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1、幼儿园上课教案示范课25分钟一、 教学对象：岁以上学前儿童二、 教学时间安排：本节课时25分钟.导分钟;看会动的字宝宝6分钟左右；检查效果6 分钟;拓展练习0分钟;游戏分钟。三、 教材内容:本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊0个生字。都是动物，对幼儿来说都比较熟悉.四、 教学目标:1 通过动画，认识10个生字宝宝，并且能准确地认读;2 运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字能力；3 通过图片展示,小朋友学会给生字宝宝找伙伴(扩词）,从而初步理解每个生字的意思；4 通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培养幼儿良好的课堂常规意识,增强幼儿自信心。五、 教学准备:多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃
2、图生字卡片。六、 教学过程：新课导入:1分钟师:亲爱的小朋友们，你们好!看看老师今天给你们带来了什么好东西？出示课题：看幻灯1:哇，会动的字宝宝！想不想看啊？幼：想！师:但是一定要看仔细哦！看看这些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁认识字宝宝多！看幻灯2:播放会动的字宝宝分钟检查观看效果,6分钟师:小朋友们看得真认真啊！现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有？好，让我们一起来读一读这些字宝宝吧！.文档交流 仅供参考.看幻灯：师范读：鸟 鸟 鸟- (每个生字读三遍） 幼齐读 集体抽读：如，3号3号什么字？（号号是马字)过渡:哇，小朋友真聪明，只一会就认识了0个字宝宝。这10个字宝宝啊，很想
3、和大家交朋友,你们想不想和字宝宝交朋友呢？.文档交流 仅供参考.幼：想!看幻灯、6：玩摘果子游戏,（个别抽读)师：小朋友看，这些字宝宝啊很顽皮，他们都爬到树上，躲在了水果里面了.以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗？.文档交流 仅供参考.幼:认得出！师:好，如果能认出躲在水果里面的字宝宝,那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋友,你们相信吗？幼：相信（奇怪)!师:那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦,认出了字宝宝，字宝宝自然会跑下来与你交朋友的.请你认一认石榴上躲着那个字宝宝？（牛）对不对呀?那你们要说“对对对,牛牛牛!”(老师再点幻灯，水果就跑下来）.文档交流 仅供参考.幼：对对对，
4、牛牛牛!师:橙子上呢？师：小朋友已经和字宝宝交了朋友,大家开心吗？幼:开心过渡：小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀?字宝宝们也会互相做朋友,他们做了朋友后啊就成了-词宝宝。 .文档交流 仅供参考.看幻灯7：学习由生字组成的词语师：这里有5个字宝宝互相做了好朋友,我们用高兴的语气来读一读，祝贺他们组成了个词宝宝!师范读： 过渡:这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢，但是它们自己不会找,需要小朋友帮帮他们,你们愿意帮它们吗？那么怎么帮呢？别着急,老师这里准备了很多图片，小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了.文档交流 仅供参考.三、复习巩固、拓展学习,1分钟扩词，4分钟幻灯8：师：这个字宝宝
5、叫什么？幼：“鸡师：来了一只什么鸡?幼：“公鸡“师:对“公鸡公鸡公鸡 公鸡”（跟读)又来了两只公鸡，它们还带了谁？对，是“母鸡”。鸡的头上红红的是什么？师：小朋友真是聪明，一下子就给鸡找了三个新朋友.表扬自己！幼:嘿嘿!我真棒!耶!师:我们继续帮字宝宝找新朋友幻灯:师:这个字宝宝叫什么? “龟，我们看看龟有哪些朋友?幻灯0:“鱼”幻灯11:“鸟”幻灯12：“马幻灯1：“鼠”师:小朋友真厉害,给字宝宝找了那么多新朋友。再一次表扬自己好吗？-嘿，嘿，我真棒!耶！ 句子，1.分钟幻灯14：句:师引领：今天我们学习的字宝宝有幼读句子中的“红字,师读“黑”字。句2：这些动物里面那些动物是吃草的呢？我们再来读一读下面这句话. 儿歌，2分钟幻灯15:师：这些动物各有各的本领，它们有什么本领呢?我们来读一读这首儿歌四、游戏，结束师：今天小朋友表现太棒了，所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏，你们想玩吗？幼：想！师：怎么玩呢？看老师做一下:师:呜-咔嚓、咔嚓，我的火车真奇怪,不用你把票来买，只要你叫出字宝宝，字宝宝就带你上火车。拿出手上的字卡,这个字宝宝叫什么？(指名读）.文档交流 仅供参考.幼齐:对对对,鸡鸡鸡。(然后，你就可以上火车了)(教师可以反复颂，直到孩子全部上火车为止。如果班级人多，每次可以多认几个。）师：呜-咔嚓、咔嚓,我们火车开回家去啦!小朋友再见!幻灯16
