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1、2022年五年级下册道德与法治课程标准教学计划(部编版)【四篇】 第1篇: 2022年最新五年级下册道德与法治课程标准教学计划(部编版) 第二单元公共生活靠大家 4.我们的公共生活 教学目标： 1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。 3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。 教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个
2、社会的文明程度。 课前准备:课件 教学方法 朗读、自主、合作、探究 课时安排：1课时 教学过程 一、激趣导入 我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习我们的公共生活 板书课题：我们的公共生活 二、新课讲授 (一)我们离不开公共生活 活动1： 1.我们通常在哪些场所参与公共生活? 在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。 2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义? (1)深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验 (2)提高人际交往能力和
3、社会适应力 (3)增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。 活动2： 1.说一下你身边的不文明现象?再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响? 在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。 影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。 2.为什么要文明参与公共生活(必要性)? 在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。 一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。 在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已
4、经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。 3.文明参与公共生活的要求是什么? 参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。 文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。 文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 (二)遵守公共秩序爱护公共设施 活动3： (1)公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立排队日是小题大做，对此你有什么看法? (
5、2)搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。 明确:(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立排队日是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立排队日，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。 (2)示例:高铁霸座 2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨,从而被人称为霸座哥。 201
6、8年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。 危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。 3.如何遵守公共秩序? 遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。 规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。 我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。 活动4： 1.在你的周围有哪些常见的公共设施?它们各有什么功能? 2.我们能为爱护公共设施做些什么? 答案： 1.常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下(上)线路和管道停车场(库)、配电房(室)及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐
7、设施公告牌等。 功能：这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。 2.我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施;自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施 3.爱护公共施的做法有哪些? 要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施; 自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。 三、课堂练习 1.共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们() A、要遵守社会公德、爱护公共设施 B、公民要依法自律，相关部门要加强管理 C、公共单车是为了
8、方便居民出行，可以随意存放 D、使用共享单车使我们的自由，他人无权干涉 a.ABb.CDc.ACd.BD 2.五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是 A.使用者给车加私锁，方便自己B.企业合理竞争、精心服务C.政府科学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德，做到文明、安全骑行 aABDb.BCDc.ACDd.ABC 四、课后作业 预习下一课。 板书设计 公共生活文明参与 (1)我们离不开公共生活 (2)遵守公共秩序爱护公共设施 教学反思 5.建立良好的公共秩序 教学目标： 1.知道公共生活需要良好秩序
9、来维护，初步形成规则意识。 2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。 3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。 教学重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观念。 教学难点：让学生从个人、社会、国家|的角度综合思考如何共建有序生活。 教学准备：课件 教学过程 一、谈话导入 同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序;公国里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。今天，我们一起学习第5课建立
10、良好的公共秩序。 二、说一说 1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗? 2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。 a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店 3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序。 4、除了这些规则外，生活中也有很多规则，上节课老师已经让同学们去观察生活，收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的规则与大家分享一下。 5、学生分享自己收集到的身边的规则。 6、教师引导：听了同学们的发言，你有什么感受?没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的。 三、认识公共标志 1
11、、(出示课件)你在哪些公共场所见过这样的标志?(出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟) 2、当你看到这些标志时你是怎样做的? 小结：公共标志的设 第2篇: 2022年最新五年级下册道德与法治课程标准教学计划(部编版) 第二课时 一、正确认知，化解矛盾。 1.播放音频一个孩子的烦恼自述。 2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢? 3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢?阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式? 二、理性面对：交流方式多。 1、其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。 2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发? 3.交
12、流方式有很多：如写信、留言条等。 4.情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。 三、我爱家人：发现父母的美。 1、小组内合作，阅读课前小调查我眼中的父母别人眼中的父母，说说有什么新的发同伴身上学现? 2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。 3.教师总结。 四、拓展延伸：布置活动作业。 1.布置课后活动作业。 2.小结：明确下节课学习内容。 板书设计 教学反思 2让我们的家更美好 教学目标：
13、1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。 2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。 4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 教学重难点： 重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 课前准备： 1.学生准备：自家的家庭责任单。 2.教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任 一.导入课题 1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。 2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好 二.交流家庭责任单 1.出示家庭责任单，明确学习要求。 a.以小组为单位活动。 b.小组交流，发现有什么共同之处。 2.全部交流。 3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情
