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1、word浅谈班主任的表扬技巧浅谈班主任的表扬技巧作为一班之主，班主任话语的权威性和引导性不行小觑，这种现象在中学校尤为明显。如中学校生做一些事情或解决问题时，都会说：我们班主任说的，该如何如何因此，作为一名班主任，如若在适当的时机.场合，准时赐予同学表扬，则可以收到意想不到的效果。记得上初三时，我们班有一位叫*娇的女同学，始终不宠爱学化学（班主任的课），一日化学课，不幸被叫起回答问题，在侥幸回答正确后，班主任一时感慨江山如此多娇，自此，她感到无比骄傲，并一改平常，奋勉学化学，且最终取得了不错的成果。在日常的学习工作中，班主任对同学的表扬应运用各种可行的方式，而不是单一的，程序式的鼓舞，由于这种
2、乏味的表扬会使同学厌烦，从而达不到应有的效果。如学校生对作业本上的优、良、中、差极为重视，把得优视为至上荣誉，并因此会认真完成每一次作业；而中同学对这种表扬机制明显已经淡漠了，表现出很无所谓的态度，进而对作业也是一种应付的态度。作为一种普遍接受的表扬方式，当同学习以为常时，它也就失去了原有的效果。因此，在鼓舞同学的过程中，更应当留意不同方法的综合运用。同时，作为一名班主任，对同学的表扬应当是多层次，多方面的，不行以片面的只用一个指标去衡量同学。记得我初二时的班主任就是一位鼓舞同学多向进展的好老师，他不但表扬学习好的同学，同时，对宠爱运动，爱好音乐等在其它方面有突出表现的同学也大加观赏。他曾经说
3、过：只要有闪光点的同学都是好同学。如此一来，我们班的同学便努力进展自己的爱好爱好，查找自己的闪光点。到最终，几乎班上的每位同学都有自己的拿手绝活。当然，作为一名班主任，应当毫不吝啬地把经可能多的赞扬送给每一位应当得到表扬的同学。这样可以使同学有成就感，从而更加奋勉图强。学校时，学校出名有名的铁面无私班主任，在同学面前不苟言笑，一脸严峻，且从不表扬同学，致使他班上的同学心情特别低落，毫无斗志可言。由此可见，班主任的表扬对同学来说何等的重要，它可以提升学习的信念，调动学习的乐观性，使同学有成就感等等。因此，在日常的教学过程中，假如可以准时合理的运用表扬，对同学学习的提升和心情的调动将会有极大的挂念。上述观点仅为个人浅见，意与各位相互沟通，共同进步，若有异议，望请谅解！2 / 2
