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1、01.寡人之于学习也寡人之于学习也寡人之于学习也,尽心焉而矣。寡人之于学习也,尽心焉而矣。物理差,则移其心于数学,移其力物理差,则移其心于数学,移其力于英语;化学差亦然。察同桌之学于英语;化学差亦然。察同桌之学习,无如寡人之用心者。同桌之分习,无如寡人之用心者。同桌之分不加少,寡人之分不加多,何也?不加少,寡人之分不加多,何也?” 同桌对曰:同桌对曰:“君好睡,请以睡喻。君好睡,请以睡喻。周公召之,昏昏欲睡,弃笔曳书而周公召之,昏昏欲睡,弃笔曳书而倒。或半节而后醒,或整节而后醒。倒。或半节而后醒,或整节而后醒。以半节笑整节,则何如?以半节笑整节,则何如?”曰:曰:“不不可,直不整节耳,是亦睡也
2、。可,直不整节耳,是亦睡也。”曰曰:“君如知此,则无望分多于同桌也。君如知此,则无望分多于同桌也。”02.吾班之于学也吾班之于学也某生曰:某生曰:“吾班之与学也,尽心吾班之与学也,尽心焉耳矣。文科凶,则移挂科于理科,焉耳矣。文科凶,则移挂科于理科,移时间于文科。理科凶亦然。察邻移时间于文科。理科凶亦然。察邻班之政,无如吾班之用心者。各科班之政,无如吾班之用心者。各科作业不加少,睡眠时间不加多,何作业不加少,睡眠时间不加多,何也?也?” Mr.君对曰:君对曰:“生好睡,请以睡喻。生好睡,请以睡喻。叮然铃响,书本既放,弃书曳本而叮然铃响,书本既放,弃书曳本而睡,或一节课而后醒,或两节课而睡,或一节
3、课而后醒,或两节课而后醒。以一节课笑两节课,则何如后醒。以一节课笑两节课,则何如?”曰:曰:“不可!直不两节课耳,是不可!直不两节课耳,是亦睡也。亦睡也。”曰:曰:“生如知此,则无望睡眠之生如知此,则无望睡眠之多于邻班也。多于邻班也。 “不违睡时,睡眠不致缺少也。不违睡时,睡眠不致缺少也。上课不忘笔记,复习不必熬夜也。上课不忘笔记,复习不必熬夜也。问题以时问师长,文理不留疑难也。问题以时问师长,文理不留疑难也。睡眠与复习皆无障碍,文理不留疑睡眠与复习皆无障碍,文理不留疑难,是使成绩高低优劣无憾也。高难,是使成绩高低优劣无憾也。高低优劣无憾,学道之始也。低优劣无憾,学道之始也。 “五时之习,填之
4、以刻,五十者五时之习,填之以刻,五十者可以及格矣。数理化生之疑,无忘可以及格矣。数理化生之疑,无忘其问,七十者可以满分矣。四人之其问,七十者可以满分矣。四人之组,勿隐其能,数人之学,可以无组,勿隐其能,数人之学,可以无挂矣;谨庠序之教,申之以互助之挂矣;谨庠序之教,申之以互助之义,挂科者不流落于自艾矣。七十义,挂科者不流落于自艾矣。七十者可得满分,黎民不挂不艾,然而者可得满分,黎民不挂不艾,然而不加睡者,未之有也。不加睡者,未之有也。“整日泡网吧而不知检,涂有疑整日泡网吧而不知检,涂有疑难而不知问;人挂,则曰:难而不知问;人挂,则曰:非我也,非我也,题也。题也。是何异于伸脚而绊之,曰:是何异于
5、伸脚而绊之,曰:非我也,脚也非我也,脚也?生无罪师,斯睡眠生无罪师,斯睡眠时间至焉。时间至焉。”03.附加题说附加题说世有学霸,然后有附加题。附世有学霸,然后有附加题。附加题常有,而学霸不常有。故虽有加题常有,而学霸不常有。故虽有难题,祗辱于学渣之手,骈错于红难题,祗辱于学渣之手,骈错于红叉之间,不以附加称也。题之附加叉之间,不以附加称也。题之附加者,一题或难倒一片。做题者不知者,一题或难倒一片。做题者不知其能加分而做也。是题也,虽有附其能加分而做也。是题也,虽有附加之能,做不对,分不加,才美不加之能,做不对,分不加,才美不外见,且欲与常规题等不可得,安外见,且欲与常规题等不可得,安求其能加分也。做之不以其道,思求其能加分也。做之不以其道,思之不能尽其脑,错之而不能知其意,之不能尽其脑,错之而不能知其意,执笔而临之,曰:执笔而临之,曰:“此题差矣!此题差矣!”呜呼!其真差邪?其真不会做也。呜呼!其真差邪?其真不会做也。