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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教学实习心得写作例文 教学实习心得 十二年前，我还是一名懵懂的小学生； 十年后，我已经走进学校的讲台上开头实习。在做实习教师的这段日子里，体验了从学生到教师的角色转换，对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深刻的感悟。富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜，有些不舍，有些依恋。这份责任，这份感悟，这些收获，是我人生的另一个新的起点。 在实习中收获的体验和感受，对于我来说不仅是体会了当老师的喜悦，也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师使我敬爱又感恩的周俊芬老师！也收获了一颗颗心爱的童心，更是一个名贵的回忆。 似水流年，十年光阴，转瞬即逝，然回忆历历在目。仿佛就
2、在昨天，我的小学语文老师报告我“教师是人类灵魂的工程师”。十二年后的今天，我再次走进小学校园，不同的是角色的转换。 当我怀着冲动和梦想走进我的实习地方鄂尔多斯市万佳小学时，看到那迎风飘扬的国旗。看到那美观的校园，看到那天真心爱的孩子们时。种在我心底的理想发芽了，一个声音报告我：要想成为一名喜悦的实习老师，就务必“爱学生、爱老师、爱校园”。可能就是这微缺乏道的爱吧，才使这一个多月的日子从我手中快速地溜去。 下面我从三个方面对我的实习举行总结和感悟： 一、谈谈我对小学语文教学实习工作的感受 要用一个字来描述小学语文教学难。在改作业当中察觉学生“擅长”混用字词，本着教学的严谨性，我都一一记录了下来。
3、终究周老师把名贵的机遇给我了。在她的引导建议下我第一次走上了讲台。说实话预设和生成有很长一段距离，就这么一个阅读课，被我上的一点都不告成。由于我的引导失误孩子们回复问题犹踌躇豫，我知道他们断然是听的懵懵懂懂。我无奈的望着指导老师，眼神里流露出救助的渴望。下来周老师负责任的悉心指导，除了赋予我断定之外还对我提出了中肯的观法，使我即刻从泥潭里跳了出来。那一刻，对周老师的敬重之心不言而喻。当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时，而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜 任何事情都是看起来轻易，做起来难，更何况是刚开头呢？对于我的第一节课由于自己阅历实在缺乏以随机应变，课堂上的师生融洽关系并没有表达出来，显得支离破
4、碎。 通过听周老师的指导及听课我察觉自己的问题： 第一，缺乏自信。一旦展现问题就六神无主，结果把眼光落在指导老师身上。 其次，没有读透文本，重点把握不突出，内容不精练。这无疑是小学语文教学中的大忌。 第三，初出校园理应把自己的激情和风格释放出来，不能像白开水一样淡而无味，滥用课堂时间。 我深深了解自己，这一系列的问题并非慌张所致。要知道，我一向很敬仰讲台，很热爱站在讲台上的感觉。其实，归根毕竟，备课不充分！说到备课，包括备课本、备老师、备学生。备课本是根基，吃透课本是生动运用的前提。而最难把握的那么是备学生，所以要了解学生的天性差异、思维差异、理解差异。最好在备课时预设两种情境，最正确情境和最
5、差情境，两手打定，便能游刃有余。 提高教学质量最有效最直接的方式就是听课。在指导老师的安置下我往往搬个小凳子跟她去听课，有时觉得听课不仅是一种享受，而且可能会产生意外的惊喜。怎样才能听出惊喜？我以为：耳听3分，手记2分，脑思5分，心想1分。此时若能听出新意，彼时定能讲出新意。后来才知道听课确定要听评课，那是精华所在。就在前几天周老师及办公室其他的老师赋予我机遇，我也可以参与他们的评课，兴奋珍惜之余，要更加感谢一下办公室的各位优秀老师。不嫌我是一个刚出校园的学生，俨然也有发言权可以品评，从中我察觉自己可以会意到“横看成岭侧成峰，远近上下各不同”的意境，各位老师的精华都在其中，从而在他们的身上，各
6、位老师的评论中扫视自己，来提高自己的教学质量。 二、谈谈我对实习班级的感受 在我思维中一向有这样一个概念：“当老师，确定要当班主任。”尽管，眼看着周老师作为一名优秀班主任的工作艰辛不易和琐碎繁杂，但我仍乐在其中。我的班主任体验来自于四（二）班。虽然自己没有完全做到为周老师分忧，但喜悦却是双倍的。说实话，我是那么热爱毕业后我接触的第一批学生。他们都是周老师一手从懵懂无知的孩童用心培育到一名小学生的心血，个个活泼淘气，讨人爱好。得知他们的根基和素质都很优秀后，对于刚出校园的我，说实话，当时难免心有余悸。畏缩自己的资格不够。第一天，在他们的书声琅琅中。我第一次走进这个班级。他们表现出了奇怪和接待的容
7、貌，其次天，我的话有人听了，我的人开头存在，我的微笑可以放在脸上了，心里有点美。第三天，有人叫我“郝老师”，有人要我电话号码，没人敢不听我的话，呵呵，怎一个“美”字了得！ 三： 结果，衷心感谢我的导师： 我是幸运的，毕业后，在我迈出社会第一步的关键时刻，结识了我的第一位导师-周老师。我的导师是一名兢兢业业在教导工作上奋斗了20年的老师，现任四年级组主任，同时也是我所在实习班级的班主任，她气质如兰，和蔼可亲，学识渊博，教风严谨，精益求精。一向对我分外关切，还记得初见她时，气质中带着几分肃穆，说话间不免显得亲切。在这里衷心感谢周老师赋予我的悉心指导和培养！感谢您率领我听课，评课，以及课下细心解答我
8、的问题。感谢您在我上课的前一天对我的教案举行当面修改给我建议。感谢您的每节课都用心打定不同形式的引导使我受益终生，更感谢您敢在不了解我的处境下将作业交付与我的这份信任。在此，我再次感谢周老师的教化之恩，这点点滴滴我将永远铭刻于心！我梦想假设有幸，在将来的工作岗位上能持续得到您的栽培和扶助。我也会做到自己的本分，圆满完成实习任务和您的期望。请采纳我，您的学生最衷心的感恩和祝愿：说声周老师 ，您辛苦了！愿您桃李满天下！ 下面和大家一起共享我实习期间的喜悦： 案例一：“小郝老师，我们班一个大个子在凌辱一个小个子！”一个学生拉着我就往教室跑。等我跑到教室，只见那个大个子满脸委屈的说：“老师，是他先来惹
9、我的！”再看看小个子，哭的满头大汗，还抱着一个貌似奶瓶的水壶。弄得我哭笑不得，一边断案，一边用纸擦小个子脸上的泪水和汗水。 案例二：刘悦宁同学说：做室内操的时候，小郝老师看着我们不停的笑，我问她为什么笑，她说我们做操的样子很心爱。于是，我开头查看其他同学做操的样子，可是怎么看都不成爱，真不知道小郝老师怎么想的！这就是我们班的实习老师。 案例三：赵维同学的作文：小郝老师，我想对您说：“虽然你是实习的老师，但是您还是我们的大姐姐，有时候周老师忙，您就一道题一道题给我们改，很精心。您虽然有点凶，但也是为我们的学习才凶，感谢你能留下来陪我们过完这个假期，你讲的课虽然你感到不好，但我们感觉很好。感动得我
10、有些惭愧。 案例四：写字时间； 大家都在专心写。突然冒出一个声音：“小郝老师，你怎么起痘痘呢？我回复道：由于上天在赐予老师青春的同时也赐予了老师青春痘.全班爆笑，突然又有孩子问道：“老师，你怎么时而温柔时而那么凶？”我问：“是谁把老师变成一个怪脾气的人的？”结果孩子们羞愧的低下头，表示因他们而起，我是又好笑又心疼. 实习期间最难忘最幸福的事当属跟导师和孩子们春游了： 在周老师寓教于乐无意的一个与孩子们的商定中，4月29日的春游提上日程，幸运的我也可以同去，这对我来说更加贵重。我们的目的地便是东胜的大秦直道和农耕博物馆。跟着周老师，印着晨曦，载着孩子们的欢声笑语我们启程了，“天下第一路”秦直道的
11、神秘面纱徐徐撩开，在城门上，我们举行了严肃肃穆的升国旗仪式，继而开头了周老师安置的参观行程：分别参观了匈奴文化展览，加入了快乐大课堂，赏识了激荡情怀的蒙古族歌曲及舞蹈。还有诧异的射弩体验及刺激的4d电影。虽然天公不作美可在孩子们的兴致面前也不得不低头。下午我们便一路朝农耕馆启程，在那里。师生们的个个迷醉在农家生活及真实再现的作坊中，相机“咔嚓咔嚓”响个不停，美观的农耕馆和孩子们的笑容将会永远定格。 在实习的这段时间里，通过跟周老师的学习以及接触孩子们，我想说，每一个孩子都是心爱的，我们理应蹲下来，走进孩子们的心里，引导他们健康喜悦的成长，根据每个孩子的不同气质，因材施教。要擅长精心察觉孩子们学习生活中的点点滴滴，潜移默化的培养正确的价值观、人生观、世界观。 实习生活的日子不多了，这段体验犹记心中，有些不舍，有些依恋。假设你要问我收获了什么？我报告你我收获了收获了良师，收获了当老师的喜悦，收获了一颗颗童心。假设你要问我学会了什么？我很难回复，但是我能自信的说我学习了什么，由于从“学习”到“学会”是一个很漫长的过程，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！尽管现在自己的起点还对比低，但是只要勤思敏学，虚心求教，我相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 8
