大学生活的小结与规划2000字

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1、 大学生活的小结与规划2000字 大学生活的的小结与规划学习了一年,担任了一年的劳动委员,我颇有感触,也学到了不少东西,特此撰写201120xx年度上学期的总结与下学期(2012.02.192012.09.01)的计划和总结,内容大致如下:201120xx年度上学期的总结书201109.15(到校报到),从那时起我便意识到我已进入一个全新的学习时代大学时代(人人都说,大学是成年人的学习时代,此话不假,从时间上来算,当我们进入大学时,绝大多数人已经成年了,所谓成年的学习时代说白了就是自学多问的学习时代。)。而在大学里似乎流传着这样一句“经典名言”:60分万岁(在大学里,你可以放开心去玩,期末时只

2、需要考上60分就可以,高枕无忧了。)!而我却高中老师的劝解(当你的目标只有60分,结果(可能只有59,甚至更低。)往往会让你失望,因此你的目标越高,你就会更加努力,这样一来,又何必担忧没有60分呢。)深信不疑。因为我已经实践过,而且成功了。在大学里,学习是第一位(这是任何学习阶段默认的规则),刚刚来到大学,大学里的老师最先提出的要求(也是最低要求):不能挂科(也就是每科至少也得考上60分)。在大学的第一学期的考试(按照老师的预期,应该不会挂科,也没有理由挂科),并且老师也考虑到这样一个情况(刚刚进入大学的同学们,经历的高中和高考的冲击,大多想着到大学里去放松一下,而最可能的时间段就是大学的第一

3、学期。),所以在开学的第一个班会以及以后的班会中经常提及此事 。而我谨记老师的教诲,从未懈怠,相反却更加努力的学习,并取得了优异的成绩。下面对这一学期的情况进行总结:(一) 学习方面:通过自己的努力实现了期末考试零挂科的成绩,积极参加院上所举行的活动,如在化学学院所举办的化学知识与实验技能竞赛中荣获二等奖;但是在英语四级考试,计算机二级考试方面却未取得任何进展(这是这一学期的遗憾)。(二) 工作方面:经班上同学选举,我任班上的劳动委员,自接任以来,从未懈怠,经全班同学努力在这一学期举行的教室净化大赛中荣获三等奖,但在寝室卫生方面却尚有不足之处。(三) 生活方面:在这一方面没有什么值得总结的。以

4、上便是我对上一学期的总结,希望自己在下一学期(也就是这一学期),戒骄戒躁,发愤图强,学业、工作更胜一层楼。下学期的计划书通过上学期的学习,我意识到学习是不可以懈怠的,所以这一学期我将加倍努力,承接上一学期的成果以实现本学年的最终目的(获取国家一等助学金)。所以特此定下本学期计划,大致内容如下:(一) 学习方面:沿袭上学期的学习风格,学习本学期的科学知识;在本学期中将尽己所能挑战英语四级考试,计算机二级考试,并在期末考试中尽己所能确保每科在75分以上。(二) 工作方面:本学期是我班负责教室卫生的第二学期(也是最后一学期),身为班上的劳动委员,我将以身作则,认真负责班上的事情。希望在寝室和教室卫生

5、方面作出成绩,为我班争取“优秀班集体”,“模范班集体”奠定基础,此宏伟目标需要班上同学同心协力方能实现。(三) 生活方面:理应合理安排好作息时间,合理使用生活费,什么当用,什么不该用,尽量让自己的每一元生活费(父母的血汗钱)花的有价值,有意义。(四) 、参加校园活动方面:应该积极响应,参加校园活动(此项须在不影响学习的前提下执行)。以上便是我对下一学期的计划,希望老师同学予以监督,如有违背,请及时指正。此次总结让我认识到自己要做的还很多,要学的也不少;希望我自己在这一学期里戒骄戒躁,努力学习,取得优异的成绩。下学期的总结书通过这学期的学习和工作实践,我学到了很多东西,也发现了自己的不足之处,特

6、此撰写总结书,内容如下:(一)学习方面:实践是检验真理的唯一标准,未做好充分准备,便仓促应战考试是不能成功的,这学期报考英语四级考试、计算机二级考试,最终以失败结束,便是最好的依据。在期末考试中虽取得名列班级第一的好成绩,但却只能获得二等奖学金,真是一种遗憾,我将在下一学年卷土重来,是必夺回一等奖学金。也没有完成每科成绩达75分及其以上的学习指标。从以上情况来看,本人执行本学期学习计划的结果是以失败而告终,被迫继续执行此计划案。(二)工作方面:本学期是大一向大二过度的关键时期,也是最难以控制的学期,通过我们同学的共同努力,我们顺利通过这一特殊时期,取得一定的成绩,我班出现了“星级文明寝室”一间

7、。在教室方面,所负责的教室共计四次被评为“月优教室”,未有一间教室被评为“月差教室”。 为我班争取“优秀班集体”,“模范班集体”打下了坚实基础。(三)生活方面:继续发扬勤俭节约的作风,倡导节约风气,从未浪费过一分钱。以上便是我对本学年的个人看法,计划是为了明确行动的方向,而总结则是在行动中积累经验,避免自己走弯路、远路。一计一总才能长远的走下去。第二篇:如何规划自己的大学生活 10200字如何规划大学生活将规划大学生活与大学生就业联系的角度有人会说,大一时就这么早就面临就业问题,就准备就业问题,那大学岂不是太功利了,还怎么培养大学的人文精神呢?其实这只是对大学就业的片面理解,我说的是就业是与大

8、学四年都有关系!是要对这个大学作一个具体的规划的,要抢在毕业之前把就业问题解决,这就是我们所要探讨的问题,而不是只是在大四时才被迫的去考虑就业问题。 有人会说,没有你这种意识这种规划毕业后也一定会找到工作,何必按你说的去做呢?是的,许多大学生在毕业时在大四时也可以找到工作,但那是你所喜欢的吗?是你能胜任的吗?是适合你的吗?是对自己有好的发展的吗?在接受了高等教育后(无论你是真的还是假的学到东西)你的这个学历证书至少在这个社会还是有一席之地的,所以你根本不必担心找不到工作,做服务员也是一种工作啊(我没有贬低这个工作的意思,只是和大学学历做了个对比),但大学教育的本意是培养高级专门人才啊!所以,我

9、们所说大学生就业是指大学生谋求职业的发展,而不是职业的基本生存。 那如何将大学学业与日后的就业联系起来呢?大学学业要经过这样几个阶段,具体是在大几要看个人的情况了,我们只说个通用的步骤: 大一时你要博业,就是说你要看大量的书,从中发现你喜欢的知识领域;二是你要大量的学习关于职业方面的知识,从中发现你喜欢的职业。看书会让你积累深厚和广泛的知识,为日后的应用打下基础,因为只有大学才是你专心看书的时光,错过就不再了。比如说,你在看了大量的书后,发现你比较喜欢社会学这门专业,虽然你学的是营销。而你在看大量的职业介绍和理论后,发现你喜欢做帮助人的咨询工作。这就是你大一要完成的最大任务。 大二时,你要通业

10、,你把你喜欢的领域、职业的通用基础知识学好,学科领域与你所选职业有可能不是相关的。这不要紧,重要的是你要把这些通用知识学好。我们的大学其实交给我们的都是这个学科的通用知识,你会发现,如果你是学社会学的,那当你毕业后都很难把社会学这个概念说清楚,更别说什么职业社会学了。这也就是大家都抱怨在大学里没有学到什么东西的原因(我们暂时不考虑你有没有学,学没学好)。其实,在大学里,你只要掌握你要学的那个学科300个概念就可以了,那你就会对此有些自己的看法了。 大三时你要择业,在你喜欢的那个学科内再选择一个或几个的具体领域,然后深入学 习一年。如,你选择了职业社会学和社会心理学,那你大三一年就是要学这两门。

11、包括所有的概念、理论与应用,同时进一步整理这个圈子里的一流企业、人物,确定你要进入的企业,在不断完善知识的同时,不断的关注这个圈子的人和事,并且建立一个自己了解这个圈子的渠道。如果大三下学期你发现你的选择是对的,那你就可以找个相关企业去实习了 ,当然实习的目的一是在实践中检验你是否真的喜欢和适合做这份工作,二是找到你所欠缺的理论知识和操作技能,然后再去补不足。如果在大三上学期你发现你不喜欢这个领域,那你就要迁业,再重新来选择。如果你对社会学这个大领域不感兴趣,那你就要再回到理论的学习发掘中了,如果只是你不喜欢社会心理学,那你可以在通业这个步骤再来选择,就是说你在看看在社会学领域还有没有你喜欢的

12、具体领域了。 大四时,你要试业,就是真正的实习了,有直接的公司和工作,那你就去自荐做;如果没有,那你就要找最相关的公司和工作了。在这个实习中,就是要提前适应这个工作,尤其是生活方式上的适应,做到最大限度与公司、工作合拍、匹配,同时最大化的补充你所欠缺的知识与能力,还有操作性的技能,最大化减少你与工作的差距就是你大四的最大任务。你要时刻关注你要应聘的那些公司,看他招聘的要求,然后照着做,最好和这个公司的员工有联系,你可以方便的知道公司动态。而这个实习就是你的工作经验了,那当你要毕业时,你就可以应聘你在大三时就圈定的一流公司了。 经过这个准备后,你是要知识有知识,要经验有经验,公司和工作都是你自己

13、选的,你又怎么会不喜欢呢?至于公司、工作有多大发展,那就要看你的眼光了。你想想,你为目标公司准备了两年,为就业准备了四年,你又在一个领域内主动学习了三年,那你的工作还用愁吗?你充实而又准备的四年带给你的是:你抢在毕业之前把就业问题给解决了!而且是你自己解决的! 现在,大学生就业还那么难吗? 大学生活规划的误区-大学生活规划专家的角度 大学生虽然重视了规划,并有相应的目标和实施途径,但也存在一些误区,影响了规划的效果。 误区一:急功近利。机电专业的xx今年刚上大一,因为父母希望自己以后可以上研究生,所以放暑假期间每天都自学英语和数学,感觉和高中一样紧张,工作的事情先不考虑,社会活动也不想参加,怕

14、影响学习。 白玲认为,早准备不是坏事,但也不用想一口吃成个胖子或两耳不闻窗外事,首先xx的目标不是出自自己的意愿,这与xx年龄小、决定能力不强有关,但到了大三或大四,有了自己的主见再想转向就会为时已晚,即使以考研为目的也不应该一条腿走路,毕竟早晚要就业,如果不增加自己综合素质、适应社会的能力以及交际能力,书读得再好再多也只能纸上谈兵。当然,如果以提高认识社会为主要目标,则也不要走另一个极端就是旷课去打工。 误区二:准备不足。大学生往往在时间、实力和经验方面准备不足。时间准备不足表现为误以为找工作应从大三开始准备就可以了,其实对社会的认识、资料的收集、能力的提高需要提早准备;实力准备不足表现为误

15、认为看得见的准备(比如证书、成绩单)比看不见的素质重要。其实单位看重的是个人长期积累的素质,如合作意识、沟通能力、自我认识等; 经验准备不足表现为误认为有一些社会实践的背景就可以帮助自己找工作。其实,经验的获取是需要一段时间、反复进行的,个别时间的尝试不表示个人拥有有价值的经验。 大学生活规划-大一新生的班主任的角度 从高中步入大学之门,欣喜之情自不待言。但没过多久,有些学生便生疑问:听课后的时间怎么都由自己安排?大学如果像高中那样有老师来管就好了! 有上述想法的学生,也许是个别的。但却反映了一个值得重视和深思的问题,即如何更好地度过自己的大学生活? 有些学生习惯了高中时代的生活,上课、作业、

16、考试及活动,均由老师或班主任统一安排。乍一离开这样的环境,确有不适应之处。高中的这种管理方法如何,这里暂且不去评说。仅就学生而言,确有一个急需转变观念、尽快适应大学生活的问题。 大学如同高中一样,也是一种学校,但是一种特殊的学校。它是高等教育的殿堂,也是寻求知识的场所。它需要学生们积极主动学习知识,研究学问,进而培养自己分析问题、解决问题的能力。在大学里,当然有教师的引导、授课,而且这一点是十分重要的。但就学生学习进步而言,主要是要靠自己,靠自己去探寻、去钻研、去拼搏。我国古谚云:“师傅领进门,修行在个人。”就是这个意思。 德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时,也明确地强调这一点。他说:“大学应始终贯穿这一思想观念:即大学生应是独立自主、把握自己命运的人。他们有选择地去听课、聆听不同的看法、事实和建议,为的是自己将来去检验和决定。真正的大学生能主动地替自己订下学习目

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