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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑关于老师的1000字 小挚友们你们有没有值得让你们用作文的形式来表达一位老师啊！我这里有你呢？在我记忆里最让我值得回忆的是在农村的支教老师，在他们的眼睛里全体的小挚友就跟自己的子女一样。下面我为你推举一篇关于老师的作文与你共享。 *是*小学的一名语文老师，从教28年，是一个勤奋且有思想的老师。 28年来，始终扎根农村，勤勤恳恳，奋斗在教学第一线。有思想，是由于她在教学中以生为本，擅长创新，擅长设计轻松好玩的方法。 拼音对于刚入学的孩子是一道难关，拼音字母抽象难记。看到一些孩子读得辛苦，听到一些父母责怪孩子笨的时候，*老师心里不是滋味。她琢磨后，根据图画的直观
2、形象，易懂易记的特点，花了好几个晚上，亲自绘制了单韵母四声匹配图及一系列音节匹配图。有图画作为依据，大大降低了学习难度，提高了学生的学习兴趣。即使回家后，一些父母不会教，孩子也能跟着图意顺溜出来。 书写生字，*老师也有她自己独特的方法。写好字，重在查看，重在规律的掌管上。为了更轻易记住规律，*老师擅长把术语童趣化，如 长横碰见竖，千万别落地 竖钩碰见竖，小钩拉拉长，点在空中撇着地，金鸡独立才干大 在传授、总结书写规律的同时，她还设计出画线法。通过画线，培养学生的查看才能，扶助学生更好地把握字的布局。她擅长鼓舞孩子。写得好，写得有进步，她就舍得在本子上印上有激励性的符号和话语。积攒五颗优秀星，还
3、可得到一支铅笔。这些措施大大提高了学生的积极性。开学初，她总要自费买上好几百支铅笔，逐渐地赏赐孩子。因此，她教学的班级，大多数孩子都能写一手好字。能写一手好字，便是她最大的欣慰。 后来因教学需要，她改任中年级语文。面对目生的领域，为了能胜任中年段教学，她特地从网上买了一套于永正教导教学文集、写作及管建刚与后作文教学等著作来充电，把教学重心转移到阅读和作文上。 每次接个新班，她总要做个朗读测验用一段目生的材料让语文水平不同的学生来读。目的让他们知道，爱读书的孩子才能学好语文。 她利用早读课、阅读课率领学生共读一本书三国演义、斑羚飞渡、阅读等，让好多孩子从不爱看书爱上看书。指导学生抓获学习、生活中的素材，实时记录，大胆写作，让一些孩子从怕写的阴影中走出来。 她又是一名班主任，组织学生开展丰富多彩的活动，养蚕、宣传节水护水、学做菜、编心理剧、庆六一文艺联欢会让他们在活动中明白：除了学习，还有其他好玩有责任的事要做。她还重点关注、辅导一些学科落后的学生，以致一些孩子数学、英语上遇到难题，也会乐于向她请教，而她总是不耐其烦地教到他们明白为止。为此，她也得到了孩子们的热爱和爱戴，一些孩子总热爱偷偷地塞给她一张纸，写上他们的感恩之情。 工作外的她，热爱养花、旅游、书画、写生活随笔，也热爱烹饪，把菜做得有艺术性一点这正如她热爱的 生如夏花之璀璨的写照。 3
