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1、采蘑菇的小姑娘教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是整理的采蘑菇的小姑娘教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。采蘑菇的小姑娘教案1活动目标：1. 熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲欢快的风格。2. 能根据图示拍出相应的节奏型，感知歌曲节奏快慢的变化。活动准备：1. 乐器：铃鼓、圆舞板。2. 幼儿用书、教学挂图、CD。活动过程：1.教师请幼儿边听音乐边观察图片，讲述歌词情境，引发幼儿学习的兴趣。（1）教师：老师给你们带来了一首好听的歌曲采蘑菇的小姑娘，我们一边看着美丽的图画，一边来欣吧。（2）教师随钢琴伴奏用稍慢
2、的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“噻！”的时候上举拍手的动作，以表达热情快乐的歌曲情绪。（3）教师提问，请幼儿讲述歌词含义。教师：这首歌里描写的是什么？你听到这首歌有什么感觉？2.引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。（1.）感受歌曲最后一句。教师：刚才我唱歌的时候做了一个动作，你们发现是什么动作了吗？教师：“噻！”是小姑娘们采完蘑菇后高兴地击掌庆祝！（1） 幼儿演唱。教师：请你们跟着我一起唱，唱到“噻！”的时候，请你们和我一起做上举拍手的动作。（2） 教师和幼儿一起学唱歌曲衬词部分。教师：在歌曲里，我们还听到一句有趣的歌词，是哪一句啊？3.引导幼儿创编身体动作。（1）引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏型，
3、注意音乐的快慢。（2）教师出示图谱，引导幼儿看图谱打出节奏型，知道小图打出“”的节奏，大图打出“”的节奏。将节奏型转换成“身体动作总谱”。（3）教师带领幼儿集体练习身体动作总谱。（4）幼儿分声部练习身体动作。4.引导幼儿进行配器练习。（1）引导幼儿将图谱转化成身体动作，如“”用拍腿代替“”用拍手代替，“”用摇手腕代替，再进行配器演奏。5.看教师指挥，按顺序集体演奏。采蘑菇的小姑娘教案2活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。教师分段弹奏乐曲，
5、让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。2、掌握X、XX节奏音型。（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对
6、乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。采蘑菇的小姑娘教案3设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。采蘑菇的小姑娘曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐
7、器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备1. 小竹篓一个。2. 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3.采蘑菇的小姑娘节奏谱。活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢？）自然引出要以蘑菇作为
8、礼物送给兔子姐姐。（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊？）二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。2、掌握X、 XX节奏音
9、型。（1） 把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。（2） 让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。（3） 请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处
10、理上需要提高。2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？六、去兔子家参加聚会请其它班的小朋友扮演小兔子，事先演练好。小朋友开小火车去参加生日聚会。把节目表演给我们的兔子姐姐看，带上我们的表情祝福兔子姐姐。兔子姐姐表扬了我们。活动结束。活动延伸1、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。2、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。3、设置一个采蘑菇的小姑娘美术区角，让幼儿自由发挥，把他们发明的蘑菇贴在区角处。采蘑菇的小姑娘教案4活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律
11、，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方他们高兴吗他们高高兴兴的要去干什么呢(启发幼儿想象。)二、感受音乐1.播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁她是怎么采蘑菇的她的心情怎么样)2.引
12、导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的 她为什么这么高兴听完之后你们的心情怎么样啊)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。2、掌握X、XX节奏音型。(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。(2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方
13、案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊活动反思采蘑菇的小姑娘是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不陌生，这首歌不仅节奏明快，还有与朋友劳动
14、成果的快乐。孩子们都很喜欢它。采蘑菇的小姑娘教案5教学目标：1.正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字。2.通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。3.体会劳动的快乐，体会与同伴劳动幸福的小姑娘的心情。教学重点：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字。教学难点：体会劳动的快乐，体会与同伴劳动幸福的小姑娘的心情。教学设计：第一课时教学过程一、创设情景，激趣导入1.师：同学们，你们听过采蘑菇的小姑娘这首歌吗？有会唱的同学可以跟着一起唱一唱。（播放歌曲采蘑菇的小姑娘）2.师小结：看到大家刚才唱的这么兴致盎然，老师也不禁想起了自己的童年时代。知道吗，这是一首伴随着老师这一代人一起长大的歌曲，可以说是老师的“同龄人”。今天我们学的这篇课文就是这首歌曲的歌词。3.板书课题。提问：看到题目，你想知道什么？生自由回答。4.那就带着你的问题读一读课文，看看能不能找到答案。5.交流总结。6.指名读课文。
