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1、精品学习资源雷锋叔叔，你在哪里？教案设计一、课前透视这首儿童诗以美丽的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，训练同学懂得贡献爱心，助人为乐；文章一、二自然段和三四自然段结构相像，适合进行朗读指导；助人为乐是学校生应当养成的行为规范，但在实际行动中孩子们却缺乏主动意识和自觉行为；另外，同学对雷锋的事迹明白不多，老师要布置他们搜集相关资料，引导同学在自读自悟中树立英雄形象，在联想和表述故事中深化形象，在情感延长中揣摩文章的意蕴，做到内化心灵，外化行动，逐步提升同学的人文素养；二、教案目标：1、 会认 12 个字，会写 12 个字；2、 自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课
2、文，背诵课文；3、在联想和表述故事中深化形象，懂得贡献爱心，助人为乐；重点难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将贡献旨意内化心灵，外化行动；三、信息资料：老师：学习雷锋好榜样磁带、课外书雷锋的故事同学：生字卡片、课前搜集的雷锋资料；四、课时支配：两课时第一课时一、切入举偶欢迎下载精品学习资源1、 图片导入；出示雷锋画像：你们熟悉他吗？同学结合课前搜集的相关资料谈谈对他的明白；2、 歌曲导入；听学习雷锋好榜样歌曲；师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字）二、对话平台自学1、 自由读课文，要求把课文读正确、流利；2、 小组内自学字词，相互检查指正，老师
3、巡察，重点强调： “锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读 cng；“泞”读第四声，不要读成其次声；“棘”读其次声，不要读成第四声；组内检查读你指我认读开火车读对口形猜字3、指名按小节读课文，师生共同听读评议；【采纳多种形式复现生字，促进同学多种感官参与活动；组内合作识记， 养成沟通习惯，培育合作意识；】朗读1、 自由读文，摸索：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍；2、 重点指导两个“你在哪里”：其次个比第一个语气加重，语调拖长， 要读出深情呼吁的语气，要依据情感的起伏，读出急与缓的变化；小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调；
4、3、 多种形式读文：范读引读自由挑选伙伴合作读【多角度、多层次、多方法的朗读，同学获得了初步的情感体验，感受了语言的美丽和雷锋精神的宏大；】感悟老师或同学叙述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事；【把诗化的语言仍原成有血有肉的故事，激活同学头脑中储存的与文字相关的表象，引导同学绽开联想和想象，使雷锋的形象更加典型化、详细化和鲜明化；】欢迎下载精品学习资源练习1、 用下面的部首组成新字再组词；雨（）（）（）（）又（）（）（）（）辶（）（）（）（） 钅（）（）（）（）氵（）（）（）（）日（）（）（）（） 2、 填空；弯弯的（）长长的（）晶莹的（）蒙蒙的（）暖和的（）明艳的（）书写学习“滴、洒、泥
5、、泞”四个字；1、“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁，三点水的写法上学期已经做过重点指导，老师只要地示范书写的基础上，引导同学观看并回忆过去学过的要点就可以了；但这几个字的右半部分的书写应当细心指导：“滴”字的右半部不要写成“商”；“洒”不要写成“酒”；“泥”字右上的“匕”应先写 撇，再写竖弯钩；“泞”字右边宝盖宜小，横要略长；2、同学练习书写，沟通展现，写得好的同学获得一个卡通标志；其次课时一、对话平台感悟1、 齐读最终小节，重点懂得“哪里需要爱心，雷锋叔叔就显现在哪里” 的意思；2、 小组争论，懂得这句话的含义；（表层含义：雷锋叔叔时时到处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影；深层含义
6、：期望人间到处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人；）沟通1、 雷锋叔叔仍会显现在哪里？可以让同学讲讲雷锋的故事，假如同学没欢迎下载精品学习资源有查到相关资料，老师可以向同学举荐雷锋的故事；2、 在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事；句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的就是小雷锋： 我想对他说：“”3、 想一想：你今后想怎么做？（可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”）【在想一想、说一说和做一做中引导同学体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音；假如文章仅仅停留在“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就显现在哪里” 的表层意思，那我们学习这篇文章也就失去了它
7、的意义；所以通过查找班里的小雷锋，树立身边的典型，让同学更好地感悟到只要人人献出一点爱，世界将会变的更美好的思想境域；】背诵小组内朗诵全诗分节配乐朗诵练习背诵自己喜爱哪节就站起来背诵竞赛背诵积存师生共同积存有关雷锋的名言：（1） 雷锋出差一千里，好事做了一火车；（2） 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的；我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务之中去；（3） 一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事；实践1、 有条件的班级可以组织同学观看雷锋的电影；2、 开展“雷锋故事知多少”的故事会；3、 在班级内开展“争做活雷锋”的“夺章”活动；【挖掘文本的潜在资源，通过各种实践活动进
8、一步深化文本的社会价值， 增强语文学习的综合性和实践性；】书写本课写字编排很有规律，这节课的训练重点是：雨字头、走之旁的字；1、“迈、迷、迹”三字都有走之，重点指导以下两个方面：（1）笔顺：欢迎下载精品学习资源先写走之内的“万、 M、亦”，再写走之；（ 2）“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉”，与“建之”不一样；2、“雷、需”二字的指导重点为雨字头；（1）第一笔横要短；（ 2）“秃宝盖”要宽，横钩不能写成“横折钩”；（3）四点分布要匀称；“冒”字，要特殊提示同学留意上边的“曰”要宽，下边的“目”要窄；3、老师依据实际情形进行范写指导，同学练写，全班沟通评议；【依据汉字的构字规律引导
9、同学发觉，激发了他们写字的热忱，提高了写字的质量；同时全班的沟通评议也利于提升审美乐趣；】二、伴教锦囊词语说明：泥泞：雨水和泥土混在一起，说明道路又湿又滑，很不好走；年迈：年岁很大的人；荆棘：一种带刺的植物；相关链接：1、雷锋（ 1940 1962）中国人民解放军全心全意为人民服务的榜样，共产主义战士；湖南望城县人；出身于贫苦农夫家庭，他7 岁时就成了孤儿； 1949年参与儿童团，担任儿童团长； 1954 年加入中国少年先锋队；雷锋参与工作以后，曾当过乡人民政府通讯员，中共望城县委公务员，参与过沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者；他1957 年加入共青团， 196
10、0 年参与中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵， 同年加入中国共产党；在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节省标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议，被选为抚顺市人民代表；他坚持学习马列主义、毛泽东思想，忠于人民， 忠于党，在平凡的岗位，甘做一颗永不生锈的螺丝钉，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，表现了革命战士宏大的共产主义品质；为我们树立了光辉的榜样； 1962 年 8 月 15 日因公殉职；2、人民的勤务员一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发觉一群人围看一个背欢迎下载精品学习资源着小孩的中年妇女，原先这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了；雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪，说： “大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国；”一天，雷锋冒雨去沈阳，路上，观察一位妇女背着一个小孩，手仍领着一个小女孩正艰巨地向车站走去；雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站；上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上；雷锋仍把自己带在馒头给她们吃；火车到了沈阳，天仍在下雨，雷锋又始终把她们送到家里；那位妇女感谢地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”欢迎下载
