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1、 北师大版第三册语文天地十教学设计 教学目标： 1、 初步了解形声字声旁表音的特点，辨析组词。2、 练习搭配数量词。3、 学会有礼貌地向别人提问。4、 进一步学习正确的默读的方式。相关资料：教师预备三字经节选教学过程：一、读一读，你发觉了什么？半-伴朋-棚兰-拦代-袋当-挡召-招干-赶人-认方-坊1、前四组字有什么特点？（前四组生字读音完全一样。）2、后五组字有什么特点？（后五组生字读音相近，字形不同。）3、从每一组的二个生字中，你又发觉了什么？（每一组的其次个字都是形声字，形声字偏旁表示意思，声旁表示它的读音。）4、 能举出声旁表音的形声字吗？（初步了解形声字声旁表音的特点，并利用这一特点自
2、主识字，自由阅读。）二、填一填，读一读。1、 请给数量词搭配上适宜的词语。2、 学生汇报，留意“一只”和“一支”的区分。（学会使用数量词，在口语表达中正确选用。）三、学习提问1、 生活中，遇到不懂的问题怎么办？2、 怎样向别人提问呢？请教时要留意什么？你能依按例子，向别人提问吗？3、 学生读例句，依按例句提问。4、 你在什么时候有礼貌提出过问题，能介绍一下吗？四、学会默读1、 复习：以前，咱们教过默读的方法，回忆一下，默读时要做到什么？（默读不出声；默读是用眼睛快速看，脑子快速想；默读时加快速度，唇动或暂用手指也是允许的。）2、 请快速默读爷爷学英语，教师相机检查。（养成默读的习惯，让学生通过默读积存更多的语言。）五、读一读，背一背1、 教师简介三字经2、 请借助拼音自由朗读，这几句话是什么意思？你能说说吗？3、 比一比，看谁记得又快又准？（自主获得更多的课外学问。）
