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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班优秀数学教案认识半圆形含反思 可爱小荣荣荣 大班优秀数学教案认识半圆形含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系，认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形，对图形感兴趣，培育幼儿对图形的观看能力和辨别能力，快来看看幼儿园大班优秀数学认识半圆形含反思教案吧。 活动目标： 1、认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。3、对图形感兴趣，培育幼儿对图形的观看能力和辨别能力。4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。5、培育幼儿比较和推断的能力。活
2、动预备：1、一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；小丑图片。2、大小不同的半圆若干，三角形、正方形、圆形等图形若干。活动过程：一、认识半圆形1、今日，老师给你们带来了一个好伴侣，你们看看是什么啊？2、你们看看老师手上拿的是什么啊？引导幼儿说出圆形名称。3、看清晰哦，老师如今要变魔术了。4、将圆形拆开成两个半圆形，提问：如今看老师把圆变成了什么样子，你认识吗？引导幼儿发觉圆形变成了两个一样大小的半圆形。5、引导幼儿大胆地说说，生活中有哪些东西像半圆形。二、找出半圆形1、为了欢迎小伴侣，老师还带来了一幅画，一起看看吧。2、在老师的的道具中，哪些是半圆形的？数一数，一共找到了几个半圆形。3、认
3、识了半圆形，老师想请你们帮我整理玩具，老师有很多样子不一的玩具，请你帮他把半圆形的都找出来。4、幼儿操作，教师观看指导。三、摸摸半圆形1、我们一起来摸摸半圆形，和他做好伴侣吧。2、引导幼儿触摸半圆形的边角，感知半圆形的特征。3、猜一猜，假如把两个半圆形并在一起会变成什么呢？4、游戏：制作缺少半圆形的道具，然后邀请小伴侣来用半圆形给他们补上。四、圆圆和半圆1、观看商量，为什么有的好伴侣手中的半圆形拼起来会变成圆形，有的不能？2、共同总结：两个大小一样的半圆形才能拼成圆形。3、找一找：带着已有的半圆，从众多半圆中找到一样大小的半圆，并拼一拼看看能否成为圆形。4、师幼共同验证，跟半圆宝宝再见，结束课
4、程。活动反思：本活动能遵循教师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维为核心的原则，让幼儿主动参加教学的全过程，真正成为学习的主人，在教学关健处表达教师的主导作用。1.初步认识半圆形在认识半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿认识，让他们明白，半圆形和圆形的演化是有密不行分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的认识过程做了相应的铺垫。2以幼儿为主体，在操作中探究发觉、获得学问教师不单要把学问传授给孩子，更重要的是教给孩子获取学问的方法，所以我在活动特殊注重幼儿自主操作的指导。以实践认识再实践再认识为主线，在认识半圆形特征时，主要采纳了操作法，幼儿借助圆形纸片，通过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参加活
5、动，先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形，他们都会只是顺手把圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后，教师讲解正确如何把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次根据教师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们发觉特征后，在老师的启发下，能用语言表达出来，还能按照教师的正确步骤去动手把圆形变成半圆形。培育幼儿动口、动手、动脑的能力。3. 最终借助图形欢乐拼，给幼儿一个全面的认识各种图形的平台，并能利用各种图形演化成我们生活中的各种物体，在我巡回的观看中，我发觉了幼儿利用半圆形变成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与图形们做游戏既进展了幼儿的想象力，又培育了幼儿的动手创意能力。 小百科：半圆形(Half Pearl)：指圆形的一半，将圆平均分成两半，即得半圆形。在几何图形中，半圆形属于扇形的特别形式，180度的扇形，称为半圆形。而半圆semicircle是一段圆弧。 第 4 页 共 4 页
