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1、质质 量量 守守 恒恒 定定 律律合肥育英学校合肥育英学校: : 黄永琴黄永琴提出问题大家大家猜一猜一猜？猜？3、参加反应的各物质的质、参加反应的各物质的质量之和量之和 小于小于生成的各物质生成的各物质的质量之和。的质量之和。1、参加反应的各物质、参加反应的各物质的质量之和的质量之和大于大于 生成生成的各物质的质量之和。的各物质的质量之和。2、参加反应的各物质的质量之和、参加反应的各物质的质量之和等于等于生成的各物质的质量之和。生成的各物质的质量之和。探究实验探究实验1：铁与铁与硫酸铜溶反应硫酸铜溶反应前后质量的测定前后质量的测定现象：现象： 1、铁钉表面有、铁钉表面有红红色物质生成色物质生成
2、 2、天平仍平衡、天平仍平衡1、 硫酸铜硫酸铜+铁铁 硫酸亚铁硫酸亚铁+铜铜 CuSO4 Fe FeSO4 Cu2、反应前物质的总质量反应前物质的总质量=反应后物质的总质量反应后物质的总质量结论：结论：铁与硫酸铜的反应铁与硫酸铜的反应探究实验探究实验2：硫酸铜溶液与氢氧化硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前后质量钠溶液反应前后质量的测定的测定探究实验探究实验3：石灰石石灰石 与稀盐酸反应与稀盐酸反应前后质量的测定前后质量的测定现象：现象： 1、有、有蓝蓝色沉淀生色沉淀生2、天平仍平衡、天平仍平衡1、硫酸铜、硫酸铜+氢氧化钠氢氧化钠 硫酸钠硫酸钠+氢氧化铜氢氧化铜 CuSO4 NaOH Na2SO4
3、Cu（OH）22、反应前物质的总质量反应前物质的总质量=反应后物质的总质量反应后物质的总质量硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应结论：结论：现象：1、有气泡产生有气泡产生2、反应后指针向右偏转反应后指针向右偏转讨论：石灰石与稀盐酸反应后质量变讨论：石灰石与稀盐酸反应后质量变 小的原因，如何改进该装置小的原因，如何改进该装置石灰石石灰石 与稀盐酸反应与稀盐酸反应现象：1、有气泡产生有气泡产生2、反应后天平仍然平衡反应后天平仍然平衡2、反应前物质的总质量反应前物质的总质量=反应后物质的总质量反应后物质的总质量结论：结论： 1、碳酸钙、碳酸钙+盐酸盐酸 氯化钙氯化钙+水水+二氧化
4、碳二氧化碳CaCO3HClCaCl2H2OCO251 质量守恒定律质量守恒定律 参加化学反应的的各物质的质参加化学反应的的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做的质量总和。这个规律叫做质量守质量守恒定律恒定律。反应物反应物生成物生成物 理解质量守恒定律注意的问题理解质量守恒定律注意的问题：1 1、参加、参加反应掉的部分反应掉的部分 2 2、适用范围、适用范围 化学变化化学变化 3 3、各物质、各物质所有的反应物和生成物所有的反应物和生成物4 4、量、量质量质量罗蒙诺索夫罗蒙诺索夫 拉瓦锡拉瓦锡 比一比、赛一赛、看谁做的快而准：比一比、赛一
5、赛、看谁做的快而准：4 2. 3克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳氧化碳11克，有克，有_克氧气参加了反应。克氧气参加了反应。8则生成氧化镁则生成氧化镁 的质量为的质量为_克克2.4克镁与克镁与1.6克氧气恰好完克氧气恰好完全反应，全反应，1、41、实验表明，镁实验表明，镁条在空气中燃烧后条在空气中燃烧后，生成物的质量比，生成物的质量比原来镁条的质量大原来镁条的质量大. .这一实验事实符这一实验事实符合质量守恒定律吗合质量守恒定律吗? ?为什么为什么? ?我会解释:我会解释:2、小明同学通过实验探究发现：蜡烛燃烧后天平指小明同学通过实验探究发现：蜡烛燃烧后天平指针向右偏转，他认为该实验不符合质量守恒定律。针向右偏转，他认为该实验不符合质量守恒定律。你同意他的观点吗？谈谈你的见解你同意他的观点吗？谈谈你的见解课堂小结：课堂小结：2、科学探究的方法：、科学探究的方法：1、质量守恒定律、质量守恒定律作出假设作出假设实验探究实验探究得出结论得出结论提出问题提出问题制定方案 实践与反馈：实践与反馈： 1 复习教材；复习教材； 2 完成教材完成教材96页题页题3、4谢谢 谢谢
