12节，加管理育人课时16节。 2.教书育人、管理育人、服务育人共63人。语文、数学、英语学科岗位共43人，每人总课时量7-17节。 （1）语文21人。每人工作量为一个班语文担任班主任工作兼其他学科、两个班语文兼其他学科、一个班语文兼其他学校管理育人课时。（2）数学15人。两个班数学担任班主任兼其他学科、三个班数学、两个班数学兼其他管理育人课时、一个班数学兼其他学科及管理育人课时、一个班数学兼学校管理育人课时。（3）英语7人。四个班英语担任班主任、三个班英
7、语担任班主任、四个班英语、三个班英语兼管理育人课时。3.音乐、体育、美术、信息技术、科学等学科岗位共12人。 4 音乐3人、体育5人、美术3人、信息技术1人，每人学科及育人课时8-18节。4.其他学科（品社、安全、环境、综合实践、校本课程等）教学及育人岗位共6人，每人总课时量（课时量+管理育人课时/服务育人课时）约16-18节。5.学科教师兼职中层管理岗位的，每人总课时量14-18节（具体工作岗位及工作量以职工岗位及课时工作量设置实施方案为准）。6.工勤、教辅岗共2人。维修1人，无教师资格证，主要负责学校水电暖、桌椅板凳、门窗维修、执勤及其他临时性、应急性任务。核定工作量12节。文书、档案及学
8、籍管理员1人，主要负责学籍管理及文书、档案管理。核定工作量16节。（二）岗位聘期聘期1年。六、岗位职责岗位职责根据学校公示职责为准。七、岗位考核根据奎文区XXX小学教师评价制度，由相关职能部门进行出勤、工作量、教学工作、师德的单项考核和教师、中层的综合考核。 5 八、竞聘程序（一）个人申请符合条件人员根据个人实际情况填写奎文区教职工交流竞聘登记表。申请支教交流、集团（共同体）内跨校竞聘的需经学校审核盖章。1.自愿申报班主任工作的优先聘任；2.退休前两年，在满工作量的情况下优先聘任；3.不服从学校安排不担任班主任工作的，视为本人主动放弃本年度内一切评优树先及职称评聘等资格。4.不服从学校安排不担
9、任中层管理工作的，视为本人主动放弃本年度内一切评优树先及职称评聘等资格。5.实施过程中，已经确定聘用岗位的人员不能再参加此后的岗位直聘或竞聘。在规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。（二）组织支教交流竞聘根据教育局分配的支教指标，组织教职工参加对口提升校的支教岗位竞聘。提升校向其对口支教非提升校派出对等数额的教师进行交流。（三）组织校内直聘符合直聘条件的教职工，根据个人申请，经学校和教育局批准并公示后，签定聘用合同，合同聘用期限为1年。不愿应聘校内直聘岗位的，可申请参加校内竞聘。 6 （四）组织校内竞聘校内竞聘本着平等自愿、协商一致的原则逐级进行双向选择，自由竞聘
10、。其中，中层干部由校长按规定程序聘任；教职工的竞聘以部门为主，由中层干部与教师实行双向选择。教学岗位首先聘用现任课教师，同等条件下优先聘用连续担任班主任工作、获得综合荣誉称号或教学能手层次较高、数量较多的教师以及在教学、班级管理等方面做出突出贡献的教师。在符合岗位任职条件、能够胜任岗位工作的情况下，优先聘用原任教学段较高或相同的教师，同等条件下，优先聘用年龄较大的教职工 。（五）组织集团（共同体）内跨校竞聘集团（共同体）内跨校竞聘由各教育集团（共同体）聘用工作领导小组按各自制定的竞聘方案组织实施。参加竞聘人员，根据集团（共同体）内其他学校跨校竞聘岗位设置及方案要求，向意向学校递交申请，参加跨校
11、竞聘。集团（共同体）内跨校竞聘分两轮进行。首轮竞聘在集团（共同体）内同学段学校间进行；第二轮在集团（共同体）内不同学段学校间进行。集团（共同体）内跨校交流结束后，区教育局汇总、公布全区所有学校的空岗指标，未竞聘到岗位人员可根据空岗情况自愿报名，空岗学校根据岗位需求确定录用人员。（六）签订合同 7 学校根据岗位工作实际，制定岗位聘用合同，明确聘用岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项。各类聘用人员名单在学校公示栏公示5日，无异议后办理聘任手续。（七）待岗人员安置经过多轮竞聘仍未上岗教职工，由教育局统一安置，跟岗培训，时间不少于3个月，不多于一年。期满经考核合格的，根据学校岗位空缺情
12、况予以安排，参照设岗要求和教师意愿，可以签订转岗或低聘合同；考核不合格的继续安排培训。待岗人员不参与本年度奖励性绩效工资、班级管理团队激励机制资金的分配，年度考核、师德考核不得确定为优秀等次，不能享受评优树先、评聘高一级职称等待遇。未聘时间累计超过考核年度6个月以上的，不参加年度考核，不享受正常增加薪级待遇。培训期满12个月，经考核仍不合格的，按相关规定和程序予以解聘。九、保障措施（一）高度重视，加强领导统一思想，提高认识，切实加强对区管校聘交流轮岗工作的领导与管理。成立由校级领导、优秀教职工代表组成的“教职工竞聘工作领导小组”，成员为校长、分管副校长、各科室主任。（二）加强宣传，周密部署开好
13、全体教职工大会，深入细致地做好政策宣传和思想政治工作，确保政策知晓率达100%；引导教师消除思想顾虑，形成正确的舆论导向和良好的工作氛围。通过多种形式，广泛听取教 8 职工的意见建议，研究制定科学合理的竞聘工作方案。（三）坚持原则，加强考核严格工作程序和工作纪律，严格执行有关政策规定。实事求是，公正公开，以人为本，坚决杜绝私下承诺、暗箱操作等违规行为，切实保障教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。严格执行竞聘工作公示制度，学校岗位设置方案、竞聘方案、竞聘结果等在单位醒目位置进行公示。（四）科学核定岗位工作量标准。具有高级职称的女性专业技术人员，本人未选择在55周岁退休的，必须按要求完成规定的
14、岗位职责和满工作量，并签署承诺、进行公示。奎文区XXX小学2018年7月 9 推荐第2篇：“区管校聘”实施方案封面以人为本统筹兼顾依规有序“区管校聘”上级文件日照山海天旅游度假区实验小学二一六年七月推荐第3篇：中小学县管校聘实施方案昌邑市中小学教师县管校聘交流轮岗实施方案为深入贯彻落实潍坊市委、市政府办公室关于深化中小学管理体制改革若干问题的意见（潍办发201433号），进一步深化中小学教师队伍管理体制改革，根据昌邑市教育局等4部门关于深化中小学教师队伍管理体制改革的实施方案(昌教字201543号)及国家、山东省和潍坊市相关文件精神，决定在全市推进中小学教师县管校聘交流轮岗工作，特制定如下实施
15、方案。一、指导思想和原则（一）指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以实现义务教育均衡发展、加快实现教育现代化为目标，深化教育体制机制改革，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制，增强教师队伍内在活力。（二）基本原则：坚持统筹兼顾、优化配置、科学规范、自主用人的原则，坚持因事设岗、按岗聘用、人事相宜、事职相符的原则，坚持公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本的原则。二、人员范围和条件竞聘上岗：全市公办中小学在编在岗教职工(含2015年新分配教师)。交流轮岗：已聘任中级及以上专业技术职务、在同一所学校连续任教超过2个聘期的专任教师,原则上应当交流轮岗，未满2个聘期的教师申请跨校竞聘的需经教育局同意。其中，距法定退休年龄不足10年的教师，处于孕期、哺乳期或因重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况不宜交流的教师，经个人申请、校内公示、教育局同意后，可不参与交流；新录用教师聘用合同期内不参与交流。支教交流：城区学校优秀教师，年龄45岁以下，专科及以上学历，有助级及以上专业技术职务和县级以上综合荣誉称号。校长
