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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班优质美术教案小鸟天堂含反思 可爱小荣荣荣 大班优质美术教案小鸟天堂含反适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿再简洁分析造型和色彩的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧，通过观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境，能用心、有兴趣地倾听他人的讲话，并主动参加商量，快来看看幼儿园大班优质美术教案小鸟天堂含反教案吧。 活动目标： 1、通过观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。2、再简洁分析造型和色彩的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。3、能用心、有兴趣地倾听他人的讲话，并主动参加商量。4、能展开丰富
2、的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣活动预备：1、教学挂图：小鸟天堂。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品小鸟天堂。教师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？2、引导幼儿分层观赏。教师：认真看看画上画了什么？和你身边的小伴侣说一说。引导幼儿观看、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。引导幼儿观看、表现树的不同造型，教师简洁分析画家的主要表现方法。3、再次整体观赏画面并进行学问拓展。播放优美悦耳的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。给作品起名，并进行学问拓展。出示齐白石作品群虾引导幼儿回忆并比较。活动反
3、思：在鸟的天堂这堂课的学习活动中，学生学的特殊投入。这是学生主动参加、合作学习的一堂语文课。首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说天堂是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是天堂是快活的、天堂是美妙、天堂是美好的等学生稍安静了一些，我说：我想小鸟在天堂里肯定也过得很美好很欢乐吧！同时我板书了课题鸟的天堂。让学生读了课题之后，我进一步引导：读了这个课题，你想提出哪些问题？学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：鸟的天堂指什么？鸟的天堂是什么样子的？鸟的天堂在哪里？鸟的天堂里有什么？鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗？鸟的天堂是怎样形
4、成的？在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：鸟的天堂是一棵很大的大榕树、鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中、有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作商量，全面、合理地解答问题。问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特别剧烈。于是，学生带着问题开始阅读课文。在阅读过程中，我发觉学生读得特别仔细，特别投入。有些学生单独阅读、独立思索，有些同学阅读课文再商量沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是悄悄思索；有的学生在书上互相指教，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的表达，也有的在争辩着时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、商量问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。 小百科：天堂，字面意思即天上的国度，许多宗教和心灵哲学认为人死后的生命形式将存在的处所。天堂是永久世界灵界里里至高的居所，是圣洁的。 第 4 页 共 4 页
