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1、 有爱相伴,品味心灵互通的美妙 谈到班主任工作,笔者不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言:“北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示:“北风”、“南风”无异于班主任积极的工作方法,而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中,是用高八度的调子、盛气凌人去压服学生呢?还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一位学生呢?当然,我们都愿意选择后者,愿意做“南风”,也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导、教育学生。班主任的压力很大,每天面对全班几十名不同的
2、学生,调皮的、淘气的、乖巧的.学习、生活、身体、品德表现,样样都要管;在学校的每一分钟要管,上学放学路上要管,每天的神经都是紧张的,生怕孩子出什么事。当班主任的这几年,酸甜苦辣全都有,学生成绩下降,我开始担心;学生顽皮不听话,我开始烦心;家长的不理解不支持,我开始伤心;灰色情绪不请自来,再加上教学的压力,整个人感觉心力交瘁。有的时候一连几天,心情就像外面的天气,始终没有放晴.当然烦心事远远不止这些,每天大事小事一堆,心情也随之起伏。如果我们不会调节自己的情绪,那就会一直处在郁闷之中,太累了。其实,只要你用心感悟,生活中的许多小事,就会给我们带来无尽的快乐。众所周知,班主任工作是繁杂的,在极度的
3、忙碌中我们的心绪似乎变得浮躁,我们也似乎忘记用自己真诚的心走进学生的世界,用爱心来经营我们教学中的每一个“风景”。今天,我们坐在这里,静静品味自己职业的甜美共同分享那种心灵互通的美妙。还记得那是我当班主任的第二年级的冬天,纷纷扬扬的大雪下了整整一夜,第二天,整个学校粉妆玉砌。下课了,孩子们跑到操场上大玩特玩了起来,堆雪人、打雪仗.笑声回荡在整个学校的上空。上课了,我很满意同学们的回班速度,环顾一周,我的目光落在一个空空的座位上。那个同学学习不好,很贪玩,上课回班总是不及时。我立刻在学生的询问中得知:那个学生刚才也在操场上玩,现在不知道去哪儿了。我连忙布置了内容,找了副班主任管理,就急急忙忙来到
4、操场并喊他的名字。这时,我在一个大雪球的旁边看到了瑟瑟发抖的他,他眼含泪水,委屈地说:“老师,我穿得少,鞋里面进了雪,冻脚,麻了,走不了了.”说着他哽咽了起来。我又气又心疼,把他背起来,连爬三楼,回到温暖的教室。当我把他的鞋和袜子拖下来时,发现他的小脚丫已经冻得又红又肿,我一边给他呵气,一边用手搓,还把他的小脚放在衣服里,直到给他捂暖。在我们平和的交谈中,他的情绪平静了下来,脚也暖了过来。我对他说:“南南,玩很重要,可是学习和健康也很重要,对吗?”他不敢看我,只是不住地点头。后来,他给我写了一封信:老师,我好喜欢你,你不xian我的jiao丫chou,给我暖jiao丫,你也喜欢我,对吗?我保z
5、eng再也不ye你生气了,一定好好学习.。我告诉他把错字改过来,不然老师再也不看你写的信了。从那以后,他变了,总能按时回班,学习成绩提高了,还被大家选为劳动标兵。我坚信,爱是一个个桥梁,让师生的关系更加和谐,使学校成为学生的乐园。一句“老师,谢谢您!”让我感觉到了当班主任的喜悦。前几天,天空下着雪,我像往常一样下班回家,看到班中新来的马惠盈一人在门卫处等家长,我下了车,走上前去,原来小女孩的家长没有来,想帮助她打电话,可是小女孩的父母都没有电话,我有心陪她一会儿,可自己家里还有孩子。我只能让她耐心地等着。没有想到在晚上六点多时,我接到了门卫的电话,小姑娘还是没有人来接。又联系不到家长,虽然还在
6、下雪,但也顾不得那么多了,我冲到学校。她家住址我不知道,幸好她知道父母在桃山开批发部,于是冒着雪把她送到了她父母的小店里。临走时,这个平时说话极轻的女孩用十分响亮清脆的声音说了声“老师,谢谢您!”虽然外面很冷,可是我的心里温暖极了。学生送来红笔,老实说我不是很忙,就是健忘,去教室总会落下东西,有时批改作业时才发现没有带红笔,只好向学生借,一次,两次.自己倒没有多在意。没过几天发现在我的桌上多了一只新的红笔,还写了一张字条:“送给最辛苦的老师,祝您快乐!”原来有学生已经把事情记下了,省下自己的零花钱给老师买红笔,看到这只红笔,握着它,顿时一种快乐涌上心头!不过后来呢,我把笔还给了她,留下了那张她
7、写的纸条,因为平时在学生的心里种下了爱,所以现在会收获她们的爱,那张纸条就是爱的见证。班主任对待学生的事,不仅要记在心里,而且要落实在行动上。事无巨细,时无长短,只要是对学生的成长有利的我们都应该主动去做。唯有关爱学生,才能取信于学生,才能将班主任工作做得更好。用爱心对待一个学生固然是好的,但是过分的偏爱也会造成其他同学的不满,所以我们要把自己的爱心献给所有的学生,让他们都能体会到爱的力量。大部分教师都偏爱成绩较优秀的学生,对他们的爱无微不至,而对一些成绩暂时落后的学生的爱似乎少了许多。既然都是我们的学生,我们就应该一视同仁,把我们心中的爱献给每一位学生。只有这样的爱,才是伟大的,才能让所有学生感到幸福。 -全文完-