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1、 大学生环保意识调查报告2800字 关于大学生环保意识的调查报告一、引言在世界环境问题面临严峻考验的今天，环境问题越来越多地被人们关注，提及和了解。而当代大学生。作为国家后续知识和力量的储备，是我国环保事业的主力。因此，了解大学生环保意识的现状，对于解决我国现存的环境问题具有现实意义的。一、调查目的：为了创建“绿色校园”，进一步提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园，特此开展这项调查。二、调查对象：我校部分学生。三、调查的方法：采用随机抽样方法来调查我校的学生，共调查的人数为100人。四、调查地点和时间：在我校的图书馆前、饭堂前、学生宿舍等等场地开展调查活动。20xx年11月16日至30日。
2、二、大学生环保的现状及问题通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的关于环保意识的很多问题。由于我们的能力有限。我们的调查问卷可能不是很全面，不可能完全客观的反映出我校大学生的环保意识的强弱。但也可以在一定程度上反映出我校大学生的环保意识概况。在这次调查中，我们调查小组研究发现我校存在一些问题。主要是我们校的学生知道一些环保知识，但他们没有做自己该做的事，总体来说我校的学生环保意识是不强的。比如过度使用一次性筷子、饭盒和塑料袋打包，浪费水资源等。三、大学生环保意识不强问题的原因1、从他们的环保知识主要来源，大部分同学通过在学校学习环保方面的课程，媒体的宣传了解环保知识 ，这种了解环保知识的途径比
3、较单一，了解到的有关环保问题的知识也相对较 1少；在所有无开设环保的课程这一问题调查结果来看，81的同学选择学校没有开设环保课程，这些问题说明我校在环保方面的宣传力度不够大，没有有效的利用校报、校园广播、校园BBS等途径来宣传环境保护的重要性。2、从学生的日常饮食来看，有68的同学在平时生活中经常使用塑料袋，有55%在使用一次性食品包装时，会想到白色污染，并这种行为不对，但仍继续使用；对去食堂打饭菜这一问题，只有11%的同学用自己的饭盒大会宿舍吃；很少主动把垃圾丢在分类垃圾桶的同学占48%。这些结果很令我们吃惊，面对日益严重的白色污染问题，居然有这么多的同学一次性食品包装，去食堂打饭菜用自己的
4、饭缸的同学也是极少的一部分。这些问题都是我们学校的重大的环境问题，我们使用过度，制造了很多塑料垃圾，这些垃圾对我们的健康是有害的。塑料袋是很难分解的物质，有些物质会随着你吃饭而带进胃里，造成中毒或疾病的严重后果，并且也会对我们的环境造成危害。我们认为导致大学生使用塑料袋打包、很少使用自己的餐具的主要原因是同学们的环保意识还不够深刻，还有我校几乎未开过环保知识的讲座、课程及论坛等。调查结果显示很多同学不会对垃圾进行分类，他们会将所产生的垃圾随意扔进垃圾箱，不注意垃圾箱上的分类标识，其中也不乏很多即使清楚垃圾的分类，但也不将垃圾进行分类处理，这不仅说明了同学们自身对垃圾分类认识的缺乏，同时也反映学
5、校相关部门对同学们的宣传不到位。3、在浪费水电资源及节能环保意识的问题上，如果发现水房的水龙头开着，关的时候发现关不住，44%的同学会扭头走人；在长时间离开宿舍的情况下，有71的同学会关闭电脑，还有14的同学不会关闭电脑；在认为自己的环保意识和节能意识如何这一问题时，只有24%的同学认为自己的环保意识和节能意识很强，70以上的同学认为自己的环保意识很一般，甚至还有9的同学认为自己几乎没有环保意识。这些表明现阶段大学生节能意识还不够强，所了解的节能小常识还不够，这将导致资源的大量浪费，绝大部分情况下节能环保的理念还只是同学们心中的一个概念，并没有真正意义上的深入心中，节能环保也只是处在令人尴尬的
6、纸上谈兵阶段。4、对于环境保护的长远目的，我们的调查结果是这样的：52%的同学认为，为了与自然和谐相处，为我们的子孙后代着想，但仍有13的同学认为什么都不为，认为并不需要。这些数据充分说明了学生的节能意识还不够强，而且有一部分学生对节能环保的长远利益认识不够充分。附表：21 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15A68 8 13 29 34 71 47 24 81 40 70 35 19 54B21C 92 32 14 11 14 44 70 6 46 21 13 81 14D 1148 55 55 15 9 6 13 14 9 52 107 22213题大部分选ABCD
7、四、增强大学生环保意识的相关建对此，为了能增强大学生的环保意识，提高大学生自身的素质，我们针对以上问题有以下几点建议：(1)通过学校加强对学生的教育,制度校规来规范学生的环保意识多开展环保宣传活动。使学生从三个做起：一、从自己身边做起，二、一点滴小事做起，三、从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。(2)学校应大力提倡绿色环保的良好作风,努力营造这种氛围,并制定校规来严格管理。(3)社会也应该积极宣传关于环保的知识，并开展相关活动促进学生意识的加强(4)加强大学生的环境保护意识教育，提高大学生的环境保护意识。大学生是建设和谐社会的主力军,知识文化的储备使他们易于接受新事物、先进文
8、化,具有很强的塑性，高校应以可持续发展的理念和原则为目标, 开辟与生态学相关学科的新研究领域, 开设与环境保护知识相关的选修甚至必修课并在德育教育课程中引入环境意识内容。通过借鉴和引入诸如社会学、政治学、经济学、信息学、心理学等其他学科的研究方法,从多个不同角度来学习研究环境意识教育，论文联盟整理提高大学生的环境保护意识。3(5) 建立高素质的教师队伍。环保意识教育具有特殊的性质, 是综合素质的培养, 同时也是综合能力的展现, 因此，在师资队伍建设中，着力提高所有教育工作者的环境忧患意识、社会责任意识和行动参与意识,动员并整合全校的力量,形成“环境伦理教育合力”,环境教育工作者既要拥有广博的环
9、境知识, 而且具备较高水平的素质和技能,才可能胜任环境教育与教学工作,在工作中既要强调基本的原理和方法, 又要拓宽知识面注重启发性教学, 激发学生生的学习兴趣并且要经常开展热点问题讨论、促进教学互动，这样才能培养出“基础厚、专业宽、能力强、素质高” 的人才。(6)学校，社会，政府官员，青年，老百姓应当共同加入枸建美好环境的氛围之中，这样才能从根本上解决问题。五、调查感悟这次调查给我们的感触很深。环保看似一个很大的社会问题，其实“环保”就在我们每个人身边，在我们每个大学生身边，只要我们不折一花到加入到加入到环保志愿军的洪流，也算是我们每一个大学生为创造山更清水更蓝的美丽世界做一份自己的贡献吧！而
10、这一切的前提就是首先在思想觉悟上提高自己，提高自己的环保意识，才能更好地“环保”。4第二篇：大学生低碳环保意识与行为调查报告 4200字大学生低碳环保意识与行为调查报告调查背景：几年来，气候变化这一全球性话题在国内同样备受关注，在搜索引擎中键入“低碳生活”等关键词，相关链接多达几千万个。低碳生活的意义、如何从身边事做起、在生活中实现低碳，这样的信息触手可及。那作为新生力量的大学生们是否在低碳生活，低碳潮流中起着引领作用呢？从哥本哈根会议后，低碳一时风靡大江南北。然而，何为低碳？如何践行低碳理念？我们能为之做些什么？似乎我们心中现在并没有这样一个概念。本次调查采用问卷调查形式，样本总量为100份
11、，获得有效样本100份，有效问卷率为100%。调查方式：采取网上问卷的形式，以抽样调查的方式进行，以及少量的查阅浏览网上资料。 调查目的：在世界环境问题面临严峻考验的今天，环境问题越来越多地被人们关注，提及和了解。而当代大学生作为国家后续知识和力量的储备，是我国环保事业的主力。因此，了解大学生环保意识的现状，对于解决我国现存的环境问题具有现实意义的。为此，本小组于大学生群体展开关于其环保意识的调查。调查对象：成都信息工程学院范围内不同年级的学生。调查地点：成都信息工程学院开始时间：2014-01-05结束时间：2014-02-16图一、男女比例因为开展的问卷调查的目的是了接当代大学生低碳环保意
12、识与行为，我们调查的象主要是面对在读的大学，参与这次调查的同学中男生占总人数的48.48%，女生其中的51.52%。图二、来自各年级的比例其中参加调查的同学中来自大一、大二、大三、大四共四个年级，在调查的年级中，大一至大四各分别占了9.09%、21.21%、57.58%、12.12%。可以看出参加调查的同学来自不同性别，不同的年级，问卷还是有一定的合理性。图三、“低碳环保”概念了解程度对“低碳环保”的概念了解程度，如上图可见，又69.7%的学生大概知道含义和内容，15.15%的学生熟悉含义和内容，12.12%的学生听过但不知道什么意思， 3.03%的学生从未听过，这就是此问题的调查结果。仅仅只
13、有接近15%的学生了熟悉“低碳环保”的内容和含义，这个问题值得我们自身和社会的深思，社会团体应该加大对“低碳环保”这一概念的宣传力度，让更多的人了解这一知识这样才能更好的做到低碳环保。图四、了解低碳环保的主要渠道那么大学生主要通过哪些渠道了解的低碳环保这一概念呢？从上图中我们可以了解到主要上互联网这一渠道，占据了78.79%的百分比，其实这一渠道也在情理之中，当代大学生每天与互联网的交道最多，有大部分的时间都是与电脑手机为伍的，网络上随时可见他们的身影。有57.58%的大学生是通过电视与广播这一途径了解到的，与大多数其余群体一样的方式。那么其余的学生主要就是通过报纸、杂志以及其他途径着一些方式
14、了解到的。因此，如果学校与政府相关部门想要加大“低碳环保”这一概念在大学生之中的传播，在互联网上发布这些知识，不失为一个很好的宣传手段。图五、参加“低碳环保”的讲座人数学校开展关于“低碳环保”的讲座参加人数的调查情况，如上图所示：有54.55%的大学生的答案是有时间就去，30.3%的学生不会去参加，仅仅只有15.15%学生会参加这一讲座。为什么愿意参加讲座的人数如此之少呢？可能与现在大学生的日常生活分配时间有关，其余我认为最大的原因可能是因为大多数的学生还是对于这一观念不甚关心，意识不浓烈。学校对于此现象应该给与强烈的重视。图六、大学生对对低碳环保的态度针对我校学生对低碳环保的态度是怎样的，我
15、们设计了问题“你认为低碳环保的推广、实践与大学生精密相关吗？”经过统计我们发现69.7%的同学认为是相关的，大学生是环保的主力军，9.09%的同学认为是不相关的，认为那是政府的事情，还有33.33%的同学态度不明确认为一般。从数据上可以看出大部分学生都是都是持以积极的态度认为“低碳环保”的推广是与自身相关的，然而针对那些态度不明确或消极态度的同学我们应该加以积极的引导。图七、学校如何推广实现低碳生活根据收回的调查问卷的统计，60.61%的同学认为应该制定相关的制度，加强宣传和推广。87.88%的同认为学校应该营造低碳生活环境，引导健康生活方式，87.88%认为学校应该牵头举办相关活动，让师生亲子参与低碳环保，宁外还有57.58%的同学认为应该引导大学生合理正确的消费。因此，我们可以看出来学校对学生的影响还是很大的，学生都觉得学校对大家的低碳生活有一定的引导作用。图八、学生在学校对废旧衣物处理针对学生在学校对废旧衣物如何处理我们小组也做了调查，发现33.33%的同学选择捐给贫困地区，30.3%做为低碳环保、抹布等，用于寝室使用，6.06%的学生选着卖到跳蚤市场，而选着直接扔掉的占27.27%，还有3.03%的同学选着其他，从中我们可以看出大多数同学还是具有环保节约的意思的但是仍然有27.27%的同学选着直接扔掉，
