《新版幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班优秀社会教案爱心树含反思 可爱小荣荣荣 大班优秀社会教案爱心树含反思这是优秀的大班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、活动目标： 1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。3、体会亲人伴侣们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关怀他们。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关怀为我们付出的亲人和伴侣。二
2、、活动预备：爱心树大绘本一本 爱心树flash 爱心粘粘纸若干三、活动过程一、出示故事绘本师：今日我们一起来看一本大书。问：上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事?(封面只有一棵树，原来教师的用意是让幼儿幼儿随便的进行有关大树的故事的猜测的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的主动性不是很高，于是我些怀疑：大部分幼儿不是很主动的来讲解并描述的缘由是什么呢?借班上课对幼儿的状况不是很了解，是幼儿的缘由呢?还是教师的缘由?要不直接就引题：今日我们来看一本大书，然后直接讲解并描述故事。)二、倾听故事理解故事内容1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。2、 教师
3、边翻绘本边有感情地讲解并描述故事。3、 提问：当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。时光消逝，当小孩子渐渐长大，大树经常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事。(故事还是比较长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避开幼儿几次要求分不清晰，在讲故事的时候，把故事分成两段来讲解并描述，到第二次来大树前发生的故事为第一段。接着教师提问：基本是针对一些故事内容来提问题的，参加教师提问的幼儿集中与部分幼儿，是问题设计的问题吗?上完课后始终在思索：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来关心男孩子的。)孩子又有很长时间没有来
4、探望大树了。当他第三次最终又回来的时候，大树与男孩又是怎样对话的呢?接着又发生了什么?又过了很久，男孩又来了，他们又说了些什么，发生了怎样的故事?(第二段的提问，教师是这样问的：第三次来到大树下，男孩说了什么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了，参加回答的幼儿相对多一些，基本能把男孩与大树的对话讲出来。)三、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。1、假如我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最合适?为什么?(原来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感受到这是一棵很有爱心，情愿关心人的树。(教案.出自：快思.教案网)为了防止提出问题后幼儿冷场，教师临时提出小伴侣可以互相商议一下。但是许多
5、幼儿给树取的名字都是很外表化的：荡秋千的树，一个幼儿回答后许多幼儿都是类似的，如苹果树等等，教师应当对幼儿参加教师的回答首先表示确定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高说到了关心人的树。于是，教师提升：关心别人说明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，因为有些孩子对如何取名字还是不太清晰的，假如把问题改成更直接的：你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢。)2、(这是棵很有爱心的树。)我们就叫它爱心树，从哪些地方可以看出来她很有爱心。四、观赏flash动画，进一步体验大树不求回报的奉贤精神。1、边听教师讲解并描述故事，边观赏flash动画。2、
6、当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的?(flash动画，幼儿观赏时是很专注的。大树的爱心表如今哪些地方：幼儿有提到了，把苹果给孩子，把树枝给孩子盖房子，把树干给孩子做船，让孩子坐在树墩上)3、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很欢乐?砍走树枝，大树很欢乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很欢乐。其实付出爱心也是一种欢乐呀!五、情感迁移，体验亲人伴侣们大树般的关爱之情1、其实在我们小伴侣身边也有像大树一般悄悄地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗? 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢?2、我们的爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的伴侣都是这样一棵棵无私的大树啊!不断努力地满足我们，
7、让我们感到人生的欢乐和美好，才是他们最大的心愿啊!鼓舞幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。(因为是发生在自己身上的故事，而且自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶等长辈的确为幼儿做了许多，幼儿在讲解并描述的有许多事例，教师予以准时的确定。)3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的伴侣为我们付出了那么多，你预备怎么来回报他们呢?让幼儿说说预备为自己的长辈做些什么事，嘉奖幼儿爱心粘粘纸。(通过嘉奖爱心粘粘鼓舞幼儿在生活中进一步学着关怀那些、爱惜自己的长辈。因为只是在嘴上说说是特别简单的，但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是特别难的，所以这也是本堂课的难点。)课后反思：这个活动我认为是比较胜利的。
8、因为：1. 我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我始终没有士气挑战，但今日，我最终鼓起士气，向曾经的朝思暮想的它靠近，付出行动，并取得了胜利。2. 本次活动我觉得是比较胜利的，因为我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。爱心树讲解并描述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲解并描述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中爱的哲理,特别的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲解并描述这个故事的，并且全程我都配有温柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入
9、孩子内心世界，激发幼儿对家人和伴侣的关爱之情！整个活动，条理清晰、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是一气呵成。活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我奇妙设计穿插捉迷藏的游戏，让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发，思维得到拓展，语言表达得到锻炼，在我的情感延长下，情感迁移到对家人对伴侣的关爱之情，这也到达我最初的教学目标。亮点：1.采纳互动式讲解并描述故事.第二环节时，我打破传统的故事教学模式，让幼儿边看绘本画面，边讲解并描述自己看到的图片内容。充分发挥了幼儿的主观能动性，让幼儿
10、的观看力、语言表达能力都得到更大的提升。2.奇妙运用游戏讲解并描述绘本故事时，在讲到孩子与树玩游戏的时候，我奇妙的设计捉迷藏的游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动好玩，体验大树与小男孩之间的情感，让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情，同时让孩子更爱阅读绘本，因为绘本故事十分好玩。这个游戏环节让整个活动更加生动好玩，并将活动推向*。3.自由阅读在活动中，让幼儿人手一本绘本，在集体阅读绘本后，再次自由阅读绘本，让孩子能更好地理解故事内容，激发情感，更好地完成了教学目标。由爱心树展开，情感迁移到父母。在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？孩子想到了爸爸妈妈，想到了爷爷奶奶，有的孩子还想到自
11、己的好伴侣，孩子们争先恐后，都想要表达自己的想法，使他们的情感得到升华。4.创作封面活动最终，我用音乐感恩的心作为背景音乐，让孩子们创作绘本封面，孩子们用彩笔，画出自己的心目中爱心树形象。在创作中，孩子们想到爸爸妈妈对我们的好，又想到我们可以用些什么来感谢爸爸妈妈辛劳的付出，将本次活动再次推向*。其实，这个绘本故事并不仅仅适合幼儿，同时它也适合不同年龄层次我们，包括自己以及身边的伴侣们，在我们遗忘了父母对我们的付出，看一看吧，会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话：爱是无私的,假如爱心是花，那么感恩就是这花结的果。但愿全部爱心之花都会结出累累感恩的果实。 大班优秀社会教案爱心树含反思这篇文章共9546字。 第 7 页 共 7 页
