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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班语言说课稿温情的狮子含反思 可爱小荣荣荣 中班语言说课稿温情的狮子含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿一起朗诵一首诗歌妈妈的礼物，诠释在心中积压已久的对于妈妈的爱，快来看看幼儿园中班语言说课稿温情的狮子含反思教案吧。 导读：本次活动的提问我作了细心的设计。如第一张幻灯片我在网上搜到一张凶狠的狮子的图片，我辅以了你看到了什么?狮子是什么样的?第二张淘气可爱的小狮子(绘本扉页)我又辅以了你看到了什么?这只小狮子给你的感觉如何?两张鲜亮的图片对比一下子突出了小狮子淘气、可爱、活泼的一面。 绘本温情的狮子日本有名绘本作家柳漱嵩先生的成名作。故事充满
2、温馨气氛，又略带哀痛。一只失去亲生父母孤苦伶仃、成天颤抖的小狮子在狗妈妈的养育下健康成长，成为马戏团里的大明星。可是他念念不忘狗妈妈，直至用生命爱护她。狮子和狗并非同类，更无血缘。但是在施与受之间，也在爱与被爱之间，狗妈妈待小狮子犹如亲生儿女，细心培育、全心教育。狮子本是凶悍的猛兽，在和善的狗妈妈的关爱下，变得有情有意，知恩图报。这种博大的、深远的爱中班孩子能接受吗?抱着试一试的看法我进行了尝试。一、提问引导唤起互动本次活动的提问我作了细心的设计。如第一张幻灯片我在网上搜到一张凶狠的狮子的图片，我辅以了你看到了什么?狮子是什么样的?第二张淘气可爱的小狮子(绘本扉页)我又辅以了你看到了什么?这只
3、小狮子给你的感觉如何?两张鲜亮的图片对比一下子突出了小狮子淘气、可爱、活泼的一面。当给孩子介绍了故事的第一段后，我又紧接着发问：如今你觉得这又是一头怎么样的狮子呢?孩子们一下子说出了小狮子很可怜。就在这图片的比较与一问一答中，与孩子充分互动，让孩子以最快的时间进入故事的情景之中。又如接下来狗妈妈与小狮子分别的场景，我也分别以围绕狗妈妈和狮子哆哆的心理的提问，让幼儿深入场景进行猜想与表演，来体验他们依依惜别、难舍难分的心情。在最终的故事将要结尾之时，我特意支配了一个黑屏，留给孩子想象的空间，并且问孩子：故事结束了吗?你盼望故事结束吗?你盼望故事的结尾是怎样的呢?一系列的追问引领孩子进行结尾的猜测
4、。在绘本故事教学中，问题肯定要精练简要，切忌松散、冗杂，这样孩子的留意力才能被长期吸引。我们可以在故事转折处进行猜测提问，疑难处进行提问，需要拓展延长处进行提问。二、动作帮助唤起深情中班的孩子喜爱用动作来表现自己的感受，或者说动作帮助来关心自己理解与表达。本次活动的重难点则是理解狗妈妈与狮子哆哆之间的博大的深远的爱。在活动中我支配了三次动作帮助。第一次是学学狗妈妈慈爱地唱起了摇篮曲;第二次是狗妈妈与狮子哆哆依依惜别;第三次是当他们再次相遇时兴奋地抱在了一起。这三次动作的帮助的增加让孩子更加身临其境地感受到他们之间你离不开我，我离不开你的深厚添犊之情，同时也唤起了孩子对于妈妈的全部的爱。三、乐曲
5、添加渲染气氛绘本中的狗妈妈给哆哆唱的温情摇篮曲贯穿故事前后，是故事的主要线索。故事中是一段说白：小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉。好好睡觉睡好觉。宝宝要喝奶，好好喝奶喝好奶。小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉啦!本来我准备配上音乐让孩子跟我一起来学念，在搜寻背景音乐时我觉得香香的这一首摇篮曲特殊悦耳与感人，渲染出了温顺、慈爱的狗妈妈的形象，并且衬托出了整个故事的主要基调：温馨略带悲伤。所以在故事中我两次引用了这一段摇篮曲，包括第一次的动作帮助共三次，把这一故事线索摇篮曲加以强化，收到了较好的效果。另外在故事结尾处，孩子们一起朗诵一首诗歌妈妈的礼物，诠释在心中积压已久的对于妈妈的爱。乐曲的节奏与诗歌的节奏互相衬托，交相晖映，把整个活动衬托得犹如精制的艺术品，另人感动与余味。教学反思：中班的孩子对故事有了肯定的见解。在最终的结局中留给大家充分的想象空间。我们班的孩子对此也展开了激烈的商量。有的小伴侣认为狮子和狗妈妈已经死了，他们被猎人送到了别的地方；有的小伴侣认为狮子会飞，带着狗妈妈飞到了别的安全的地方，然后永久一起生活在一起；有的小伴侣认为狗妈妈为了救小狮子牺牲了自己，不管哪种结局，都寄予了孩子们的盼望。 第 4 页 共 4 页
