人教版四年级下册第四单元指导

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版四年级下册第四单元指导 人教版四年级下册第四单元作文指导 党仲强 第四单元习作教学设计 一、影像导入 同学们通过方才的短片，我们看到了罪恶的战役给人们带来了巨大的伤痛，今天让我们看看这张照片。 二、了解图片的来源 这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海南站时，被记者拍下来的真实情景。 三、出示图片，了解图意 1、留心查看，图片中的情景 学生A:照片中正在哭泣的是一个三、四岁的小男孩，他正坐在废墟上，周边一片狼藉，（都是血肉模糊的尸体）他的身上也扑满了灰尘，（他的身上溅满了血）惨不忍睹。 学生B:小男孩坐在废墟上，他撕心裂肺地哭着，用哭声呼叫自己的

2、爸爸、妈妈、呼叫自己的亲人。 教师相机引导：大家看，他一脸恐慌，满脸都是灰尘和血迹，无助的张大嘴巴直哭。看，他头向前倾，伸长脖子，胳膊抬在空中，说明他分外惧怕。 2、让人可怜的孩子，他的命运将如何，从这张图片上你又想到了什么？ 学生A:可能他的哭声能救他，有人察觉了他，并好心收养，长大了为他的父母报仇。 学生B:我觉得在这种情形下，他很可能在废墟中死去，留给我们的是更加憎恨战役。 3、出示其它几张照片，发出号召，表明图意 战役给两国人民带来的痛楚场面。看，随着战役的打响，硝烟滚滚，倒塌的建筑物，不断发生的流血与牺牲，那场面是触目惊心的。年老的双亲在为失去儿女而心碎，年轻的妻子在为失去丈夫而悲泣

3、，年幼的孩子在为失去父母而痛哭 战役对人类造成很大的伤害，就连手无寸铁的儿童都不能幸免，作为当今社会主义接班人理应怎么做？ 学生A:我们理应行动起来，维护和平，制止战役，让世界上不再有血腥和杀戮。 学生B:我们要铭刻历史，不忘耻辱，发愤图强，让祖国变的更强大。 四、显显身手，表示成果。（出示习作程序） 1、通过想象使画面内容包含在概括的故事中，废墟上坐着一个小男孩，他正在撕心裂肺地哭喊着，他的家人不知去向，听说日本人要来，今天，他的家人本来想带他回老家躲一躲，可谁想，刚到火车站的候车厅，一声巨响，火车站遭到日本人的轰炸。周边都是血肉模糊的尸体，只剩下他（这个小男孩）在废墟中号啕大哭。 2、大胆揣摩孩子的命运： 他的父母在哪里，可能这个小男孩的父母已经被炸死了，他成了孤儿，好心人望见了他；或者敌机又一番轰炸，他也成了冤死的亡魂 3、通过这张照片，我们会怎么做？ 这就是战役给人类带来的伤害，就连就连手无寸铁的儿童也不放过，这就是发生在我们上海的真实事实，作为当代的少年理应记住历史，发愤学习，才使祖国变得更强大，只有这样才能让中国人民不受外国列强的欺辱。 3