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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班音乐活动教案小兔和狼含反思 可爱小荣荣荣 中班音乐活动教案小兔和狼含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、设计意图： 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特殊是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识喜爱的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参加活动的主动性和主动性，特殊是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，因此设计了这一音乐活动。二、活动目标：1、通过玩游戏，熟识乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。2、用身体动作表现歌
2、曲内容，创编不同的造型。3、体验音乐游戏带来的乐趣。4、培育幼儿乐观开朗的性格。三、活动重点：通过玩游戏，体验音乐游戏带来的乐趣。四、活动难点：随音乐的改变用身体动作表现歌曲内容。五、活动预备：1、背景图， 小兔、狼的图片。2、大灰狼头饰1个，小兔胸饰若干，小兔和狼音乐。3、小图片(小兔、树林、风儿、树叶、狼)。六、活动过程：一 、故事导入1、师:小伴侣们，看，谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!2、师：小伴侣们，今日老师给你们讲个故事!你们想听吗?(想)一天，小小兔子跳跳跳，跳到树林里玩，它竖起耳朵认真听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的快乐的时候呀，只听!嘭
3、!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔抓紧躲了起来，聪慧的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发觉它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?幼儿：小兔子、狼。(出示背景图，图片小兔子、狼)4、师：小伴侣们听的真认真!二、熟识旋律、学唱歌曲1、师：这个好玩的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?(教师跟着音乐进行第一次范唱)2、师：好听吗?在歌曲里你听到了什么?(依据幼儿的回答，出示小图片)3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵认真听老师是怎么唱的?(教师边唱边手指图)4、师：你们想来唱一唱吗?我们一起跟着音乐来唱一唱!5、小
4、伴侣们唱的真棒!三、幼儿依据歌词创编相应的动作、以及造型。1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?(教案出自：快思教案网)风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀，谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔可怕极了，吓的躲了起来。2、师：小伴侣们，我们一边唱一边来完好的表演这个故事。四、游戏小兔和狼。1、师：小兔和狼还能做成游戏，你们想玩吗?听到狼来了，小兔要想个方法不让狼发觉，应当怎么办呀?在唱到哎呀的时候声音不能很响，不然被狼发觉的。2、教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。3、请一位幼儿戴上头饰扮演狼，其他幼儿扮演小兔玩游戏。五、结束部分。师：小兔子们真聪
5、慧，大灰狼啊!没捉到小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽，去玩啦!(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)教学反思： 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特殊是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识喜爱的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参加活动的主动性和主动性，特殊是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，很适合中班幼儿进行活动。 首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，细心选材，小兔的形象是幼儿比较熟识、宠爱的，能引起孩子情感上的共鸣，主动参加，热情投入。在活动中，
6、转变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探究小兔各种高兴的动作，充分表达了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不害怕，动作自然协调。具有节奏感。 整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲惫，始终兴趣盎然。教案设计中，通过提问实行了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分呈现自己的阅历，然后对幼儿的阅历进行准时地整理归纳，使幼儿的阅历得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，主动的，充满了乐趣。 在教学过程中也存在着缺乏的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。活动中有两三个孩子不是很主动，这也引起了我的反思，可能是内容还不够完备，不够生动吸引孩子们，在以后还要继续努力！ 中班音乐活动教案小兔和狼含反思这篇文章共5173字。 第 4 页 共 4 页
