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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿心理健康教育教案幼儿心理健康教案幼儿心理健康教导教案 小班幼儿心理健康教案 小学心理健康教导教案 教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进学生的心理健康进展。下面是我为你用心整理的幼儿心理健康教导教案，梦想对你有扶助! 幼儿心理健康教导教案篇1 活动目标： 1.掌管正确穿和脱鞋子、袜子的方法。 2.运用实践，培养幼儿的生活自理才能。 活动打定： 1.大体操垫子10块。 2.穿好鞋袜一双。 3.舒缓的音乐一段。 活动难点： 掌管正确的穿鞋和穿袜子的方法。 活动重点： 运用实践，掌管正确穿和脱鞋子、袜子的方法。 活动
2、过程： 一、活动导入。 1.教师说谜语鞋子，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好挚友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假设穿对了，它们头靠头，假设穿错了，它们把头扭。 提问：请小挚友猜一猜，这个谜语说的好挚友是什么?(谜底：鞋子)二、活动过程。 (一)学习正确穿脱鞋子的方法。 1.师：请小挚友把鞋子脱了，坐到垫子上玩嬉戏，引导幼儿爬一爬，滚一滚，跳一跳。 2.师：嬉戏终止了，请小挚友穿好自己的鞋子。 3.检查幼儿穿鞋的处境，引导幼儿说出正确穿鞋的方法。 首先将两只鞋头靠头，然后将两只脚放在鞋子的后面，每只脚各穿放在前面的一只鞋子。 4.脱鞋后，鞋子理应怎样摆放? 还是要头靠头，摆一起，不能乱扔和乱
3、放。 (二)学习正确穿脱袜子的方法。 1.请小挚友把自己的鞋子和袜子都脱了，鞋子怎么放?袜子怎么脱? 脱袜子时，袜子不能反过来，那样穿起来不便当，也不能乱扔，轻易丢掉。 2.数一数，左脚、右脚各有几根脚趾头?查看一下，你察觉了什么? 3.正确的穿上袜子，检查是否传错了，旁边的小挚友帮协助。 (三)嬉戏1.嬉戏规矩：脱掉鞋子，趟过小河，爬过垫子，2.嬉戏终止，请幼儿再次穿好袜子和鞋子，教师检查。 三、终止活动，放松身心。 1.小结。 师：(小挚友门坐到垫子上)小挚友们，我们不但学习了穿鞋、脱鞋和穿袜子、脱袜子的正确方法，还和软软的垫子做了嬉戏，你们开心吗?你们现在会不会自己穿鞋和袜子呀?自己会不
4、会整理鞋和袜子呀?从今天开头，小挚友要自己的事情自己做，做一个聪明懂事的好孩子，能做到吗? 2.放松身体的各个关节。 师：(轻音乐)请小挚友躺到垫子上，休息一会儿，闭上眼睛，深呼吸! (评析：柔嫩的垫子与优美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的放松环境，使身心得到了充分的放松。) 幼儿心理健康教导教案篇2 活动目标： 1.容许做力所能及的事情。 2.学习掌管扣扣子的方法。 活动打定： 布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣嬉戏材料若干;儿歌扣扣子。 活动过程： 1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。 出示布布熊，师：天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，美丽吗。你们看这个衣服上有什么?师：
5、布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁容许来扶助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2.学习扣扣子的方法。 (1)熟悉扣子、扣眼。 师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。 (2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。 教师边念儿歌扣扣子边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。 小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。 (3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。 3.幼儿操作练习。 (1)介绍嬉戏材料。 师：布布熊为小挚友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都有扣子，也想
6、穿上美丽衣服。 (2)教师示范讲解嬉戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。 (3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡查指导。 终止：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受嬉戏的喜悦;激励幼儿做力所能及的事情。 活动延迟： (1)在午睡环节，激励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。 (2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。 (3)在美工区投放系扣子嬉戏材料，指导幼儿举行练习。 (4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。 幼儿心理健康教导教案篇3 一、活动目标1、幼儿了解鼻子的作用。 2、知道擦鼻涕和简朴的养护鼻子的方法。 3、幼儿具有保护鼻
7、子的意识。 二、活动打定1、醋、花露水(用杯子装好)2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，掌管养护鼻子的方法。 四、活动过程(一)导入片面1、查看画像，指出少了什么师：这是一位莽撞的小挚友画的一幅画，这副画没有画完整,小挚友查看一下,这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小挚友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。 (二)了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩嬉戏看谁的才干大,引导幼儿用各种器官去尝试辨识事先打定好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并赋
8、予说对的幼儿激励。 师：今天老师给小挚友带来了两样东西，请小挚友们帮老师辨识一下，看看它们是什么? (幼儿闻味道，自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的呢? 引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有阅历说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿根据自己的阅历说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。 师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用? 教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的痛苦。 师：现在请小挚友们和老师一块玩一个嬉戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。
9、(坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸诞的做出很痛苦的样子)师：啊!太痛苦了，老师坚持不住了，太痛苦了!方才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不痛苦啊? 师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)(三)了解养护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们确定要养护好我们的小鼻子。现在我们来共享一个小故事，叫翘鼻子噜噜，我们一起看看噜噜它养护好自己的小鼻子了吗? 1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解养护鼻子的方法。 师陈述故事,然后组织幼儿议论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回复,根据回复教师做补充)师：噜噜向鼻子里塞东西，结果让鼻子受伤了
10、。我们要养护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞, 玩耍时留神制止碰见鼻子;流鼻涕实时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗? 2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，好多小挚友都感冒了，老师望见好多小挚友都在流鼻涕，老师想看看小挚友是怎么擦鼻涕的? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师查看。 师：方才看了小挚友们擦鼻涕，小挚友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小挚友擦的时候把鼻涕弄得四处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。 (2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周边的鼻涕。 (引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦明净。) 看过幼儿心理健康教导教案的人还看了： 1.幼儿园大班心理健康教案 2.幼儿园中班心理健康教导教案 3.大班心理健康教导教案 4.幼儿园小班心理健康教导教案 5.中班心理健康教导教案 8
