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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班语言课教案小蜡笔含反思 可爱小荣荣荣 中班语言课教案小蜡笔含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣，理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌，通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园中班语言课小蜡笔含反思教案吧。 活动目标： 1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。3、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。活动预备：1、阅历预备：了解一些常见物体的明显特征。2、物
2、质预备：1情境创设：蜡笔娃娃画展蜡笔画作品若干。2图谱若干。活动过程：一、以参观蜡笔娃娃的-画展引入，激发幼儿兴趣。1、师带幼儿自由入室参观蜡笔娃娃画展。2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。1、师配乐完好朗诵儿歌。师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌三、学习依据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。2、幼
3、儿自主选择图片，依据图片内容，尝试仿编儿歌。师：要求用句式：画XX，XX？3、鼓舞幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。4、师幼共享沟通，体验仿编的乐趣。活动延长：在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。 教学反思： 假如重新再上这节课，我想再预备一张更大的白纸，鼓舞全班幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌，全班合作完成一幅画，区域活动时，鼓舞幼儿看图朗诵儿歌。也可以再阅读区域提供白纸和蜡笔，鼓舞幼儿先用彩色的蜡笔描绘秀丽的图画，再依据原有儿歌的结构，朗诵仿编的儿歌。 小百科：蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔，可有数十种颜色，画画用。蜡笔没有渗透性，是靠附着力固定在画面上，不适合用过于光滑的纸、板，亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具，一些画家用它进行写生和色彩记录。 第 3 页 共 3 页
