《植物适应环境例子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物适应环境例子（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑植物适应环境例子 篇一：植物对环境适应的实例 植物对环境的适应的实例 植物的生长需要确定的环境，植物的形态布局往往与其生活环境相适应，如：香蕉等热带雨林气候的植物叶子面积大，多数呈圆形、椭圆形或盾形，这是为了采纳更多的阳光来举行光合作用，同时又可以巩固水分的蒸发、减低叶面温度。松树一般生活在温带和寒带，它的叶子进化成针状是为了适应较干旱的环境，裁减叶片的蒸腾。仙人掌等生活在热带沙漠中的植物为了裁减水分的蒸发和动物的侵害，叶子退化为刺，它的肉质茎可以储存水分。其他例子如： 根红树为了适应海边多水的环境，长出了气根，令根部接触到更多空气不被淹死，众多的根系的防止
2、了海水的冲击。 茎含羞草适应多雨环境，茎叶可卷曲，以防在暴雨或冰雹天气中受伤。 叶落叶植物适应冬、秋季节，在秋季就脱光树叶，以防冬季过多的蒸腾作用。 花有的植物的花分外秀美，并有花蜜和香气，这是为了吸引昆虫传粉。 果豆科植物中的大豆，为了适应无风等不利于传播种子的条件，大豆夹在成熟后干扁弯曲，能将夹中种子远远弹射出去，大豆也挺有弹性的。有利于其传播。 种子蒲公英也是一例。蓖麻，苍耳、常见的苹果等都是例子。 水生植物莲藕为了适应水下(转自：.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:植物适应环境例子)环境，它的根（藕）为孔状，以防水流的冲刷，须根很短，是适应水中水分充沛的环境。不需要过
3、多的水。 旱生植物沙拐枣、骆驼刺等，长长的须根可长到沙漠底层几米的地方，而露出地面的却只是小小的一丛。 篇二：举例说明动植物是怎样适应环境的 1、举例说明动植物是怎样适应环境的？ 答：动物方面：例如：北极熊的面部对比小，包括眼睛、鼻子、耳朵等都较小，裁减散热，而体内有厚厚的脂肪层，起到保温的作用。青蛙，在水里用皮肤呼吸，在地面上用肺呼吸；还有变色龙，体表颜色会随着外界的变化而变化。 植物方面：例如：向日葵会朝着光线对比强的方向生长，为了更好的光合作用，向日葵具有向光性。如生活在沙漠中的仙人掌类植物，叶退化，茎膨大并具叶绿体，根系兴隆与缺水环境相适应。生活在高纬度地区的植物多是针叶类，与低温相适
4、应。 2、坚硬的岩石会变更模样吗？假设要变更，请你说说是哪些因素造成的？ 答：坚硬的岩石会变更模样；由于地壳在长期的运动中，大的岩石外形会发生变更；空气成分和湿度会让岩石的内部构造发生变更，随着时间的流泻，雨水的冲刷还有岩石在雨水和风的作用下会发生风化，不过影响可能不会好大。 篇三：植物如何适应环境 植物如何适应环境 节目对象 小四至小六 教学目标 使学生熟悉植物适应环境的一些方法。 节目简介 透过两姊妹在郊野游玩时，留意到不同环境的地方都长有植物，于是介绍植物适应环境的一些方法。 节目首先以测验证明植物是由根部吸收水分，而多余的水分是经叶片蒸腾到空气中的。利用两盆植物举行测验，一盆不浇水，而
5、另一盆那么过量地浇水，结果缺水令植物枯萎，而水分过多那么令植物的根部腐坏以致全棵植物死亡。 生长在枯燥或潮湿环境的植物均有特殊的布局和方法去适理应种环境： (一) 生长在枯燥地方的植物，叶片都有特殊的构造，以减低水分的散失，例如： (1) 紫罗兰的叶片有细小的绒毛，减低空气的流通，以免被带走过多的水分； (2) 虎尾兰、岗稔和玉莲的叶片肥厚，外观生有角质，可以裁减水分被阳光 蒸发； (3) 松树的叶成针状，使叶片面积裁减，气孔的数量因而减至最少，加上叶 面有一层蜡质的养护，可以裁减水分的蒸发； (4) 生长在沙漠地方的仙人掌的叶片更退化成尖刺，完全没有气孔，藉此尽 量裁减水分的蒸发； (5)
6、此外，有些植物如凤凰木会在天气枯燥的季节落叶，与及黄槐在日落后 会将叶片覆折起来，裁减叶片与空气接触的范围，都是为了减低水分的散失； (6) 而莲、洋、薯仔和姜就会将水分保存在地下茎内，以备天气枯燥时使 用； (7) 榕树和兰花就会利用露出泥土的气根吸收空气中的水分，以免因缺水而 死亡。 (二) 生长在潮湿环境的植物，会以不同的方法将多余的水分蒸腾到空气中；芭蕉 和海芋的叶片外观光滑无毛，面积阔大，气孔数目较多，故水分的蒸发速度较快，轻易将多余的水分带走。 (三) 生长在泥滩的红树，根部被海水所淹浸，故长有露出水面的气根，以获取充 足的空气；同时又因经常受海浪冲击，故长有支柱根，以支撑树身，免
7、被潮水所冲倒。红树的叶片长有蜡质，以防止水分被猛烈的阳光所蒸发。 本节目的教学要点如下： (一) 在恶劣环境里生存的植物，都有适应的才能。 (二) 植物适应环境的主要方法，是叶形和构造功能的变化。 (三) 有些植物利用根 的构造功能变化来适应环境。 活动建议 (以下各项活动，只供给给教师作为参考之用，教师可按学生的学习才能及兴趣，学校的学习环境及教学时间自行选用。) 播送前的打定 教师可与学生议论以下各项有关植物适应环境的问题，让他们自由表观法，毋须赋予答案，然后学生留心观看节目： (一) 一般植物需要甚么条件才可正常地生长? (二) 为甚么仙人掌可以在沙漠地方生长? (三) 为甚么凤凰木会在秋天落叶? (四) 为甚么芭蕉可以生在潮湿的环境里? 播送后的活动 教师可就节目内容向学生提问以下问题： (一) 生长在枯燥地方的植物用甚么方法去适应环境? (二) 生长在潮湿地方的植物会以甚么方法去适应环境? (三) 教师可将附页一复印给学生，他们解答各问题。 答案 ： 常识科 小学六年级 植物如何适应环境 有些植物能够适应潮湿环境，另一些植物那么适应枯燥环境。图中各植物可适应哪种环境?将答案用英文字母填入适当的空格中。 6
