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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班语言说课稿小精灵克比含反思 可爱小荣荣荣 中班语言说课稿小精灵克比含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据故事内容试着仿编故事，引导幼儿理解并学习故事，让幼儿体验关心别人的欢乐，快来看看幼儿园中班语言说课稿小精灵克比含反思教案吧。 一、说教材 故事在幼儿园是常见而又让幼儿喜爱的一种文学样式，贯穿幼儿园小班到大班语言教学活动中。小精灵克比是一个语言优美充满着童趣的故事，易让幼儿接受。二、说活动目标活动目标是教学内容的起点和归宿，对活动起导向作用。依据中班幼儿的年龄特点并以幼儿为主体的原则，我把活动目标定为：1、认知目标：引导幼儿理解并学习故事
2、2、能力目标：依据故事内容试着仿编故事3、情感目标：让幼儿体验关心别人的欢乐三、说活动重难点依据活动目标，我把活动重点定为引导幼儿理解并学习故事。把活动难点定为依据故事内容试着仿编故事。四、说活动预备为了更好的服务本次活动预设的目标我做了以下预备：挂图一副、音乐磁带、动物头饰若干五、说教法学法(一)教法新纲要指出教师应为幼儿学习活动中的支持者、合、引导者。活动中应求合作式师幼互动，以幼儿为本调动幼儿的主动性，所以采纳了以下教学方法：1、情境导入法：教师以挂图方式导入2、观赏法：教师带幼儿观赏故事3、游戏法：依据故事情景做游戏(二)学法1、倾听表述法：幼儿带着问题仔细听教师朗读故事2、探究仿编法
3、：依据故事内容试着仿编故事六、说动过程为了讲清重点突破难点，从而到达教学目标，我把活动设计如下操作：1、激发兴趣，教师出示故事挂图，让幼儿观赏并提出问题小伴侣，挂图上有什么?他们都在做什么?教师引导幼儿观看挂图并回答下列问题从而引出课题。2、理解并观赏故事，突破重点教师播放故事磁带让幼儿仔细观赏;教师示范讲故事情景，让幼儿感受故事中关心他人的欢乐，并试着引导幼儿理解故事内容，提出故事内容相关的问题故事的名称叫什么?都讲了哪些动物?小精灵克比是这样关心他们的?3、学习故事，试着依据故事内容仿编故事，突破难点教师将故事内容进行分段理解，一句一句教幼儿理解并学习故事内容。在学习故事后引导幼儿试着大胆
4、仿编故事。教师和幼儿合作一起完成，感受师幼合作的欢乐。4、游戏表演在学习完故事后进行故事情境表演，教师说游戏规则，幼儿带动物头饰进行情境表演，将课堂气氛推向高潮。七、预报效果本节课以挂图方式导入，激起幼儿的兴趣，又以游戏表演结束，中间穿插了很多师幼互动活动。课堂气氛很活跃，让幼儿在轻松开心的气氛中学习学问。我的说课结束了。感谢!教学反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,关心幼儿进展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲解并描述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，教师在讲解并描述故事时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲解并描述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的进展而有所改变，这样对小班的的语言表达起帮助的作用。 第 3 页 共 3 页
