《新版幼儿园中班语言说课稿我想帮忙含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版幼儿园中班语言说课稿我想帮忙含反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班语言说课稿我想帮忙含反思 可爱小荣荣荣 中班语言说课稿我想帮助含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用完好的话说出河马关心了谁？怎么帮的？能看懂画面的主要内容，并尝试讲解并描述画面中的故事，关心幼儿感受与体验河马助人为乐的情感，快来看看幼儿园中班语言说课稿我想帮助含反思教案吧。 幼儿园中班语言看图说话说课稿：我想帮助 一、设计意图依据中班幼儿与人交往能力较差，缺乏友爱、助人为愿意识的年龄特点我选择了我想帮助这节活动。这节活动选自凤凰康轩中班上册语言领域好伴侣这一主题。本活动选用了幼儿熟识的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想、
2、行为活动为主线展开情节讲解并描述。在原有教材的基础上，我首先以谈话导入，创设一个幼儿想说、敢说、情愿说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜爱小动物的心理出示动物形象，激发幼儿学习兴趣。通过设置悬疑问题引导幼儿主动动脑思索，充分发挥想象，进一步激发幼儿主动探究的欲望和兴趣。又利用情境表演环节关心幼儿感受和体验河马助人为乐的情感，同时培育幼儿的自信，进而学习关心他人。二、说活动目标：纲要中提出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。依据这一要求，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲解并描述画面
3、中的故事。表达在教学环节一2、能用完好的话说出河马关心了谁？怎么帮的？表达在教学环节二3、关心幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。表达在教学环节三三、说活动重、难点：如今的幼儿通常生活在成人的爱护圈里，与人交往的能力较差，自我意识强，缺乏友爱、助人为乐的意识，我把关心幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。定为本次活动的一个重点。为了培育幼儿养成说完好话的习惯，依据本次活动的目标，又把能看懂画面的主要内容，并尝试用完好的话说出河马关心了谁及所用的方法。做为本次活动的重点也是难点。四、说活动预备：课件、动物头饰、字卡帮助五、说教法：直观法、提问法、情境表演法等。情境表演法能够关心幼儿更好地理解和把握故事
4、的内容。幼儿在情节表演的过程中不仅能感受主角的欢乐，又能充分呈现自我，同时培育自信，学会关心他人。六、说学法：观看法、谈话法、游戏法等。游戏法的运用是为了让幼儿在轻松开心的游戏活动中，稳固对词语的认识和理解。七：说活动程序：本次活动我设计以下三个环节：一、展示我想帮助课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮助。二、引导幼儿情境讲解并描述，进一步理解画面内容。三、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。一、展示我想帮助课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮助。1、谈话导入：教师神秘地说告知大家一个隐秘：老师发觉了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说了要想知道它们的隐秘必需靠小伴侣
5、自己，要用自己的小眼睛仔细观看，动脑筋思索，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！出示幻灯一引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。出示幻灯二猜猜河马会怎么帮助呢？这样的设计就是抓住幼儿喜爱小动物的心理，利用幼儿观看小动物们生活化的动作形态和解答悬疑问题，激发幼儿的学习兴趣。2、出示幻灯三六在展示画面的过程中，引导幼儿仔细观看，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿的语言表达能力和思维能力，并使幼儿养成留意倾听的好习惯。3、认读词语：帮助。利用字卡和情境画面关心幼儿直观形象地去了解、认识词语，再通过游戏帮字宝宝找伴侣进一步加深理解词语。此环节不但培育了幼儿对
6、生活中常见的简洁标记和文字符号的兴趣，而且使幼儿能够在轻松、开心的学习气氛中实现活动目标1。二、引导幼儿情境讲解并描述，进一步理解画面内容。为了进一步加深幼儿对画面内容的理解，我以启发、提问的方式引导幼儿讲解并描述主要故事情节，如：河马关心了谁？河马关心了小兔。河马是怎么帮助的？河马用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。要求幼儿用完好的话说出自己所看到的、想到的及听到的，告知幼儿也可以用动作、肢体语言来表达。此环节既突破了重难点：能看懂画面的主要内容，并尝试用完好的话说出河马关心了谁及所用的方法。又着重表达了活动目标2。三、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。提问：大家都喜爱爱帮助的河马，假如你是河马，你会怎么关心这些小动物们呢？我们一起来表演一下吧！在开心的表演中，实现活动目标和重点的突破。这个环节不但培育了幼儿的语言表达能力，也培育了幼儿的自信，并学习关心他人。延长活动：引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、相互关心，做一个爱帮助的人。教学反思：1、基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。2、注重幼儿情感的体验，从而到达教育幼儿要关心别人的目的。3、老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培育。 第 5 页 共 5 页
