《辽宁省葫芦岛市大屯中学高二语文下学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省葫芦岛市大屯中学高二语文下学期期末试题含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辽宁省葫芦岛市大屯中学高二语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文章，完成1720题。穿越生命的眼睛简默老人临窗端坐，环着雪白披肩，在读庄子，那只唤做咪咪的大白猫跳上书桌，偎依在她身旁，入定似的守望着她，仿佛是她形影相随的亲人。她没有起身，由于腿脚不灵便。她将一天时光分成了两部分:坐的和躺的。前者比后者多，一直到永远。即使是坐，她也在读和思，像现在。我最先迎到了她的眼睛。从我放轻脚步进门，这双眼睛就从书上收回，缓缓地抬起，柔柔地注视着我。我读懂了它的歉意、关切、爱护我尽量放轻脚步，一步一步地走近她，坐在她桌旁的一张椅子上。现在我离她如此近，仅仅隔着一杯茶，我
2、随时可以轻巧地端开它。这让我能够仔细地打量她:头稍稍向后仰，发髻梳得一丝不苟，发丝不乱像仿宋字，嘴角俏皮地向上微翘，微笑漾在了那儿。最美的还是这双眼睛。浅浅眯起，明亮而清澈，像庄子的一点点秋水。我奇怪她有这样的眼睛，在我的经验里，只有孩子才有类似的眼睛。上帝给了孩子一颗童心，让他去触摸善良，又给了他一双眼睛，让他去发现美好。这双眼睛纯净闪亮，没有一丝儿杂质，像草尖上的露珠，又像被双眼皮夹住的黑葡萄仁，到了最黑的夜也同样扑闪流转，像没有皱纹的天空中一颗最亮的星星。而我印象中老人的眼睛是混浊模糊的，那里面储满了太多的记忆与经验。一个人的老去，是从心和眼睛开始的。心，我们轻易看不见，它像果仁儿被包裹
3、在了黑暗的壳里。但，眼睛可以。一个有着这样一双眼睛的人，她是不会老的，透过她的眼睛我从她的心得到了求证。我也渴望拥有一双这样的眼睛，因为我不想老。但借助别人的眼睛，我看到圆滑与世故浸染了我的眼睛，它们像硫酸腐蚀我的眼睛，让它逐渐地混浊黯淡，流不出清亮的泪水。我悲哀地认识到自己正在一天天地变老.老人平静地说，我不喜欢名片。我一直注视着她，她说这话时眼睛洒脱地眨了眨，像是在强调。这双眼睛阅尽沧桑，包括人和事，一个国家一百年的记忆都可以在这儿找得到。但她偏偏说到了一张纸片，一张可以随意涂鸦传递假与空的纸片，谁能相信这双眼睛容不下一张纸片呢?但，一张纸片有时就像一粒沙子，以尖锐的虚假揉痛了眼睛。我要走
4、了，在她温柔地注视我吃完蛋糕以后。我尽量放轻脚步，一步一步地向外走，像来时一样。我觉得背上有什么贴近了我，下意识地回过头，天哪，她竟然在柔柔地注视着我，瞳孔像火焰最明亮的内核，温暖地照着我。我一步一回头地望着她，与她对接着眼神，我似乎丢掉了面具似的圆滑，摆脱了阴影般的世故，一点一点地纯净和透明了起来。她仿佛觉察到了我的变化，似乎努力向上要拔起自己，肩头耸了耸。我忍住了泪水，快步走了出去。我们活着都是一个容器。老人也是。但她长长的一生盛满了爱，任我们随时在里面清洁内心，洗涤灵魂。因为，她坚信:“有了爱就有了一切!”她的容器就是这双眼睛。再见老人，她已经在天堂默默注视我几年了。她的女婿引我走进那个
5、房间，有些凌乱而冷清，她靠在了东墙根儿，被定格在了一瞬间里，和那个在阳光下读庄子的下午一模一样。她女婿说，跟老人合个影吧。我站到了她身边，被定格在了她的定格里，成为了永恒。我又看到了这双眼睛，还有微笑，我记忆的闸门一下子被提起了，滚滚涌出的是温馨与思念，像洪峰一样。至此，我才认识到她的眼睛已经穿过我的生命，贯串起了我的记忆与印象，像一缕亮晶晶的星光。老人叫冰心，一个在爱中寻找、求索和收获的人。一个孩子和一个老人，在这穿过生命的眼睛中，偶然相遇又离别了，就像两条短暂聚会后分手的线索，但却搭起了一座虹桥，上有阳光与鸟语，下有流水与月光，都与爱有关。17.文章开头写了一只白猫，这只白猫有什么特点？作
6、者描写白猫有什么作用？（3分）答： 18.结合文章内容，请谈谈你对下面句子的理解。（4分）（1）一张纸片有时就像一粒沙子。答： （2）我们活着都是一个容器。答： 19. 作者说：“一个有着这样一双眼睛的人，她是不会老的”，请根据文章内容说说，“这样一双眼睛”是怎样的一双眼睛。（4分）答： 20. 通观全文，说说作者为什么说自己认识到“她的眼睛已经穿过我的生命”。（6分）答： 参考答案：17. 这只白猫有“入定”的安静（1分），作者描写这只白猫，是为了给冰心老人那颗宁静而充满爱的心作陪衬。（2分）18.（1）这是一个比喻句。这里的纸片指的是交际场、生意场上用的名片，因为社会上流行的名片上往往印着
7、真真假假的名衔，这样的名片被冰心老人看成是对自己声名的损失与糟蹋。（2）人活着就是生命运动的过程，在这个过程中，不免经历林林总总的事件，其中难免有真善美、假恶丑。所以，看一个人的本质是什么，就像去看一只容器里盛装的东西一样。19. 如冰心老人的那双眼睛一样，明亮而清澈，没有一丝儿杂质，能够发现生活中的美。（2分）；这双眼睛温暖、充满爱，使我们的灵魂得到洗涤清洁。（2分）20. 首先，作者用自己的生命透过冰心的眼睛认识到了老人那颗宁静而充满爱的心灵（3分）；再者，作者感受到了冰心老人的这种生活态度，她的人生追求与意义已经感染了自己，影响了自己。（3分）（答案仅为要点，酌情给分）2. 阅读下面的文
8、字，完成文后各题。（23分）林庚：喧闹时代里的隐退者张 伟如果不是他去世的消息被媒体报道，林庚似乎已被人们遗忘了。今年中秋节的前两天，这位97岁的老人在睡梦中辞世，人们这才又记起早年与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”的林庚先生。他的学生钱理群说：“他赤条条地来，又赤条条地去。”钱理群曾告诉自己的每一个学生，要去接触林庚，拜访林庚，因为这位老人有着故去的知识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。这笔精神财富近20年来一直隐居在北京大学燕南园里。上世纪80年代林庚从北大退休，便一直居住在这里。据听过课的人们回忆，林庚讲课，有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫。他腰板挺直，始终昂着头
9、，大多时间垂着双手，平缓地讲着，讲到会心关键处，会举起右手，辅以一个有力的手势。他从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，但旁征博引，堂下鸦雀无声，仿佛连“停顿的片刻也显得意味深长”。林庚退休之前，中文系特意为他安排了一堂“告别课”。尽管从1933年在清华大学给朱自清当助教开始，林庚已经执教半个世纪，但他的讲课题目还是几经更换才定下，讲课内容也斟酌再三，教案足足准备了一个多月。这一课，讲的是“什么是诗”。讲课那天，他穿一身经过精心设计的黄色衣服，配黄皮鞋，头发一丝不乱。然后，他款款讲来，滔滔不绝。但是，课后当钱理群送他回家，他一进门就倒下，大病一场。晚年，燕南园里这位坐在藤椅上的老人，已经少问世事，不接
10、受媒体访问，淡出公众视野，甚至，连那些从他门口路过的学生，有些也已经不知道他是谁了。“功利、名望仿佛已经完全从先生的心里消失。”他的学生张鸣说。但老人的隐居生活却似乎自得其乐。一次，张鸣去拜访他，请教学问。两人正高谈阔论，忽然屋里响起一阵响亮的鸡叫，随后锣鼓声大响。张鸣大吃一惊，不知所措。林庚见了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原来那是儿孙们送给这位年过九旬老人的一件玩具，只要说话声音过大，就会自动发出声响。这是林庚十分喜爱的玩具。林庚还酷爱放风筝，常到学校围墙外空地放风筝。他在床头挂了一只花蝴蝶的风筝，这只花蝴蝶一直陪他睡到生命的最后一刻。“他纯真、率真、赤诚，就像一个真正的孩子。而这是做一
11、个大师最大的特点。”钱理群说。这位九旬老人脸上孩子般的笑容，让为他制作遗像的照相馆师傅感到惊讶：“这么精神的老人，从来没见到过。”隐居中的林庚，惟独在有人请他为学生讲课时绝不推辞。“对学生，对年轻人，林庚有一种超乎寻常的感情和期待。”张鸣说。在他那间简朴陈旧的客厅里，他面对来访的学生，很容易激动起来。“学生们坐在他面前，甚至连敬仰的心都很难产生，他实在太随和，太真诚”。学生袁行霈回忆，他从不对学生疾言厉色，也不肯当面表扬，或者说些惯常的客套话。学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢”。北大毕业生余杰曾撰文回忆读书时他与林庚的一次接触。林庚站在料峭的寒风中迎接他，主动与
12、他握手，说话总带着“歉意的微笑”，告别时走出很远，回头看，他仍“站在门外望着”。不过，“文革”中林庚曾被选调入“两校写作小组”。这段历史，成为有人指责林庚的罪名之一。但钱理群向记者转述，在一次为一本古书做注的讨论会上，江青曾送给林庚一枝花，托他“转交夫人”。林庚不卑不亢，接过花，随手放在桌上，没有任何受宠若惊的表情。“他并不显赫，社会上的人也许并不知道他是谁，然而学生却永远铭记。”钱理群说，这是作为一个老师，可以得到的最高评价。相关链接钱理群：著名人文学 者，鲁迅、周作人研究专家。北京大学资深教授。张鸣：北大中文系教授，曾任北京大学中文系古代文学教研室主任、中文系副主任等职。袁行霈：著名古典文
13、学专家。曾任北京大学中国传统文化研究中心主任、中央文史馆馆长，北大国学院院长。（1）下列对材料有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（） （） （5分）A作者把林庚称作“喧嚣时代里的隐退者”，就是因为林庚在退休之后，隐居在北大燕南园里，不问世事，不接受媒体采访。B在“告别课”上，林庚挥洒自如，滔滔不绝，回家后却进门倒下，大病一场，说明林庚对待学生、对待工作具有兢兢业业、一丝不苟的态度。C“他赤条条地来，又赤条条地走”，这个评价表明，钱理群为林庚一生没有得到其应有的名誉、地位就离开而感到遗憾。D林庚对学生和年轻人充满期待，所以他从不对学生疾言厉色，耳提面命，也不肯当面表扬，或者说些客套话。E林庚虽然已经退休，心里仍然牵挂着学生。面对来访的学生，他总是很激动，有人请他为学生讲课时，他也从不拒绝。（2）文本为什么大量引用钱理群、张鸣、袁行霈等人评述林庚先生的话？请结合材料分析。（6分）（3）与学生在一起时，林庚的哪些方面给学生留下了深刻的印象？请结合材料分析。（6分）（4）为什么说林庚先生是喧闹时代里的“隐退者”，请结合材料，谈谈你的理解。（6分）参考答案：（1）B项3分，E项2分，A项1分。C项和D项不给分。 （2）这些人都是林庚的学生，比较了解林庚，引用他们的评述，可以使文章更加真实可信。 这些人是在学术领域都有很高的知名度，
