《新版幼儿园大班下学期数学教案《小熊和吵吵闹闹的怪物们》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版幼儿园大班下学期数学教案《小熊和吵吵闹闹的怪物们》含反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班下学期数学教案小熊和吵吵闹闹的怪物们含反思 可爱小荣荣荣 大班下学期数学教案小熊和吵吵闹闹的怪物们含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.体验猜出主人后的胜利喜悦。2.能辨别怪物的差异，并根据标志进行分类，提升微小区分能力及分类概括能力。3.理解绘本内容，学习绘本中分类排除法，在仿照的基础上能设计提问的问题。4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：1.数学绘本小熊和吵吵闹闹的怪物们2.怪物图片(20个)3.标志图片(10个)活动过程：1.教师演示故事绘本，边讲故事。随故事进展，出示一幅很多怪物
2、的黑板。提问：(1)是谁啊?(狼、猫等)似乎都不是，给起个好听的名字怪物(2)怪物是什么样的?(花花绿绿、有鞋或没鞋等等)幼儿边讲边出示标志：彩色无色、有角无角、有胡子没胡子、有鞋无鞋、有牙齿无牙齿。找出标志带幼儿集体分辨讲解并描述一次。2.继续讲故事。讲解并描述怪物要求小熊猜谁是城堡的主人，五次机会要求幼儿猜幼儿猜出并说明理由。允许幼儿猜4次。教师启发幼儿有20个怪物，才猜4个，只有一次机会了，还有16个，能不能一个一个猜?3.继续讲故事。小熊问出了第一个问题：请问城堡的主人头上有角还是没角?得出第一个条件头上有角(出示标志卡)。依据第一个条件排除出一些小怪物，剩下有角的一部分。同上，教师拿
3、出第二张标志卡，鼓舞幼儿设计问题，(.教案出自：快思老.师.教案网.)并依据条件排除一部分怪物。接着第三张、第四张等标志卡。同上设计问题，运用排除法。4.知道城堡的主人只有最终一张标志卡，能不能找到呢?我们来听一听故事是怎么讲的?从头讲解并描述故事，其中让幼儿填充式答话，最终得出正确答案。提问：小熊的五个问题就知道答案，我们为什么猜不到呢?(幼儿自由回答)5.继续讲故事。怪物们送小熊许多礼物，这些礼物有什么区分?(幼儿区分)6.师：今日在我们班很荣幸的给小熊过生日，我们给他送个生日礼物吧唱生日欢乐歌(自然结束)活动反思：1.了解幼儿已有阅历大班幼儿已经积累了一些分类阅历，他们能根据物体的一个特
4、征进行确定与否认标准的分类。在本次活动中需要幼儿用提问的方法来提出自己的分类标准，所以之前我们做了一些游戏来积累提问阅历。2利用多媒体解决重点活动中对幼儿来说，最大的挑战就是查找物体的特征，幼儿用提问的方法来提出自己的分类标准，利用多媒体出现消失的动画来让幼儿更形象地理解如何提问能将怪物分成两类，从而进一步理解层级分类。3记录的呈现突破难点由于层级分类对于幼儿来说是一个难点，所以教师用记录的方式来呈现，这样更直观，便于幼儿理解。幼儿提出问题，教师分成两类记录，又依据怪物的回答来排除掉一个，再逐级进行分类。 大班下学期数学教案小熊和吵吵闹闹的怪物们含反思这篇文章共3515字。 第 4 页 共 4 页
